人教部编版七年级上册2.1《秋天的怀念》课后练习上
一、单选题（共5题；共10分）
1.对《秋天的怀念》写作特点的分析不正确的一项是（ )
A. 本文运用了衬托的手法，用“我”的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强。 B. 本文以日常琐事为题材，用对比的方法突出了母亲的崇高形象。
C. 本文采用了语言、细节、动作、心理等多种描写手段刻画人物。 D. 本文不是以情节的曲折巧妙取胜，而以从“平淡”中体提炼出的高度浓缩的情感震撼人。
C. 本文采用了语言、细节、动作、心理等多种描写手段刻画人物。 D. 本文不是以情节的曲折巧妙取胜，而以从“平淡”中体提炼出的高度浓缩的情感震撼人。
2.读课文《秋天的怀念》，对 “她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活” 这句话理解正确的一项是（ ）
A. 说明了母亲的病很危险 B. 揭示了母亲不幸的命运
C. 侧面表现了崇高的母爱 D. 揭示了母亲性格形成的主要原因
C. 侧面表现了崇高的母爱 D. 揭示了母亲性格形成的主要原因
3.下列句中标点符号使用不正确的一项是( )
A. “不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲” ！
B. 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
C. 看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。
D. 别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
B. 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
C. 看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。
D. 别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
4.读课文《秋天的怀念》“母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”对这句话的含义理解正确的一项是（ ）
A. 母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。
B. 母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动，母亲忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自伤心，但又怕儿子做出“傻事”，所以偷偷地关注着儿子的动静。
C. 母亲了解儿子的倔强性格，可是面对儿子瘫痪的双腿，却又无可奈何，每当儿子折磨自己时，为了不伤他的自尊心，就悄悄躲出，等着儿子恢复平静的心态。
D. 母亲理解儿子的痛苦，心疼他，但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静的心态。
B. 母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动，母亲忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自伤心，但又怕儿子做出“傻事”，所以偷偷地关注着儿子的动静。
C. 母亲了解儿子的倔强性格，可是面对儿子瘫痪的双腿，却又无可奈何，每当儿子折磨自己时，为了不伤他的自尊心，就悄悄躲出，等着儿子恢复平静的心态。
D. 母亲理解儿子的痛苦，心疼他，但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静的心态。
5.读课文《秋天的怀念》，母亲坚持让我看菊花的目的是（ ）。
A. 母亲喜欢花，可是“我”瘫痪后，她侍弄的花都死了。
B. 为了让“我”出去散散心，使“我”的心情好转起来。
C. 鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。
D. 那黄的花淡雅，白的花高洁，紫的花热烈而深沉，泼泼洒洒的令人神往。
B. 为了让“我”出去散散心，使“我”的心情好转起来。
C. 鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。
D. 那黄的花淡雅，白的花高洁，紫的花热烈而深沉，泼泼洒洒的令人神往。
二、填空题（共4题；共22分）
6.请从下面三组题目中任选两组作答，多做不多得分；若多做，阅卷时只阅所答的前两组。
秋天何其芳第一组：
①学而时习之，________？（《论语》）
②《月下独酌》一诗中，诗人李白展开浪漫想象，邀来天上的明月与自己的身影一起饮酒的诗句是：________，________。
第二组：
①________，对镜帖花黄。（《木兰诗》）
②蒹葭苍苍，________。________，在水一方。（《诗经》）
秋天何其芳第一组：
①学而时习之，________？（《论语》）
②《月下独酌》一诗中，诗人李白展开浪漫想象，邀来天上的明月与自己的身影一起饮酒的诗句是：________，________。
第二组：
①________，对镜帖花黄。（《木兰诗》）
②蒹葭苍苍，________。________，在水一方。（《诗经》）
第三组：
①念天地之悠悠，________！（陈子昂《登幽州台歌》）
②________，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）
③震落了清晨满披着的露珠，________。（何其芳《秋天》）
①念天地之悠悠，________！（陈子昂《登幽州台歌》）
②________，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）
