教育随笔：小孩说谎并不说明他很坏
最近，班级里有几个小朋友喜欢说谎话，喝水时，自己明明没有喝水，但老师问，你喝水了吗，有的小朋友就会说，喝了；在他们橱子或口袋里发现幼儿园的物品时，让在哪里拿的放回哪里去时，他们就会说自己带来的；两个小朋友在争抢一件东西时，问东西是谁的，双方都称是自己的
首先一、澄清一个概念。什么是“说谎”？简单说，就是不说真话。但不说真话是不是就一定是坏事呢？显然不是。对坏人说谎是好事，否则，坏人问孩子什么，孩子就老老实实答什么，就成了坏事。所以，必要的时候，还要让孩子学会说谎，相信家长们也是这么做的。但对好人说谎就不行了，就是坏事。
二、分析一下原因。孩子说谎、不说真话的原因一般有两个：一是源于一个“怕”字。怕什么？怕挨骂，怕挨打，怕别人不理他，怕自己受伤害。也就是说，孩子说谎是出于一种自我保
护。老师家长要给予理解。另外，孩子之所以说谎不说真话，也是来源于他做错事了，并认识到自己做错了，应该说，说谎的孩子已经有了是非观念，从这点上来说，孩子说谎更应该给予理解和宽容。不说真话的原因还有一个就是一个“想”字。想什么？想得到好处，得到好东西，得到别人的尊重和爱戴。这种想法应该给予理解，尤其是想得到别人的尊重和爱戴，因为这是人之常情。老师家长不能忽视孩子的这个想法。当然，为了得到这些而说谎是不对的。
三、采取一些措施。办法有三个：一是和颜悦。人非圣贤，孰能无过？孩子做错事了，说谎了，千万不要打骂孩子，也不要不理孩子。打骂容易让孩子产生逆反心理，或变得胆怯，活变得残忍；不理孩子则会让他变得孤僻、自卑。总之，对孩子的心理健康不利。更重要的是，孩子就会学会说谎——因为他不想挨打挨骂不被理睬。二是关怀备至。不要忽略孩子的需求，无论是物质的还是精神的。但关注孩子的物质需求不等于就无条件的满足他的各种需求，合理的应该的可以满足，但也是不是没有节制，最好让孩子通过一定的努力来获得。否则，容易娇惯孩子。对于不合理的要求要学会拒绝，但一定要说明道理。至于精神需求，我想老师家长肯定是愿意无偿奉献的，这也是应该的。但注意一点，应该主动给予，因为孩子多数情况下，对这种需求不善于表达。三是严慈相济。孩子说谎有了错，老师家长不
说谎的坏处打骂不等于不批评。批评有两个过程：1、讲明道理。给孩子说明说谎的害处，做错事的坏处，用通俗易懂的话，用简单的故事，用生动的案例，必要时可以夸张、做实验等。2、科学惩处。惩处的最好办法是取消孩子的某项权利，比如玩耍的权利，得到某种东西的权利，但不是吃饭、睡觉等基本生活的权利。而且，这中取消是有时间限制的，是适可而止的。这样惩处的目的只有一个，让孩子知道：因为说谎而失去的好处远远大于靠说谎得来的好处。也就是让孩子体验到：得不偿失。这样一来，孩子还会说谎吗？
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