班主任将如何面对说谎的学生
首先要认识到：第一，说谎不是道德品质问题，不能讲撒谎与不讲诚信等同起来；第二，不可不分青红皂白地给孩子“贴标签”，并采取蛮横粗暴的态度；第三，教育过程中药把握好时机，方式得当，切勿伤及自尊；第四，不管不问等于放纵学生不良习惯的养成，是不负责任的表现。接着做到如下几点：
1. 帮助学生分析说谎的动机。孩子说谎的动机不外乎有三个:说谎的坏处取悦老师，得到老师表扬；推脱责任，逃避惩罚；受不良环境影响。这时，我们就不再是简单地加以训斥、惩罚，而是压迫给予孩子充分的信任和谅解，缓和孩子心理冲突，淡化其心理防御。然后具体问题具体分析，帮他出说谎的原因，并和他一起分析说谎的坏处以及可能造成的危害，引导孩子思考、反省自己的行为。
2. 鼓励学生敢说真话、敢于承担责任。很多老师虽然注意解决孩子说谎问题，但都只是就事论事，只要孩子不再说谎，就什么事都没有了。而我觉得，作为一名老师，还要注意学生的良好行为习惯，以及优秀个性品质的培养。
3. 运用强化策略，表扬孩子一点一滴的转变。孩子都喜欢听表扬的话，老师的表扬是对学生最大的鼓励。当孩子表现出好的行为时，就要及时地给予表扬和肯定，只要孩子乐于说真话，说谎动机也就自然而然地消失了。这种表扬还可避免说谎行为的反复出现。另外，教师要多指出孩子的优点和长处，树立孩子的自信。
4. 如果时机成熟，还可在不伤害学生自尊心的前提下，在全班进行一次良好行为习惯的教育，形成互相学习、共同成长的班级氛围。
5. 对问题严重，或涉及到人格问题的孩子，则要及时联系家长，家校结合共同帮助孩子成长。