秋天的树教案大班8篇
秋天的树教案大班篇1
一、活动目标
1.学习朗读散文诗，理解散文诗的内容，知道秋天是漂亮多彩的。
2.幼儿能积极大胆的参加活动中，并得到其中的乐趣。
二、活动预备
散文诗磁带录音、挂图
三、活动流程
(一)、问题导入
1.师：宝宝，你知道现在是什么季节了吗?你从哪可以看出是秋天了?(天气变化、人们的着装、大自然环境的变化)
2.你喜爱秋天的吗?为什么?
3.秋天是成熟的季节，秋天是收获的季节，教师知道有许多许多的水果和农作物也都熟了，你知道吗?
师：小朋友用你光明的大眼睛发觉了秋天这么多的隐秘，可真了不起!那在你的眼睛里，你看到秋天是什么颜的呢?
(二)、观赏散文诗
秋天的树 1.教师这也有一首关于秋天的诗歌，咱们一起来听听诗歌里的秋天是什么颜的!(观赏散文诗)
提问：
(1)你听到诗歌里的秋天是什么颜的?
(2)是谁告知我们的?(教师引导幼儿表达散文诗的句子)
(3)枫叶为什么说秋天是红的?小草为什么说秋天是黄的?松树为什么说秋天是绿的?(枫叶到了秋天才变红、小草到了秋天会变黄、松树是一年四季常绿的)
小结：
(a)秋天到了，大自然中许多的事物都在静静地发生变化，许多的植物都开头变换颜，小草在夏天的时候是绿的，但经过秋风的吹拂，渐渐地的失去了水分，变成了黄的，菊花只有在秋天的时候才会开花，松树是常绿树，因此在秋天的时候还是绿，大地由于了这么多颜，所以就变成了绚丽多彩的……原来它们都是依据自己的颜来告知我们秋天是什么颜的!
(b)教师还听到“小草轻轻的告知我，秋天是黄的“小草为什么要轻轻的说?枫叶是怎样告知我们的?松树是怎样说的?大地又是怎样说的?(引导幼儿说出小草小，声音小，所以轻轻的说、风出枫叶沙沙的响，所以枫叶沙沙的说)
2.幼儿随教师朗读散文诗：
秋天有这么多的颜，真的好美啊!现在请你用好听的声音和教师一起来朗读一遍诗歌好
吗?
(三)仿编散文诗
小朋友朗读的可真好听，刚刚散文诗里告知了我们很多秋天的颜，可是我知道还有许多的水果、蔬菜、农作物它们也想告知我们秋天是什么颜的，现在请你来想一想它们会告知我们秋天是什么颜的，咱们也把它们说的颜加到诗歌里好吗?(幼儿自由发挥想象仿编诗歌)教师可以引导幼儿从颜、气味、味道等方面进展仿编。
如：香蕉香香的告知我，秋天是黄的!
山楂酸酸的告知我，秋天是红的!
棉花轻声的告知我，秋天是白白的!
四、活动完毕
师：小朋友可真聪慧，一下子编出了这么好听的诗歌，教师知道秋天还有许多许多的颜，待会咱们一起出去秋天还有什么更好看的颜，好不好?
教学反思：
在本次活动中也存在着缺乏：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们宁静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
秋天的树教案大班篇2
活动目标：
1、让幼儿感受美丽的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的心情。
2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的熟悉。
3、激发幼儿的制造欲望。教学重点：
本次活动的重点应放在通过对美丽乐曲的感受，让孩子加深对秋天的熟悉，同时发自内心的赞美秋天的漂亮。
教学难点：
是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱，及它们在歌曲感情处理中的作用。
活动预备:秋天美景的图片，视频。歌曲的图谱。
活动过程：
一、开头局部律动练声
问好：小朋友好，教师好，小朋友好，教师好。
二、导入局部
1、小朋友，教师问问大家，一年有几个季节呀？那有小朋友能告知教师，这四个季节，究竟是哪四个季节呀？
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