一、课堂导入
有关月亮的诗词1.向学生展示一副描绘月亮的画作，引发学生对月亮的兴趣。
2.学生作品展示，学生可以自愿展示自己最近绘制的与月亮相关的画作或手工制品。
二、课堂展示
1.老师反复朗读《月是故乡明》，让学生全神贯注地聆听。
3.引导学生理解诗中的意象：月光如瀑布、银箭射来，揭示了月亮的光明和美丽。
4.学生间互相分享自己对诗中描绘的月亮的理解与感受。
三、诗词讲解
1.向学生介绍《月是故乡明》的作者。请学生记住他的名字，并询问他写出了哪些其他著名的作品。
2.讲解《月是故乡明》中的一些词语词义，帮助学生更好地理解诗词表达的含义。
3.引导学生出诗中的比喻、拟人等修辞手法，并解释这些修辞手法的作用。
4.分析《月是故乡明》的结构与主题，并让学生进行总结。
四、古人对月亮的寄托
1.向学生介绍中国古人对月亮的喜爱与寄托，以及中国古代许多有关月亮的诗词。
2.引导学生理解诗词中表达的情感与哲理。
3.教学生背诵一首或多首与月亮相关的古诗，并鼓励他们了解古人的文化与智慧。
五、合作小组活动
1.将学生分成小组，让他们选择一首古诗与月亮相关，并进行解读与欣赏。
六、课堂延伸活动
1.引导学生外出观察月亮并记录下自己的观察和感受，可以借助流行手机应用来了解当晚的月亮形状和状态。
2.引导学生用自己的文言文或现代文描绘月亮，并与同伴分享自己的作品。
3.分组活动：让学生组成小组，选择自己觉得最有代表性的一首诗词，表演出来，并配合手势、音乐、舞蹈或画面进行诗词展示。
七、总结与反思
1.让学生回顾今天课堂上学到的知识，谈谈自己的收获和感受。
3.教师对学生的学习情况进行评价，并提出进一步改进和加强的建议。
此次听课记录详细记录了授课过程中的重点内容，包括导入环节、课堂展示、诗词讲解、古人对月亮的寄托、合作小组活动、课堂延伸活动以及总结与反思。对于理解《月是故乡明》的意境和丰富学生对诗词的理解与创造力都很有帮助。同时，在活动环节的设置中也充分考虑了学生的参与和交流，提高了他们的学习积极性。