学术报告总结范文
这几天听了学院六位教授的课，我受益匪浅。以前总是不明白自动化学的是什么，可以做什么，上完这礼拜的课程后，我对此才有了初步的了解。自动化是指机器或装置在无人干预的情况下按规定的程序或指令自动进行操作或控制的过程。自动化技术广泛用于工业、农业、___、科学研究、交通运输、商业、医疗、服务和家庭等方面。采用自动化技术不仅可以把人从繁重的体力劳动、部分脑力劳动以及恶劣、危险的工作环境中解放出来，而且能扩展人的器官功能，极大地提高劳动生产率，增强人类认识世界和改造世界的能力。
第一天付梦印教授向我们介绍了自动化应用中的惯性技术。惯性技术是用来实现运动物体姿态和运动轨迹控制的一门技术。它是惯性仪表、惯性稳定、惯性系统、惯性制导与惯性测量等及其相关技术的总称。惯性技术涉及物理、数学、力学、光学、材料学、精密机械学、电子技术、计算机技术、控制技术、测量技术、仿真技术、加工制造及工艺技术等、是一门多学科交叉的技术员、主要研究惯性仪表和惯性系统的理论、设计、制造、实验、应用、维护，广泛应用于航空、航天、航海、陆地导航及大地测量、钻井开隧道、地质勘探、机器人、车辆、医疗设备等，以及照相机，手机，玩具等领域，总之，敏感物体运动姿态和轨迹、定位、定向都少不了它。
之后的___教授和范教授都主讲了模式识别与智能系统，范老师还播放了他们实验室做的模式识别应用的
视频，看了这个视频监控的人脸识别系统，感觉很不错，我们也在冬雷老师的实验室做了一个项目，其中就跟模式识别有着很大的关系。模式识别与智能系统是___世纪___年代以来在信号处理、人工智能、控制论、计算机技术等学科基础上发展起来的新型学科。该学科以各种传感器为信息源，以信息处理与模式识别的理论技术为核心，以数学方法与计算机为主要工具，探索对各种媒体信息进行处理、分类、理解并在此基础上构造具有某些智能特性的系统或装置的方法、途径与实现，以提高系统性能。模式识别与智能系统是一门理论与实际紧密结合，具有广泛应用价值的控制科学与工程的重要学科分支。
在最后一天伍教授的课上，伍大师对自动控制理论进行了概述。自动控制理
论是自动控制科学的核心。自动控制理论自至今已经过了三代的发展：
第一代为___世纪初开始形成并于___年代在线性代数的数学甚而上发展起来的现代控制理论；第三代为___年代中期即已萌芽，在发展过程中综合了人工智能、自动控制、运筹学、信息论等多学科的最新成果并在此基础上形成的智能控制理论。
自动控制系统的分类有多种方法。①按控制装置类型，可分为常规控制和计算机控制两种。常规控制采用模拟式控制器，计算机控制采用电子数字计算机。
②按有无反馈，可分为闭环控制系统和开环控制系统。③按设定值是否固定，可分定值控制系统和随动
控制系统。定值控制系统的设定值固定不变，控制系统可自动克服扰动的影响，使被控变量保持基本恒定。随动控制系统中设定值是变化的，系统使被控变量随设定值而变化。
这里我印象最深刻的是老师对于开环和闭环的讲解，面包机和洗衣服的生动例子让我很快明白了开环和闭环两种不同的控制系统。开环控制系统：开环控制系统是指被控对象的输出对控制器的输出没有影响。在这种控制系统中，不依赖将被控量反送回来以形成任何闭环回路。闭环控制系统：闭环控制系统的特点是系统被控对象的输出会反送回来影响控制器的输出，形成一个或多个闭环。闭环控制系统有正反馈和负反馈，若反馈信号与系统给定值信号相反，则称为负反馈，若极性相同，则称为正反馈，一般闭环控制系统均采用负反馈，又称负反馈控制系统。闭环控制系统的例子很多。比如人就是一个具有负反馈的闭环控制系统，眼睛便是传感器，充当反馈，人体系统能通过不断的修正最后作出各种正确的动作。如果没有眼睛，就没有了反馈回路，也就成了一个开环控制系统。洗衣服就是这样，如果手洗的话，人眼可以判断衣服是否洗干净，要不要再洗，有了反馈，这便是一个闭环系统。而洗衣机只能通过定时来确保衣服洗干净，不能自动检测衣服是否干净。当一台真正的全自动洗衣机具有能连续检查衣物是否洗净，并在洗净之后能自动切断电源，它就是一个闭环控制系统。
这次的课程十分有意义，把我们从对自动化的迷茫解脱了出来。
学术活动报告总结范文
（一）
现在想来昨天的学术活动14。30开始有点儿晚了，因为下班了还没有结束，以后可以提前半小时开始。
（1）进行了___名研一学生的演讲训练，一个___已经几乎___，但讲解水平还要提高，给了具体的指导；另一个的___还不行，帮助搭建了框架，以后慢慢提高，总之，演讲水平是可以通过训练得到大幅度提升的。
（2）博二的学生汇报了他最近投稿sci期刊的研究内容，___做这个研究、创新点是什么都讲出来了，但研究中遇到的难题、他是如何思考的，最后是怎么解决的，没有讲出来。
（3）___名研二的学生按近期的研究进展、完成任务的百分比和存在的困难进行了汇报，然后给了具体的指导，要加油了。
（4）另一个在职博二的学生谈了他的选题设想，给了具体的指导。
