初三古诗词鉴赏复习课教案
复习目的：了解设题特点。
掌握古诗鉴赏基本术语，熟悉各类题型，提高解题能力。
复习重点：古诗鉴赏须知的术语。
各类题型示例及训练。
复习方法：识记积累，讲练结合。
复习过程：
一、导入
诗词曲的赏析，从2015年开始已成为苏州市中考的题型之一，平常的期中期末考试我们也经常会接触到。它是我们初步欣赏文学作品能力的一种常见题型。很多同学都怕做诗歌赏析题，今天，我们就一起来探讨这类试题的做法，希望能达到触类旁通的效果，使大家不再害怕这一类题目。
那么中考诗词赏析的基本考点有哪些呢?
二、分析考点
【例1】（2016苏州市中考）《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》 辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。
问题：1、用自己的语言描述“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”所展现的画面。
答案：1、战马奔腾，像“的卢”一样飞驰而过；雷声阵阵，原来是放箭的弓弦发出的声音，让人心惊不已。
《相见欢》 李煜 】2【例无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
问题：1、请赏析“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。”中“独”字的精妙之处。
答案：1、“独”有独自一个人的意思。孤独的词人默默无语，独自登上西楼。“独”字勾勒出作者孤身登楼的身影，表现了词人的孤独、寂寞之情。
2、运用比喻的修辞手法，将“愁绪”比喻成丝线，新颖而别致，生动的写出了愁思之纷繁与难解，表达出诗人无法排遣的故国之思、亡国之痛。
归纳考点：一：考查对诗歌描述内容的理解。
二：考察对诗歌表达情感的体会。
三：考查作品所运用的表现手法及作用。
四：考查对诗歌语言及字词的品析。
PPT呈现四种基本题型：
一、描绘画面型
二、体会情感型
三、赏析技巧型
四、品味语言型
三、答题技巧
第一种题型 【描绘画面型】
提问方式：
（1）用自己的话描绘诗句所展现的画面。
（2）这首诗描绘了一幅怎样的画面？
参考例题：
（问）用自己的语言描述“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”所展现的画面。
（答）战马奔腾，像“的卢”一样飞驰而过；雷声阵阵，原来是放箭的弓弦发出的声音，让人心惊不已。
归纳答题步骤： 1、紧扣住诗中的主要景物（意象） ；
2、展开联想、想象，但要忠于原诗；
3、通顺、流畅地表达，力求语言优美。
PPT呈现：1、紧扣意象；
2、展开联想；
3、流畅表达。
真题训练：
《饮酒》陶渊明 】3【例结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
问题：请描述“采菊东篱下，悠然见南山。”所展现的画面。
意象：菊、东篱、南山
答案：诗人在东边的竹篱笆边采摘菊花，无意中一抬头，南山优美的景就映入了眼帘。
《渔家傲》 范仲淹 】【例4塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
问题：“千嶂里，长烟落日孤城闭” 这诗句描写了怎样的景象？表达了怎样的思想感情？
意象：千嶂、长烟、落日、孤城
答案：这诗句描写了崇山峻岭间，孤烟袅袅、残阳西沉、孤城紧闭这样一幅紧张、肃杀的塞外风光。
第二种题型 【体会情感型】
答题技巧：1、借助诗歌意象
2、借助诗题
3、借助关键词语
4、借助背景、生平等
常见的意象的含义：
雁：思归 蝉：高洁 青鸟：传书的信使 鹧鸪：离愁
柳：谐音“留”，惜别 丝：谐音“思”，相思 月、霜：思乡怀人
松、竹、梅、莲：表人品质高洁、坚贞
流水、落花、夕阳：感时伤事
大漠、落日、孤雁、羌笛、箭/剑：孤独伤感、思乡念亲、保家卫国、建功立业、
介绍分析各类诗歌思想情感常用词语：
1、边塞诗
常用词汇：杀敌报国、建功立业、孤独伤感、思乡念亲、报国无门、 壮志难酬等。
例如：《破阵子》（醉里挑灯看剑）、《渔家傲》（塞下秋来风景异）、《江城子》（老夫聊发少年狂）
2、田园诗
常用词汇：寄情山水、归隐田园、闲适愉悦、悠闲快乐等。
例如：《钱塘湖春行》、《归园田居》、《饮酒》
3、送别诗
常用词汇：忆友怀旧、依依不舍、相知相思、别恨离愁、惆怅伤感、劝勉祝愿、激励友人等。
例如：《送杜少府之任蜀川》、《白雪歌送武判官归京》
4、羁旅诗
常用词汇：思乡念亲、游子悲秋、羁旅愁思等。
例如：《天净沙 秋思》（枯藤老树昏鸦）、《次北固山下》
