《中国古代诗歌散文欣赏》古诗分析
沈阳市三十五中学薄艳丽诗是最古老也是最具有文学特质的文学样式。来源于古代人们的劳动号子和民歌，原是诗与歌的总称。开始诗和歌不分，诗和音乐、舞蹈结合在一路，统称为诗歌。中国诗歌有悠长的历史和丰硕的遗产，如，《诗经》《楚辞》和《汉乐府》和无数诗人的作品。西欧的诗歌，由古希腊的荷马、萨福和古罗马的维尔吉、贺拉斯等诗人开启创作之源。
一、按内容来分类：可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、讽谕诗。
（1）怀古诗。
一样是怀念古代的人物和事迹。咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一路，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实
（2）咏物诗。
咏物诗的特点：内容上以某一物为描述对象，抓住其某些特点着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。经常使用比喻、象征、拟人、对照等表现手法。
（3）山水田园诗。
南朝谢灵运开山水诗先河，东晋陶渊明开田园诗先河，进展到唐朝，有山水田园诗派，代表人物是王维、孟浩然。山水田园诗以描述自然风光、农村景物和安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。
（4）战争诗。
从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，进展到唐朝，由于战争仍频，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易患多，加上盛唐那种踊跃用世、昂扬奋进的时期气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大进展起来了，形成一个新的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。
（5）行旅诗和闺怨诗。
前人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，总会引发浓浓的思乡怀人之情，因此这种诗文就专门多，它们或写羁旅之思，或写想念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人。
写作上或触景伤情，或感时生情，或托物传情，或因梦寄情，或妙喻传情
（6）送别诗。
古代由于交通不便，通信极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，故前人专门看重离别。离
别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人一个永久的主题。
古诗看到题以后必然先分类，分成唐诗、宋诗、豪放词、婉约词。不同的类型回答时内容是不一样的。因为唐诗是以情入诗，宋诗是以理入诗。例如咱们正常生活中表达思乡，成天把思乡挂在嘴边是低级的表达情感的表现。例如写明月，进而写抵家乡的月～例如写捧起家乡的黄土狂吻。这比单纯的语言表达强多了。请同窗们记住，唐诗都是以景写情，触景生情的。反映到答题上，你要记得如此几句话：以景写情，触景生情，诗人通过对某某景物的描述表达了某某情感，情景相生，使无形的人的愁思有形化，使有形的景沾染了诗人的主观感受
二、诗歌的表现手法
诗歌的表现手法很多，我国最先流行而至今仍常利用的传统表现手法有“赋、比、兴”。《毛诗序》说：“故诗有六义焉：一曰风，二曰赋，三曰比，四曰兴，五曰雅，六曰颂。”
这“六义”中，“风、雅、颂”是指《诗经》的诗篇种类，“赋、比、兴”确实是诗中的表现手法。这三种表现手法，一直流传下来，常常综合运用，相互补充，对历代诗歌创作都有专门大的阻碍。
在诗歌中，还有一种重要的表现手法是象征。象征，简单说确实是“以象征义”，但在现代诗歌中，象征
那么又表现为心灵的直接意象，这是应予注意的。用现代的观点来讲，诗歌塑造形象的手法，要紧的有三种：
有关思乡的诗句
1．比拟。
2．夸张。确实是把所要刻画的事物放大，
3．借代。确实是借此事物代替彼事物。它与比拟有相似
三、高考诗歌鉴赏中常见的思想情感：
● 忧国忧时1. 揭露统治者的昏庸腐朽 2. 反映别离和战乱的痛楚  3. 同情人民地疾苦
4. 对国家和民族前途命运的忧虑
● 建功报国1. 建功立业的期望2. 保家卫国的决心3. 报国无门的悲伤4. 山河沦丧的痛楚  5. 年华消逝，壮志难酬的悲叹  6. 揭露统治者穷兵黩武7. 理想鲜为人知的愁苦心情
● 思乡怀人1. 羁旅思乡之情2. 对亲人友人的想念之情3. 边塞思乡之情4. 闺中怀人之情
● 长亭送别1. 恋恋不舍的留念  2. 情深意长的勉励  3. 坦陈（透露）心志的告白
● 生活杂感1. 寄情山水，田园的悠闲2. 昔盛今衰的感慨3. 借古讽今的情怀4. 青春易逝的感伤5. 仕途失意的苦闷6. 告慰生平的喜悦
四、答题模式：
（一）分析意境型；
1. 提问方式：此诗有什么样的意境？表现了如何的画面？诗人通过什么景物表达自己的情感？
2. 答题步骤：①描述初始中展现的途径和画面（翻译——忠于原文）。
②用4个字归纳景物营造气氛特点（以下4组）孤寂冷清；萧瑟凄凉；
雄浑壮阔；恬静优美+明净炫丽。
③回答表现诗人什么情感（先答缘故，后答情感）。
（二）分析技术型：
1. 提问方式：如何的表现手法？如何的艺术手法？如何的技术（手法）？如何抒发情感的？
2. 答题步骤：①明确告知其手法。
②结合诗句证明什么缘故。
③运用这种手法有效地表达出因---而产生的---情感。
（三）分析语言型：
1. 提问方式：此诗有什么语言风格，语言特，艺术？
2. 答题步骤：①从以下六个词当选一个或几个。雄浑豪放；委婉含蓄；华丽绚丽；朴实精
练；运用口语；叠词互用。
②结合相关语句说明。
③运用这种语言表现作者因---而产生的---情感。
（四）炼字型：
1. 提问方式：最生动传神的字是什么？给出一字，是不是同意。
2. 答题步骤：①说明此字在句中的含义。
②翻译此句（忠于原文，语言优美）。
③回答表现诗人什么情感（先答缘故，后答情感）。
（五）诗眼型：
1. 提问方式：关键；不能删掉的词。
2. 答题步骤：①说明词义。
②点名中心。
③是全诗的关键。（位于第一段或第二段）起到了总领全文的作用；（不在第
一段或第二段）起到了承先启后的作用。