(部编)六年级语文下册（古诗词单元）试卷
一、选择题。
A.昔(从前，指出征时)我往矣，杨柳依依。
B.晓看红湿处，花重(花因为饱含雨水而显得沉重)锦官城
C.天街小雨润如酥(形容春雨滋润细腻)，草遥看近却无。
D.应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉(用木头、树枝编织的窗)久不开
2.下列哪首古诗的作者是杜甫（ ）
A.《春夜喜雨》 B.《山行》 C.《泊船瓜洲》 D.《游园不值》
3.下列诗词句中的修辞手法与其他三句不相同的一项是( )。
A.水是眼波横，山是眉峰聚。
思乡的词语B.大漠沙如雪，燕山月似钩。
C.天街小雨润如酥，草遥看近却无
D.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等困
4.古诗中，诗人写“柳”，常表达“挽留”“思乡”的意思，下列诗句中的“柳”没有“挽留”或“思乡”的意思的一项是( )。
A.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
B.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜
C.昔我往矣，杨柳依依
D.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关
5.下面描写的是寒食节习俗的诗句是( )。
A.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家
B.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
C.日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家
D.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂
6.下列情景适合用“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”来劝诚的一项是( )
A.晓华总觉得自己还小，孝敬父母是长大了之后的事情
B.莉莉爱玩手机，写作业经常偷工减料
C.宋明做事因困难、挫折而产生放弃的念头
D.张军和同学约好一起去图书馆看书却失约
7.“对于分隔两地的人们而言，还有什么更胜于‘_______’的美好祝愿呢？”下列诗词句填入横线上最恰当的一项是( )
B.少壮不努力，老大徒伤悲
A.但愿人长久，千里共婵娟
C.千门万户瞳蹄日，总把新桃换旧符
D.君看一叶舟，出没风波里
8.下面符合对联“字数相等，词性相对，仄起平收”特点的诗句是( )
A.两个黄鹂鸣翠柳，一行自鹭上青天。
B.春满园关不住，一枝红查出墙来。
C.春风又绿江南岸，明月何时照我还
D.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
9.在下面句子中的横线上填上诗句，最恰当的一项是( )。
明明不但刻苦学习各类知识，而且还踊跃参加各种社会实践活动，因为他深知”的道理______
A.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时
B.纸上得来终觉浅，绝知此事要射行
C.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
D.问渠那得清如许?为有源头活水来
二、判断题。(对的打“√”，错的打“×”)
(1)《江上渔者》这首诗语言朴实，对比强烈，耐人寻味，反映了渔民劳作的艰辛，唤起了人们对民生疾苦的注意。（ ）
(2)《泊船瓜洲》这首诗从字面上看，流露着对故乡的怀念之情，大有急欲飞舟渡江回家和亲人团聚的愿望。（ ）
(3)“野径云俱黑”这句诗暗示了诗人沉郁的心情。（ ）
(4)“千万和春住”与“风景旧曾谙”所在的词都只是写了美丽的景。（ ）
(5)“谁道人生无再少?门前流水尚能西!体将白发吗黄鸡”与“百川东到海，何时复两归?少壮不努力，老大徒伤悲”表达的意思相反（ ）
三、填空题。
1.行道__________，载渴________。我心________，___________。
2.君看一叶舟，______________________。
3._______________，江船火独明。晓看红湿处，______________。
4.《泊船瓜洲》中表现了王安石思乡之情的诗句是：_____________________，_________________________。
5.《早春呈水部张十八员外》中诗句“___________________”和“_______________________”讲早春草与暮春满城烟柳的景进行了对比，突出了早春景的可爱。
6.“____________________，西出阳关无故人。”这两句诗表达了诗人___________的情感。
7.《清平乐》描写了____时节的景，表达了作者________的情感。
8.《游园不值》中诗句_____________，______________显示出了蓬勃向上、关锁不住的生命力。这两句诗也揭示了一个道理：_______________________________________________________。
四、课内阅读理解。
1.采薇(节选)
昔我_________矣，杨柳依依。
今我_________思，雨雪霏霏。
___________迟迟，载渴载饥。
我心__________， 莫知我哀!
