北京理工大学自评报告
前 言
高等学校以培养人才为中心，培养人是学校的根本任务。教学工作是学校的经常性中心工作，本科教学是高等学校各层次教学的基础。国家教育部组织对重点高等学校开展本科教学工作优秀评价，体现了国家对本科教育的重视，对促进高校教育质量和办学效益的提高，有着重大的意义并将产生深远的影响。
自1993年起，我校就按照原国家教委高等工业学校本科教学工作评价课题组研究制定的《高等工业学校本科教学工作优秀评价方案》，相继对我校本科教学工作进行了多次实测，并按照评建精神加强了教学改革与建设。1996年12月26日，校长工作会议通过了“北京理工大学关于本科教学工作优秀学校建设工作计划”，1997年初成立了校评建工作领导小组。近三年来，本着“以评促建，以评促改，着力改革，重在建设”的原则，深入动员，加紧建设，不断整改，在教学改革、教学建设、教学管理等方面做了大量富有成效的工作，取得了重要进展，促进了教学质量的明显提高。
广东重点大学
按照国家教育部的部署，我校今年被列为接受本科教学工作优秀评价的高校。对照《高等工业学校本科教学工作优秀评价方案》，我校进行了认真的自评和准备，形成了下述自评报告。
一、学校概况
北京理工大学前身是1940年创建的延安自然科学院，是中国共产党创办的第一所理工科大学，有着光荣的革命传统。1951年，更名为北京工业学院；1952年，被确定为我国第一所国防工业高等院校；1988年，定名为北京理工大学；1999年，由中国兵器工业总公司划归国防科工委管理，成为国防科工委和北京市共建高校。在不同的历史发展时期，学校都是国家重点投资和建设的高校：1959年经中央确定为全国重点大学，为1984年全国首批试办研究生院和1996年首批正式建立研究生院高校，1995年进入国家首批“211工程”建设项目高校行列。在对我校“211工程”进行预审时，专家组认为：北京理工大学“整体水平和整体实力已发展成为中国兵器工业总公司最强的一所高等学校，在我国同类高校中处于前列地位。”学校的校长职务由国务院任命。
通过调整院系体制结构，近年来，学校先后成立了机电工程学院、车辆工程学院、信息工程
学院、化工与材料学院、机械工程与自动化学院、计算机与控制学院、管理与经济学院、科学技术学院、人文社会科学学院9个学院，另设有建制独立的工业设计系和体育部，并建有研究生院、成人教育学院、高等职业技术学院、附属高等专门学校以及秦皇岛分校。截至1999年8月底，全校共有在编教职工3491 人，其中中国科学院院士、中国工程院院士３人，国家级有突出贡献的中青年专家18人，从事教学科研工作的教师1794人，具有高级专业技术职务者1012人，有200多人在370多个全国和省市级学术团体担任负责人。学校占地面积1264.98亩；截至1998年底，拥有固定资产总值48757万元，总建筑面积488936平方米，图书馆藏书113万册。
经过不断的调整和充实，我校的学科体系更加完善，学科、专业结构更趋合理，分布在工、理、管、文、经、法、教7个门类，具备了培养研究型、复合型高级专门人才和开展跨学科大型项目研究的综合优势。目前，我校共有10个博士后科研流动站，5个博士、硕士学位授权一级学科，25个博士学位授权学科专业，49个硕士学位授权学科专业及2个专业学位授权点，35个本科专业；拥有4个国家重点学科点、36个部级重点学科点，1个国家重点实验室、4个国家重点学科点专业实验室、2个国防科技重点实验室、1个教育部部门开放实验室。
我校军工学科专业覆盖了现代兵器科学技术的主要领域，军用车辆工程、军用光学、爆炸理论及应用、通讯和电子系统4个国家重点学科点，代表了该领域我国国防科技的领先水平，其中前三个国家重点学科点都是该领域全国唯一的国家重点学科点。军工学科优势明显，军民结合的特鲜明。
近年来，按照“立足国防、面向全国、服务地方”的服务面向定位，我校积极推进办学体制改革和内部管理体制改革，不断增强主动适应社会发展和依法自主办学的能力。1995年，成立了北京理工大学董事会，与20多家企事业董事单位签定了人才培养和科技合作协议；同年，与中国人民大学签定了旨在实现“资源共享、优势互补”的合作办学协议。多年来,与北京、云南、浙江、江苏、广东、河南、山东、山西、陕西、河北、新疆、吉林、黑龙江等10多个省（市、自治区）的40多个地方政府或企业建立了产学研联合体。目前，正在积极探索与中国人民大学、中央民族大学、北京外国语大学合作办学的新路子。学校积极推进内部管理体制改革，通过加强学院建设、改革人事和分配制度、逐步实行后勤社会化等一系列改革措施，初步建立了有效调控、精干高效、灵活竞争的运行机制，办学质量和效益不断提高。