（5）布置了今天的聚餐活动及近期户外活动计划。
（6）针对近期总有研究生生病住院的情况，指导学生要平时多锻炼身体、养成好习惯、学会缓解压力的方法，结合自己的经验，比如我坚持锻炼了___多年、遇事儿多从积极的方面看，几乎没有因为生病
而耽误工作，去年我工作了___天，如果没有好的身体做后盾，是很难坚持了。这么年轻总生病怎么成呢。
（7）鼓励学生参加国际学术会议，全程支持，根据投稿截止日期安排自己的研究。
（8）讲了更希望在职博士生能在假期加班进行研究，这次学术活动只有___名在职生参加，也是不妥的，要时刻记着自己是研究小组的一员。
（9）强调了与导师交流的重要性，现在的学生不爱与导师交流、不会与导师交流、不能与导师交流，所以，得不到导师的关爱，就有迷茫或茫然的情绪，然后逐渐降低对自己的要求。我举例说：比如刚才你们汇报的工作平时也可与导师交流；试讲前一天将___发给导师，改一下上会讲的效果更好；导师给你们拿的咸鸡蛋好不好吃；签了工作甚至是有了女朋友第一个与导师___等，都可成为交流的话题。你努力学习、认真做学位论文、与导师互动，导师才喜欢你；如果这些都没有，还常生病或麻烦不断，导师怎么可能喜欢你。
（10）我希望跟学生的关系最好是学生+朋友的关系，次之是学生，再次之是朋友，最不想的关系是非学生非朋友；当然学生和朋友在我这里都是有定义的，在我以前博客中努力的程度能达到第___种即“责任心高”以上境界的，才能称为学生；朋友的定义是我们之间交流互动好、相互关心、能分担忧愁的。
（11）最后我讲了态度，你们都是我精心挑选的，如果你们想把论文做好，就一定能做好，关键是态度，是否___思了，是否琢磨了，如果态度就是合格就好，最后可能是不合格的。
今生我们能成为师生，一起度过两三年甚至五六年，多大的缘分啊，且行且珍惜吧。
学术活动总结
（二）
（星期三）下午，我系邀请了___大学机电工程学院的著名教授――马秋成教授来我院做学术讲座，主题是《现代产品的设计与开发技术》。机电系的全体老师和大部分学生参加了听讲。
对于这样的学术讲座，师生们听后普遍反映良好，深感收获颇丰。通过听讲，进一步了解现代科学技术在现代产品的设计与开发中的应用，如cae技术的应用，集成设计技术的应用，虚拟设计技术以及协同设计技术的应用等。对我们师生学习和应用新技术有很大的促进，同时，也感觉到我们对最新技术新知识掌握不够，今后要加强学习，把走出去和引进来相结合，及时掌握本专业的最新发展动态（范本），把新技术、新知识及时应用到课堂教学当中。
我们每学期都应___几次专题性学术讲座，既可以从其他高等院校，也可以从厂矿企业邀请专家教授来院讲授，更重要的是要___我们的专业老师来讲授，以此来促进教师对某项专业技术做纵深的研究。同
时，我们也应制订出相应的鼓励政策。
学术活动总结
汇报总结
（三）
15场学术性极高的讲座，给全系师生以深刻的启迪和教育，使我系师生无论在学习还是生活上都受益匪浅。更重要的是，在讲座中同学们领略到了名师的一种思想深度。
还有我系针对师范生于___年___月___日下午，特请___省中学历史教学研究会理事、___省高中历史课程改革指导小组成员、___出版投资控股集团特聘教材培训专家、汕头市金山中学历史学科组长李绍金老师为我们主讲《有准备地评课与说课》的历史教学法专题讲座。
李绍金老师的讲座在伟南楼集会厅举行，政法系历史专业的学生聆听了此次讲座。讲座上，李老师从评课与说课的理论指导、把握评课的关键点、说课的基本要点三个部分进行指导如何评课说课。他首先点出了中学历史教学的三维目标，从教学总体要求、教师创造性地有效教学、调动对学生有效地学习、教学效果显著四个方面论述了一节优质的历史课的标准。然后，李老师从课堂教学科学性程度、学生能力培养的程度等十个方面指出了把握好评课的关键点。他认为说课的本质是探究授课的方案，要抓住教材的地位、教学目的和重难点、教学过程预案等说课的基本要点，通过说课与评课，形成内容严谨科学，
密切联系学生生活和社会实际的教学方法，激发学生学习兴趣，培养学生学习历史、认识历史、探究历史的能力，充分挖掘教材中的教育因素，寓情感态度价值观教育于历史教学之中，从而也是培养教师自身的成长。.___ie___iebang..___ie___iebang.
此外，我系于___年___月3—___号承办了___省逻辑学会___年学术年会，在会期间，特邀请教育部人文社会科学重点研究基地、中山大学逻辑与认知研究所所长、博士生导师、___省“珠--___学者”特聘教授、教育部跨世纪人才入选者鞠实儿教授作题为《逻辑与文化》的学术报告；还将邀请华南师范大学政治与行政学院院长、博士生导师、___逻辑学会副会长胡泽洪教授作题为《逻辑与语言》的学术报告。两场讲座不光是让同学们领略到了名师的一种思想深度，这也极大开阔了师生的眼界。同时这些讲座更是提升了师生的思维，丰富了师生的内涵，让师生真正看见了一种智慧的光芒所在。
二、存在问题与不足：