呵护心灵，拥抱人生
一、个人简历
张春玲，中共党员，哈尔滨师范大学西语学院教学副院长，副教授，硕士导师，1972年5月出生，于2007年9月获首届“宁齐堃”中青年教师课堂教学优秀奖。本人于1990年9月至1994年7月在哈尔滨师范大学外语系学习，获学士学位；2000年9月至2003年7月在哈尔滨师范大学外国语学院英语系攻读硕士学位研究生；2005年7月在美国加利福尼亚州立大学培训并获得TESOL证书。本人从1994年本科毕业后直接留校任教，至今已执教23年，先后承担高级英语、外贸英语、英语阅读、英语语法、英语教学法等本科课程；同时担任学科教学研究生和MTI口译硕士导师。在二十多年的职业生涯里获得过一些教学、科研方面的奖项，但是“宁齐堃”奖对我而言意义重大，它是我工作第13个年头获得的奖项，是对我作为年轻教师工作的一份肯定，更是对我获奖后十年工作的一种激励，这份荣誉坚定了我从事师范教育的信念。
二、成长与感恩
尊师重教、崇智尚学的优良传统在中国不仅悠久，而且一直是主流。也许是受作教师的父亲的
影响，我在高考报志愿时义无反顾地报考了哈尔滨师范大学，那时的理想就是当一名好老师，给龙江大地的学生讲课，因为这里是我的家乡，是我热恋的黑土。大学毕业时有很多城市、很多学校向我抛来橄榄枝，但是在我心中，让我成长的哈师大记录着我的青春感悟，心情风雨，所以当学校提出是否愿意留校任教时，我毫不犹豫地选择了留在母校，这是一份“云与青山淡不分”的情志。从此我沉潜在“学高为师，身正谓范”的信念之中，含英咀华，优游不迫。我秉承教书育人的先进理念，与时俱进，到学校各个院系听知名学者讲课，学习专家优点。在教学中践行课堂教学改革的新思想，努力提高教学质量，先后取得一些成绩：1995-1996学年获哈尔滨师范大学教学优质奖；2001-2002学年获哈尔滨师范大学教学质量优秀奖；2002年12月获哈尔滨师范大学教育实习优秀指导教师；2003-2004学年获哈尔滨师范大学教学优质奖；2005年2月获哈尔滨师范大学教学成果奖。这些获奖不断鞭策我、鼓励我，使我更加坚持自己的理想，向上追求更高的目标，终于在2007年9月获得哈尔滨师范大学“宁齐堃”中青年教师课堂教学优秀奖；同时获得哈尔滨师范大学优秀中青年教师教学奖。
获得的奖项其实是对我工作态度和努力程度的认可，我非常感谢学校领导对我的知遇之恩，非常感谢老师们对我的培养，非常感谢同事们对我工作的支持，也非常感谢我的学生们对我爱戴。尤其感谢“宁齐堃”奖项的设立者陈春花女士，她的这种回报师恩的方式让我感受到大
爱无疆，大道无垠。当我站在领奖台上，接过奖杯时，我感觉到了沉甸甸的分量，宁齐堃老师在教学条件极为简陋的乡村学校，坚守着心中的信念，培养出陈春花女士这样成功人士，让我感动不已。这份荣誉激励自己不忘初心，继续前行。直至今天，虽然十年过去，但是每年评选“宁齐堃”奖项时，我都能想起自己当年获奖时激动的样子，也时常和同年获奖的周海英老师、侯敏老师、牟洪臣老师互勉，都很感谢“宁齐堃”奖给我们带来的变化，让我们执着于教书生涯，无怨无悔。我们编织生活的日子可能平淡，我们追逐梦想的征程也许漫长，但每一次成功都需好好衡量。富贵不在高，有追求则灵；利禄不在多，有奉献则成。感谢给予我荣誉的人们，但我知道以一颗平常心，用汗水和心血去播种耕耘，就一定会收获红彤的成功、飘香的喝彩！
三、坚守与传承
    守如蝉蛹做茧的执著，变如斑斓飞舞的彩蝶；守如鹰隼试翼的徜
徉，变如平步青云的翱翔。从2007年获得“宁齐堃”奖项后，我坚守心灵的壁垒，不受周围人经商赚钱的诱惑，不受同学定居国外的干扰，以讲台为伴，让岁月作证，以学生为友，让时代起航。在教学实践中不断积累，在教学研究、科学研究方面不断取得进步，十年来取得了
