绝密★启用前
部编版语文二年级下册第六单元一课一练
15.古诗二首
一、信息匹配
1．选择合适的词语填空。
乱摆压下来逃走一阵黑沉沉垂下来彩虹
（1）、兔子的一只耳朵（_______）了。
（2）、违法分子趁办案人员不注意，（_______）了。
（3）、（_______）雷雨过后，天空出现了一道（_______）。
（4）、看看这（_______）的天, 这雨可能要下一整天。
（5）、老师经常教育我们，桌子不能随便（_______）。
2．用“√”为加点字选择正确的读音。
停泊（bó pō） 净慈寺（cí chí） 映日（yìn yìnɡ）
毕竟（jìnɡ jìn） 春晓（siǎo xiǎo） 包含（hán hánɡ）
一行（xínɡ hánɡ） 鸣叫（míng wū）
3．在正确的答案后打“√”。
（1）《绝句》的作者是谁？杜甫（）杨万里（）
（2）《晓出净慈寺送林子方》的作者是谁杜甫（）杨万里（）
（4）杨万里是什么朝代的诗人？宋朝（）唐朝（）
①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
②小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头。
二、填空题
1．读一读，根据意思写诗句。
（1）六月里西湖的风光景到底和其他时节的不一样。
诗句：_____，_____。
（2）两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。
诗句：两个黄鹂鸣翠柳全诗_____，_____。
2．比一比，再组词。
穷（_______） 含（_______） 竟（_______） 岭（_______）
绝（_______）空（_______） 贪（_______） 竞（_______）
铃（_______） （_______）
3．照样子，一字组两个词语。
例：慌（慌张）（惊慌）
指 （______）（______）
室 （______）（______）
垂 （______）（______）
失 （______）（______）
4．读一读，根据古诗《晓出净慈寺送林子方》、《 绝句 》的内容填空。
（1）“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。”通过这两句诗，我知道古诗描写的季节是________， 描写的地点是________。
（2）《绝句》的作者是唐代诗人________。通过读诗中四个表示颜的词语________、________、________、_______， 我们的面前展现了一幅多姿多彩的画面。
三、写出你看到下面诗句所联想到的画面。
1．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
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2．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
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3．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
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4、诗词曲鉴赏。
阅读（一）
《绝句》
①两个黄鹂鸣翠柳，
②一行白鹭上青天。
③窗含西岭千秋雪。
④门泊东吴万里船。
《晓出净慈寺送林子方》
①毕竟西湖六月中，
②风光不与四时同。
③接天莲叶无穷碧，
④映日荷花别样红。
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2．《绝句》①②两句诗描写了几个景物，请写下来。
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3．“我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪”是《绝句》中第___句诗的意思。
4．“门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只”是《绝句》中第____句诗句的意思。
5．请把《晓出净慈寺送林子方》中①②两句诗的词语按照你的理解排列顺序。
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6．诗句描绘的是西湖的___和____，向人们展示了____西湖的独特景，表达了诗人对____的赞美之情。
7．诗句运用。
你看见刚刚开放的荷花会说：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”你看见盛开的荷花可以说：“______________。”
8．下面对《晓出净慈寺送林子方》这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A．这首诗写的是六月里一个黄昏西湖的美丽景。
B．送别诗一般都是抒发诗人送别之情的，这首诗却以写景代替送人，构思别致。
C．诗中的“莲”“荷”指的是同一事物，诗人把二字错开使用，是为了避免重复。
D．这首诗从大处着笔，着力渲染，描绘了一幅天空日丽、红碧交辉的彩画面。
阅读（二）
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
1．这首诗的作者是代诗人。
2．这首诗题目的意思是。
3．这首诗写的是。
4．这首诗告诉我们（ ）
A．对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。
B．对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。
C． 当局者迷，旁观者清，对复杂的事物，要多方面观察，客观地把握，冷静地分析。
五、书面表达。
看图写话。
雨后的景物有哪些特点？仔细看图，写一写雨后的景和小朋友的活动吧！
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