5、爱国诗
常用词汇：忧国忧民、以死明志、保家卫国、借古讽今；杀敌报国、建功立业的壮志；报国
无门的悲伤；壮志未酬的愁苦；山河沦丧的痛苦；关心国家命运、反映社会黑暗、批判态度；揭露统治者昏庸腐朽等。
例如：《过零丁洋》、《春望》、《登岳阳楼》、《观沧海》
6、哲理诗
常用词汇：登高揽胜、蕴含哲理、振作乐观、积极向上、豁达乐观、不怕困难、远大抱负等。
例如：《望岳》、《水调诗头》、《登飞来峰》
例题分析：
（问）本首“壮词”以“可怜白发生”结尾，这是运用了哪一种写作手法？抒发了作者怎样的感情？
（答）对比，抒发了诗人壮志难酬的悲愤。
注意点：分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者悲愤的情感”是不行的，应答出为什么而“悲愤”。
真题训练：
《渔家傲》 范仲淹 】【例4塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
问题：“千嶂里，长烟落日孤城闭” 这诗句描写了怎样的景象？表达了怎样的思想感情？
步骤一(景)这诗句描写了崇山峻岭间，孤烟袅袅、 残阳西沉、孤城紧闭这样一幅塞外风光。
步骤二(情)借助诗歌意象体味——抒发了守边将士壮志难酬、思念故乡的情怀。
《送杜少府之任蜀川》 王勃 】【例5城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
借助诗题体会——表现与朋友的惜别之情，勉励朋友乐观进取，体现作者豁达的胸怀。
《天净沙 秋思》 马致远 】【例6枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
借助关键词语体会——诗人羁旅漂泊，孤寂思乡的愁苦心情。．
《相见欢》 李煜 】【例7无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
无法排遣的故国之思、亡国之痛。借助背景、生平体会——
第三种题型 【赏析技巧型】
提问方式：
（1）诗句采用了什么表现手法？有何作用？
（2）诗歌中多处用到某种写法，请出一例，并简要说说这样写的好处。
例题参考：
（问）“剪不断，理还乱，是离愁”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
（答）运用比喻的修辞手法，将“愁绪”比喻成丝线，新颖而别致，生动的写出了愁思之纷繁与难解，表达出诗人无法排遣的故国之思、亡国之痛。
答题步骤：
步骤一：用什么手法（明确手法）
步骤二：写什么内容（阐释运用）
步骤三：有什么作用（分析效果：情感、形象、主旨）
鉴赏技巧：
1、修辞方法：比喻、拟人、夸张、对偶、设问、反问、双关等
2、表现手法：对比、衬托、用典、抑扬、联想、想象、以小见大、以声写静、动静结合、虚实相生、以乐写哀等
3、抒情方式：直接抒情和间接抒情（借景抒情、情景交融、托物言志、借物寓意等）
真题训练：
江城子 密州出猎》 苏轼 《】【例8老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎！
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼！
问题：“持节云中，何日遣冯唐？”运用了什么表现手法？有什么作用？
答案：用典。把自己比作魏尚，含义是什么时候朝廷能够像派冯唐赦免魏尚那样重用自己呢。委婉含蓄的表达了希望能得到朝廷的重用，让他有机会到西北边防抵抗外敌入侵的壮志。
《白雪歌送武判官归京》岑参 】【例9北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
问题：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”使用了什么修辞手法？有什么好处？
答案：使用了比喻的修辞手法，以梨花比雪，新颖独特，落笔传神。给人不是寒意逼人的感受，而 是一充满欣喜，洋溢着充满生机的春意，表现诗人积极向上的乐观精神。．
《过零丁洋》 文天祥 】【例10 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
问题：对 “惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。”一句进行赏析。
答案：一语双关。既指诗人在惶恐滩惶恐不已，身陷零丁洋悲叹自己孤苦零丁，也暗示形势的险恶，个人境况的危苦。表达诗人对国家前途及个人命运的深切忧虑之情。
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