一些成绩：2008年著作《英语语法聚集》获黑龙江省高校人文社会科学研究优秀成果奖；2010年7月论文“试论英语语法教学的能产性特征”获黑龙江省高教学会科研成果奖；2010年9月再获哈尔滨师范大学教学质量优秀奖一等奖；2011年7月研究报告《陈凯歌电影艺术研究》获黑龙江省文化厅艺术科研优秀成果奖二等奖；2011年10月论文“英语和汉语时与体范畴的对比研究”获黑龙江省高校人文社会科学研究优秀成果奖；2013年4月著作《后现代英语女性文学译介描述性研究》获黑龙江省十五届社会科学优秀科研成果二等奖 ；2013年3月项目《翻译课程设计与教材改革》获黑龙江省教育厅优秀教学成果二等奖；2014年3月论文“《水浒传》叙事概念”获黑龙江省高校人文社会科学研究优秀成果奖；2014年优秀教师获奖感言7月荣获全国第四届教育硕士优秀教师称号；2016年5月论文“语篇衔接中的语法隐喻分析”获黑龙江省优秀艺术科研成果一等奖。
    教学过程既是对科研精神和科研成果的传播和验证，也是教师科研动力激发的过程，教学实践有助于教师将科学知识系统化，并为科研工作带来启发，科研有助于革新教学内容，有助于提高教师的教学水平和学术品位。从教以来，我理论联系实际，共发表论文19篇；出版著作4部；主持黑龙江省哲学社会科学项目1项，黑龙江省教育厅人文社会科学项目3项，哈尔滨师范大学教学改革工程项目2项；参与国家社科项目2项，黑龙江省新世纪教学改革工程
项目1项。由于自己的努力得到广大教师的认可和学校领导的栽培，就任于教学副院长的职务，自己时刻感觉重担在肩，既要完成好教师的职责又要担负起教学管理者的责任，为强校、强院建设做出贡献。
孟子曾经说：教者必以正。教师素养的厚度，决定了学生发展的高度。课堂教学是教师的主战场，教师工作具有示范性，我们的世界观、人生观、价值观、教学观、学生观、课堂观会通过一言一行传达给学生，对成长中的学生会产生潜移默化的影响。我在教书育人上，坚持的是理想，是事业；传承的是责任，是大爱。只有教师是创造性人才，才能培养出具有创造能力的学生。从教以来，我不仅注重自身的提高，也时刻关怀学生的成长。在学业上给予学生及时的指导，在从事技能上帮助学生设计教案、制作课件、布局板书、规范教态。从2008年举办全国高师院校英语专业学生教师职业技能大赛开始，十届比赛以来，我指导的学生2008级李祥坤、2010级石皓天、2012级冯一凡等30余人获国家一等奖；全国大学生英语竞赛中，从2008年至今，我指导的学生共有3人获国家特等奖，5人获国家一等奖。一届一届学生毕业，奔赴中学教学一线，有的学生如今已成为教学校长、外语组长、学年主任、骨干教师等，回顾23年的教学经历，我感悟和体会最深的是师德至上、学术为本、用爱点燃爱、师生共同成长。立德树人是教育的核心任务，也是教师的光荣职责。
  百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们拥有高素质、专业化的教师队伍。老师不经意的一句鼓励话语，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个鼓励眼神，也许会成就一个人才。做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国特、世界水平的现代教育做出贡献，这是人民教师义不容辞的责任。以德立身，以德立教，以高尚的人格感染学生、以整洁的仪表影响学生、以和蔼友善的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱护学生。
呵护心灵，拥抱人生。坚持梦想，迎着岁月的朝阳；坚持事业，实现人生的价值；传承责任，谱写不朽的篇章，传承大爱，铸就生命的辉煌！会当击水三千里，直挂云帆济沧海!时代在前进，教育在发展，我将会以更加饱满的热情，努力工作，以优异的成绩迎接学校、学院更加美好、更加灿烂、更加辉煌的明天!