摘要：中国传统文化是中国人在漫长的历史进程中所创造、所积累起来的一种文化，我国传承下来的很多优秀文化，比如：陶瓷、火药、造纸术等等，它们都与化学有着密不可分的联系。通过这一次课题研究，我们发现在中学化学的课堂上，对传统文化进行有效的渗透，可以让学生更好地了解到化学课堂与现实生活的关系，从而感受到学习化学的快乐，同时，也可以促进学生在学习中逐步养成正确的思维方式，从而达到高中化学核心素养的要求。本文通过阐述将中华传统文化融入高中化学教学的重要意义，提出了将中华传统文化与高中化学教学相结合的措施。让学生感受到我国优秀传统文化同时，增加学习化学的兴趣。
关键词：高中化学；化学知识；传统文化；核心素养
一、将中华传统文化融入高中化学教学的重要意义
中华传统文化里，有许多关于化学的观念和知识。在高中化学教学中，有许多与中华传统文化密切相关的内容。但是老师往往会忽略其中的联系，简单的给学生讲解。事实上，在高中化学教学中，将中华传统文化融入到课堂中，能够让学生认识到我国优秀传统文化的同时，也提升大家的学习兴趣，从而树立起自己的学习目标，树立起自己的远大理想。
二、将中华传统文化与高中化学教学相结合的措施
（一）充分运用化学历史，激发学生对化学的兴趣
每一门课程，包括化学，都有它自己的历史。通过对化学史的学习，可以让学生对化学史有一个比较全面的了解。理解化学演变的本源，可以帮助学生更好地理解和吸收化学知识。这样，教师就可以在教室里给学生讲一讲化学史，使学生在教师生动的讲解下，对化学有很大的兴趣。比如：教师可以向学生讲述化学的由来。化学是一门非常古老的学科，早在很早之前，人们就已经开始用它来制造火焰。随着时间的推移，商王朝的人们发现了天然素，并将其应用于陶器和青铜器。在春秋战国时期，人们利用化学的知识，铸造出一种高纯度的钢铁。在唐朝的时候，人们利用化学的手段，生产出了火药，成为我国古代四大发明之一等等。通过这样一些传统文化知识的输出，不光让学生了解了化学的发展，更是不得不感概我国古代人民强大的智慧。实际上，化学的发展不仅仅是这些，还影响着我国古代中医的发展，古代人们对一些事物、现象进行了探索，并将其运用于医学中，很多医学古典中就有很多关于胆矾、硝石的记载。生活中的传统文化
（二）有趣的教学引导
在高中化学的课堂上，教师应将传统文化导入化学课堂，并循序渐进地引导学生去思考传统文化中蕴含的化学知识。要让学生认识到，在我们所学的化学课程中，同样存在着很多优秀的文化传统。这样不仅仅能传播一些优秀的传统文化知识，更能让学生感受到我国古代科技的发展与广大劳动人民的智慧，在学习化学知识与传统文化的同时还能够调动学生的积极性。
（三）注重与生活相结合，增强传统文化教学的实效
很多学校都是在课堂上讲授。而化学是一门综合性和实践性很强的课程，它的教学方式不能仅限于课堂教学，而要深入生活。在目前的社会条件下，作为高中化学教师，也要根据自己的实际情况，积极地调整自己的教学方法，如春节、灯节、中秋、端午等，对我们来说，这都是一个很大的节日。其中还涉及到了大量的化学知识。因此，在日常教学中，要将学生的生活与化学知识联系起来，让他们在学习化学的同时，也意识到化学确实和我们的生活息息相关，他来源于生活，服务于生活。例如：教师在上化学课的时候，可以让学生谈谈自己是如何在家过年的。中国的风俗习惯是怎样的？接着，教师再向学生们介绍：过年的时候，大家都会放爆竹，教师们可以提问，爆竹爆炸的时候，会产生哪些气体呢？请学生自由发挥。
鞭炮会产生CO2,SO2,NO2等气体，这些气体进入大气中会造成很多环境问题。例如CO2会使地球升温，导致冰川消融。而SO2、NO2是具有刺激性气味的有毒气体，大量排放不仅会影响我们的身体健康，在大气中还会形成酸雨对物体造成侵蚀、破坏。由此可见运用中华传统文化事例，不仅能让同学们更好地了解化学知识，还能增强同学们的环境保护意识，从而达到学科核心素养的培养。
（四）在实验中注重传统文化
化学作为一门以实验为基础的学科，被称为“化学之魂”。但是，由于学校实验室条件的限制，大多数开展的都是课标实验，在新的课程标准的指导下，要培养学生的创新精神，教师应该给学生足够的自由来进行实验，在确保安全的前提下，可以将一些传统文化中的实验进行重现，因为在我们漫长的历史过程中，我们的前人做了很多实验，并且获得了很大的成功。这样不仅能增加学生学习化学的兴趣，还能让学生真真切切的感受到传统文化带给我们的影响，能更加的珍惜今天来之不易的学习生活。
总结
总之，在新课程标准的要求之下，高中化学的教学不仅要要立足于学生化学知识的提高，同时还要注重对学生核心素养进行培养，从而达到让他们的全方位发展的目的。然而，在传统的化学课堂教学中，老师们经常把高考当作是他们的最终目的，只注重对知识的讲解，却忽略了对传统文化的渗透。在这样传统模式下的化学课堂教学，不但让同学们的学习兴趣降低，还让课堂教学结果变得不那么令人满意。因此，在高中化学的课堂教学活动中，老师们可以以化学知识为出发点，融合优秀的传统文化来进行教学，从而让高中化学的课堂教学品质得到提高，在增加学生学习兴趣的同时，也让学生了解到了我国优秀的传统文化，增强学生的民族自豪感。可见，在一些化学知识的传授当中，融入一些传统文化知识是很有必要的。
参考文献
[1]秦小宁.用传统文化浸润高中化学学习之路[J].高中化学教学参考，2018( 12) : 12．
[2]秦青梅.高中化学教学中的传统文化元素渗透研究[J].成才之路，2017( 11) : 81．
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