阅读下面一篇散文，完成下列小题。
秋天的树
赵丽宏
①A秋风在大地上游荡。夏日的酷暑像一惊惶失措的野兽，在悄然而至的秋风里一哄而散，逃遁得不知去向。
②秋天是我最喜欢的季节。年轻时代生活在乡村的那几年，我真正理解了成熟和收获与秋天的关系。在高旷澄澈的蓝天下，等待收割的稻田金浪起伏，长江边的芦花银波荡漾，迁徙的雁排着整齐的队伍飞向远方，天地之间回荡着它们的鸣唱……这是无比美妙的景象。在城市里，看不到成熟的秋林和原野，也闻不到成熟的果实和稻谷的清香，你只能从气温的变化中感觉秋天。高楼大厦一年四季以不变的姿态屹立在你的视野里，它们决不会因季节的变化而有所动。
③好在城市里有树。树，向城里的人们报告着秋天的消息。
④从我书房的那扇西窗中望出去，能看到三棵树，一棵樟树，一棵月桂，还有一棵枇杷树。也许，在一年四季中，吸引我的目光时间最多的是这几棵树。在休息的时候，在思索的时候，我总是凝视着窗外，欣赏它们婀娜多姿的绿身影。它们向我展现着生命轮回的过程，向我昭示着自然和兴衰起伏的生机，使我联想起我在大自然中曾经有过的种种美妙经历。
⑤春天，它们最早把清新的绿送入我的眼帘，使我感受到生命的蓬 勃和多彩。夏天，它们用浓浓的绿阴遮挡炎阳，在酷暑中带来些许清凉。这三棵树，引来了很多飞鸟，每天早晨，都能听到鸟在树阴中快乐地唱歌。此刻，那棵月桂树上已经蓓蕾满枝，再过些日子，空气中就会飘漾起桂花的清芬。空气中如果有树的气息，世界也会变得清新亲切。
⑥我知道，随着秋风的加剧，随着气温的下降，很多大树的绿叶会枯黄，会从枝头脱落。
⑦然而这并不意味着衰亡和没落。冬天，那些常青的树木依然用绿证明着它们的存在。而那些脱尽了树叶的树木，同样使我感觉到生命的顽强。B在寒风和霜雪中，光秃秃的枝杈就像无数伸向天空的手臂，它们似乎是想拥抱什么，召唤什么。凝望这些冬天的树，我的心里不会有枯萎的联想，冬天是无法消灭这些树木的，等春风一来，它们马上会萌芽长叶，
把绿的春消息传遍人间。苏东坡说：“寒暑不能移，岁月不能败者，惟松柏为然。”我想，这松柏，应该是所有树木的代称。
⑧是的，此刻，我想为树，为这些人类的朋友说几句感激的话。它们默默地屹立在我们身边，给我们绿，给我们宁静， 给我们清新的空气，却从来不会要人类回报它们。在这个世界上，树是人类最重要最可靠的朋友，我们理应对它们满怀感激之心。在我们这个城市里，有不少年龄比我们上一代的老人们还要老的大树，它们目睹这座城市的沧桑变迁，也把自己的生命奉献给了这座城市。它们不但没有使我们的城市变得衰老，还使一代又一代人从它们身上感受到生命的活力。我们的城市因为它们而显得年轻。树是沉默的，面对自然，它们坚韧顽强，生机勃勃。然而面对人类的摧残，它们却无可奈何，只能逆来顺受。很多年前，我曾写过文章，为城市里的那些大树担忧。我曾经担心我们这个城市最终将会变成一片没有绿的水泥森林。现在，人们终于认识到树的重要，体会到树的可亲可近和可敬。这些年，上海到处出现新的绿地，大树和高楼一起生长着。这是令人欣慰的事情。
⑨很久以前，读过一位四川诗人的诗集，书名是《伐木声声》，诗人用一种豪迈骄傲的态度对砍伐大树、毁灭森林的行动大唱赞歌。长江流域的森林，就是在这样的赞歌声中消失
的。这样的诗，现在再读，当然是触目惊心了。在写这篇文章的时候，我的书桌上也有一本旧诗集，作者是19世纪的法国人拉科姆。其中有一首诗，题为《栽树》，我忍不住要把它抄在这里：
⑩谁栽下了树，谁就栽下了希望。正如人的生命，必须扎根于时间的泥土才能爬向上帝的天堂。小树啊，谁能预料长大后，它们将会多么壮观。
187．下列说法不正确的一项是
A．文中多处对树作了形象细腻的描绘，它们有的写出了秋天美妙的景象，有的写出了树对人类的恩惠，有的写出了树的顽强。
B．第⑤段写树采用了虚写的手法，把秋天的月桂树描写得既富生气又富美感。
C．文末引用两本诗集，两相对照，显示了人们对待树木截然不同的两种态度。
D．本文通过对秋天的树的描写，抒发了作者对树的感激、赞美之情，也表达了 作者对人们摧残树木的强烈不满。
188．文章第②段写了乡村秋天的哪些自然景象？请简要概括。
189．书房的窗外只有三棵树，但在一年四季中却能吸引“我”的目光时间最多，这是为什么？
190．通过生动形象的修辞以增强表达效果，是散文作品描写景物的常用手法。下面是《济南的冬天》中运用这种写法的句子，请你对此句作出自己的赏析，然后再从文中画线A、B语句中任选一句，从修辞的角度简要赏析。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
191．本文的作者对城市里的树情有独钟，感慨良多，从中获得了许多人生感悟。你从中得到了什么启迪？
【答案】
187．    B   
188．    稻谷成熟，芦花盛放，雁迁徙。   
189．    它们向“我”展现着生命轮回的过程，昭示着自然兴衰起伏的生机，使“我”联想起在大自然中曾经有过的种种美妙经历，（见第④节） 使“我”感受到生命的蓬勃和多彩，（见第⑤节） 使“我”感觉到生命的顽强。   
190．    （1）运用了比喻、拟人的修辞手法，把雪与草相间的美景比作花衣，把想象中春天满山花草覆盖的景象比作国美的山的肌肤，而肌肤、穿花衣又具有人的情态，将济南冬天雪后小山的美景表现得生动形象。