【问题】
(1)这首诗选自《 》。诗的主人公是一位________
(2)诗中与“昔”相对的字是“”，由此呈现了两个截然不同的情景，分别是:①;________________________②;_____________________________
(3)从诗中可知，主人公现在所处的地点是___________，处境是_________。一个“____________”字体现了此时主人公内心无限的_________之情。
2. 浣溪沙
(1)游将水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
①这是《浣溪沙》这首词的小序，点出了词人所观所感的地点是____________,其中的主要景物是_____________，景物的最大特点是_____________________。
②这个小序为词中的“________________”这一句作了铺垫。
(2)山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼
①请你分别用四个字概括词中呈现的三幅图
A.____________图 B.____________图 C.____________图
②请你想象描述其中的一幅画面
________________________________________________________
(3)谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
①解释词语
无再少:_____________ 唱黄鸡:_______________
②下阕表达了作者____________的性格
③与下阕所表达的思想相近的一项是( )。
A.一年之计在于春，一日之计在于晨
B.老当益壮，宁移白首之心
C.花有重开日，人无再少年
D.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时
五、课外阅读理解。
巡道工的故事
暑假里，我乘火车到外婆家去玩。我靠着车窗，看见绿的田野，清见底的溪流……从窗外匆匆闪过。眼前的美景深深地吸引着我。
“呜——”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴着草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的。他的手里，举着一把铁锤，正微笑着向我们致意。
我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事。
有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个漆黑的深夜，列车在倾盆大雨中飞驰。封然，火车“咯”一声猛响，在一个前不着村后不着店的地方停下来。
人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前方，一盏红灯在一晃一晃，借着车头的
光柱大家看到了，雨幕中有个人提着红灯在走，浑身像刚从水里出来的一样，他就是巡道工。
后来才知道，这里山洪突然爆发，路被冲坏了一段。要不是巡遵工冒着瓢泼大雨巡查路线，就会造成严重的后果
“在千里铁路线上，有许多巡道工默默无闻地工作着，越是天气不好，他们就越是繁忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行驶。”爸爸的话在我耳边又一次响起。列车呼啸着向远方奔去，我却情不自禁地回过头来，注视着那位平凡的老工人，渐渐地远了远了，最后消失在我的视线中。然而听着列车有节奏的“咯噔”声，看着列车线上的张张笑脸，巡道工的形象又浮现在我的眼前，留在我的脑际……
【问题】
1.文中第三自然段破折号的作用是( )
A.声音的延长 B.提示下文 C.语意的转折 D.补充说明
2.文中画“——”的部分运用了________描写，说明了__________横线上填写正确的一项是( )。
A.外貌巡道工工作的艰辛不易
B.外貌巡道工长得很黑，看起来很恐怖
C.动作天气很热，巡道工不能休息的无奈
D.动作巡道工工作的艰辛不易
3.文中第七自然段爸爸说的话有什么深层含意?下列理解正确的一项是( )
A.巡道工的工作很累，爸爸希望“我”好好学习，长大千万不要做巡道
B.巡道工只有在天气不好的时候工作繁忙在天气好的时候工作还是很清闲的
C.爸爸的话赞扬了巡道工尽职尽责、平凡而伟大、默默工作、忠于职守的精神
D.爸爸的话赞扬了巡道工默默无闻的工作精神，暗示“我”长大后也要做一名巡道工
4.本文哪些方面的内容是详写的，哪些方面的内容是略写的?为什么要这样写?
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5.读了这篇短文，相信你一定有很多感触。如果你见到了巡道工，你会对他说些什么呢?
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六、快乐习作。
请把杜牧的《清明》改写成一篇400字左右的短文。
要求： 1.在不改变原诗意思的基础上，适当展开想象。
2.题目自拟。
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