③震落了清晨满披着的露珠，________。（何其芳《秋天》）
7.仿照前后例句，在横线上再补写一句。
风从水上走过，留下了粼粼波纹；
阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖；
________，________；
岁月从林中走过，留下了圈圈年轮……
啊，朋友，我们从时代的舞台走过，留下了什么呢？
风从水上走过，留下了粼粼波纹；
阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖；
________，________；
岁月从林中走过，留下了圈圈年轮……
啊，朋友，我们从时代的舞台走过，留下了什么呢？
8.根据拼音写出相应的词语。
（1）双腿tān huàn________后，我的脾气变得bào nù________无常。
（2）当一切恢复chén jì________，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
（3）我狠命地chuí dǎ________这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”
（4）她qiáo cuì________的脸上现出yāng qiú________般的shén sè________。
9.根据拼音写出相应的词语。
（1）她qiáo cuì________的脸上现出yāng qiú________般的shén sè________。
（2）对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还mǐn gǎn
________。
________。
三、问答题（共4题；共20分）
10.分析《秋天的怀念》题目的含义。
11.阅读《秋天的怀念》，完成练习。
在生活中你也有任意而为的时候，这时父母是怎样对待你的？你能从他们的举动中感受到怎样的爱？请用150字左右来谈一谈。
12.阅读《秋天的怀念》，完成练习。
“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常”，请你从文中出表现“我”暴怒无常的词语。
母亲面对“我”这个暴怒无常的儿子表现出了崇高无私、坚忍顽强的爱，请从文中出表现母亲“爱”的词语。
13.阅读《秋天的怀念》，完成练习。
当母亲忆起“我”小时候在北海玩的情景时，为什么“忽然不说了”？
当母亲忆起“我”小时候在北海玩的情景时，为什么“忽然不说了”？
四、语言表达（共2题；共10分）
14.结合课文《秋天的怀念》说说下列句子中划线词的表达作用。
①于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的 ， 过一会说：“我走了，到那边来信！”
②母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
①于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的 ， 过一会说：“我走了，到那边来信！”
②母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
15.寒来暑往，四季更替。由于经历不同，人们对四季的感受也千差万别。一年四季，你最喜欢哪个季节呢？写出自己喜欢的那个季节的独特景。（字数在30字以内）
五、综合题（共1题；共15分）
16.5月的第2个星期天是母亲节。这一天，班级准备组织一次以“歌颂母爱”为主题的班会。
（1）为班会作一个简短而有感染力的开场白。（50字左右）
（2）你带领的小组负责搜集反映母爱的材料，你计划怎样搜集？写出两种具体的方案。
（3）班会的最后一个环节是“献给母亲的礼物”，你准备给母亲献上什么礼物？请说说你的构想。
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】 B
2.【答案】 D
3.【答案】 A
4.【答案】 A
5.【答案】 C
二、填空题
6.【答案】不亦说乎；举杯邀明月；对影成三人；当窗理云鬓；白露为霜；所谓伊人；独怆然而涕下；感时花溅泪；伐木声丁丁地飘出幽谷
7.【答案】骆驼从沙漠走过留下了深深蹄印；哨鸽从空中飞过留下了声声欢韵
8.【答案】（1）瘫痪；暴怒
（2）沉寂
（3）捶打
（4）憔悴；央求；神
（2）沉寂
（3）捶打
（4）憔悴；央求；神
9.【答案】（1）憔悴；央求；神
（2）敏感
三、问答题
10.【答案】 对过往生活的怀念，残废的身体不能独自出门欣赏秋景的遗憾，对母亲的怀念。
11.【答案】 略
12.【答案】 砸碎、摔、狠命地捶打；
悄悄地躲、偷偷地听、悄悄地进来、扑过来抓、忍住哭声、挡在窗前、央求般的神……
13.【答案】母亲怕“我”听到“跑”“踩”一类与脚有关的字眼儿，想起自己双腿的残疾，对这些词语，母亲比“我”更加敏感，从中看出母亲爱的细腻、爱的无私。
四、语言表达
14.【答案】①表明其实并不轻松，父亲心头仍是沉甸甸的。②表现母亲急切地想安慰儿子，同时又要压抑自己悲痛的情感。
15.【答案】我喜欢春天，大地复苏，柳绿花红，小雨淅沥。
五、综合题
16.【答案】（1）“妈妈”，多少人学会的第一个词语；“母亲”，多么温馨的字眼。母亲，给我们以宝贵的生命，用她甘甜的乳汁哺育我们成长，教会我们做人处世。今天，让我们为天下所有的母亲庆祝这美好的节日，为她们唱一曲颂歌。
（2）访问一位母亲或一位同学，了解母亲的故事；上网查询关于母爱的内容；查阅书籍、报刊。
（3）替母亲做家务、给母亲洗脚、取得好成绩等。
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（3）替母亲做家务、给母亲洗脚、取得好成绩等。
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