（2）示例1：A句运用了比喻的修辞手法，将酷暑比作野兽，生动形象地写出了酷暑被秋风驱散的情状，把季节的 更替表现得具体可感。
示例2：B句运用了比喻、拟人的修辞手法，将光秃秃的枝杈比作伸向天空的手臂，赋予枝杈以人的情态，生动地展现出了枝杈生命的顽强。   
191．    要有树一样的奉献精神，且不求回报；要常怀感激之心；面对痛苦挫折，要坚韧顽强；要像树一样善良、顽强和宽容。   
【解析】
187．本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列说法不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中，B项，“第⑤段写树采用了虚写的手法……”错误，从文中来看，应为“虚实结合”，“春天，它们最早把清新的绿送入我的眼帘……夏天，它们用浓浓的绿阴遮挡炎阳，在酷暑中带来些许清凉。这三棵树，引来了很多飞鸟，每天早晨，都能听到鸟在树阴中快乐地唱歌。此刻，那棵月桂树上已经蓓蕾满枝”，这些应该是实际写，“再过些日子，空气中就会飘漾起桂花的清芬”是虚写。故选B项。
188．本题考查学生理解概括文本信息的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“文章第②段写了乡村秋天的哪些自然景象？请简要概括”，然后到第②段圈出描写乡村秋天的句子，再根据句子中所描写的对象进行概括。“在高旷澄澈的蓝天下，等待收割的稻田金浪起伏，长江边的芦花银波荡漾，迁徙的雁排着整齐的队伍飞向远方，天地之间回荡着它们的鸣唱……这是无比美妙的景象”，这些是描写乡村秋天的自然景象，由此可知，主要写了成熟的稻谷、盛放的芦花、迁徙的雁。
189．本题考查学生理解概括文本信息的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“书房的窗外只有三棵树，但在一年四季中却能吸引‘我’的目光时间最多，这是为什么”，然后到写书房窗外三棵树的内容，圈出“我”在这些树身上得到的启示，这就应该是吸引“我”的目光时间最多的原因。如第四段“它们向我展现着生命轮回的过程，向我昭示着自然和兴衰起伏的生机，使我联想起我在大自然中曾经有过的种种美妙经历”，如第五段“春天，它们最早把清新的绿送入我的眼帘，使我感受到生命的蓬勃和多彩。夏天，它们用浓浓的绿阴遮挡炎阳，在酷暑中带来些许清凉。……空气中如果有树的气息，世界也会变得清新亲切”，考生根据这些内容进行概括即可。
190．本题考查学生鉴赏品味文章语言的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“对此句作出自己的赏析，然后再从文中画线A、B语句中任选一句，从修辞的角度简要赏析”，然后指出这些句子使用了什么修辞，这种修辞是如何运用的，有何效果。“山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”，“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”使用比喻的修辞，前一句把雪和草间杂的景象比作
花衣，后者把景象比作肌肤；“给山们穿上”等又是使用拟人的修辞，赋予事物以人的情态。A句，秋天的树“秋风在大地上游荡。夏日的酷暑像一惊惶失措的野兽，在悄然而至的秋风里一哄而散，逃遁得不知去向”，“夏日的酷暑像一惊惶失措的野兽”使用比喻的修辞，“游荡”“一哄而散”“逃遁”等又使用比你的修辞；B句，“在寒风和霜雪中，光秃秃的枝杈就像无数伸向天空的手臂，它们似乎是想拥抱什么，召唤什么”，“光秃秃的枝杈就像无数伸向天空的手臂”是比喻，“拥抱”“召唤”又是拟人。明确技巧之后，再分析这些技巧在表情达意方面的作用。
191．本题考查学生概括作品主旨，对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“本文的作者对城市里的树情有独钟，感慨良多，从中获得了许多人生感悟。你从中得到了什么启迪”，然后到文中圈出写城市里树的内容，圈出这些树木给作者的启迪，最后把这些启迪转述为自己的启迪即可。如“好在城市里有树。树，向城里的人们报告着秋天的消息”“它们向我展现着生命轮回的过程，向我昭示着自然和兴衰起伏的生机，使我联想起我在大自然中曾经有过的种种美妙经历”“春天，它们最早把清新的绿送入我的眼帘，使我感受到生命的蓬 勃和多彩。夏天，它们用浓浓的绿阴遮挡炎阳，在酷暑中带来些许清凉”，这些内容告诉我们要有树木一样的奉献精神；如“冬天，
那些常青的树木依然用绿证明着它们的存在。而那些脱尽了树叶的树木，同样使我感觉到生命的顽强”“树是沉默的，面对自然，它们坚韧顽强，生机勃勃”“冬天是无法消灭这些树木的，等春风一来，它们马上会萌芽长叶，把绿的春消息传遍人间”，这启示我们面对痛苦挫折，要像树木一样坚韧顽强；“我想为树，为这些人类的朋友说几句感激的话。它们默默地屹立在我们身边，给我们绿，给我们宁静， 给我们清新的空气，却从来不会要人类回报它们”“在这个世界上，树是人类最重要最可靠的朋友，我们理应对它们满怀感激之心”，这启示我们要有感恩之心。