教学 目标 具体 要求 | 知识目标：了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。 能力培养：培养学生分析、探究、合作、活动的能力。 情感和生活指导：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。 |
教学 重点 难点 | 教学重点：培养学生自立能力 教学难点：理解依赖的危害。 |
教学 方法 | 夏令营中的较量故事解析法、自主学习法、多媒体辅助教学法 |
教学 工具 | ppt课件、 |
教 学 过 程 | 一、导入新课 一名成绩优秀的青年去申请一个大公司的经理职位。他通过了第一级的面试，董事长做最后的面试，做最后的决定。董事长从该青年的履历上发现，该青年成绩一贯优秀，从中学到研究生从来没有间断过。董事长：「你在学校裏拿到奖学金吗？」青年：「没有。」董事长：「是你的父亲为您付学费吗？」青年：「我父亲在我一岁时就去世了，是我的母亲给我付的学费。」董事长：「那你的母亲是在那家公司高就？该青年回答，我的母亲是给人洗衣服的。」董事长要求该青年把手伸给他，该青年把一双洁白的手伸给董事长。董事长：「你帮你母亲洗过衣服吗？」青年：「从来没有，我妈总是要我多读书，再说，母亲洗衣服比我快得多。」董事长说：「我有个要求，你今天回家，给你母亲洗一次双手，明天上午你再来见我。该青年觉得自己录取的可能很大，回到家后高高兴兴地要给母亲洗手，母亲受宠若惊地把手伸给孩子。该青年给母亲洗著手，渐渐地，眼泪掉下来了，因为他第一次发现，他母亲的双手都是老茧，有个伤口在碰到水时还疼得发抖。青年第一次体会到，母亲就是每天用这双有伤口的手洗衣服为他付学费，母亲的这双手就是他今天毕业的代价。 青年给母亲洗完手后，一声不响地把母亲剩下要洗的衣服都洗了。 当天晚上，母亲和孩子聊了很久很久。 二、讲授新课： 1）.小调查 你是否能经常帮助妈妈做一些家务？ (是:1分) 假如你的家人生病了，你是否能主动帮他们盖好被子、倒杯水、拿点药？ (是:1分) 你是否经常会不到自己的东西？(否:1分) 当遇到麻烦时，你是否首先想到的是需要家人帮助？(否:1分) 你是否知道自己家的详细住址,包括门牌号？ (是:1分) 你是否能独立地制订一个学习计划，并能顺利完成它？ (是:1分) 你很少被别人的意见所左右吗？(是:1分) 在班会上你是否总能发表一些自己独到的见解？ (是:1分) 你的起居、生活一直是家人照料的吗？ (否:1分) ≥9分:自立能力强; 6-8分:自立能力一般;0-5分:自立能力差 2）.自己可以做的事 1、自己洗衣服 2、整理自己的房间 3、在家打扫卫生、饭后洗碗 4、自己去购买生活必需品和学习用品 5、做作业遇到难题，自己动脑筋思考 6、父母生病，能照顾他们（买菜做饭） 7、父母工作忙或外出，能照顾好自己 8、在班内，能做好自己负责的事情 3）.举实例 4）为什么要自立 锻炼和提高生活能力, 不断提高心理和道德品质, 走向自强. 5)怎么做 积极投身到实践中去，在生活中反复锻炼。 6）各国的情况 7）案例分析：中日少年夏令营中的较量 学生阅读材料中日少年《夏令营中的较量》 8）案例分析：离家出走不是自立的表现 9）击鼓传花，从我做起，自己的事自己做 10）自立箴言：做总结 |
思考: | |
教 学 过 程 | 教 师 活 动 | 学 生 活 动 |
作业布置 拓展作业——生活方案 主题：今天我远行 指导：根据远行前、远行中所需准备，写好方案。 | ||
板 书 设 计 | ||
教 学 反 思 | ||
发布评论