后进生提高方案4篇
后进生提高方案第1篇
一、指导思想
为了实施素养训练、面对全体同学，就必需做好后进生的转化工作。在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发觉闪光点，因材施教，抓好反复训练外，还要留意后进生非智力因素与智力因素的的培育。本学期，依据一班级同学刚入学的特点制定如下方案：
二、学困生形成缘由状况分析
1、后进生形成的家庭缘由
父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。
2、后进生形成的学校缘由
老师思想训练不力以及片面追求成果。对后进生辅导不准时。
3、后进生形成的社会缘由
人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分同学受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了健康成长的道路。
4、非智力因素
不少聪慧的同学怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丢失信念与士气，甚至产生变态心理，总认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最终走进双差生行列。
后进生转化三、转化学困生措施
转化后进生可从以下几个方面着手。
1、培育后进生的自信念。只有树立起后进生的自信念，我们的转化工作才到了起点。
2、要用科学的方法训练后进生。
3、对后进生多宽容，少责怪。要做到三心：诚意、爱心、急躁。
4、班主任不仅要留意培育后进生的学习爱好。留意培育其爱好的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中认真致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。
5、作为班主任必需想方设法培育学具有坚强的意志。
6、老师的辅导要准时
7、家庭的协作是转化后进生的外部条件。父母在同学成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互沟通，沟通信息。
总之，只要我们共同努力，坚决信念，科学训练，把转化后进生作为素养训练的一个重要方面和老师义不容辞的责任，这些迟开的花朵将绚丽多彩。
后进生提高方案第2篇
一个班集体，难免会有一些学习基础较差的同学，因此，要提高同学的综合素养，做好转化后进生的工作显得格外迫切而又重要。我们不能选择适合训练的同学，只能选择适合同学的训练。
一、本班同学分析：
一班级同学入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，一部分同学年龄小加上家长管得比较少，所以学习习惯不好纪律性不强，有的甚至不想动手做作业。本学期，针对后进生，我将先做好如下工作：
1.确定后进生名单，分析后进生状况，这是做好后进生转化工作的前提条件。
苏霍姆林斯基说过：没有对同学的了解，就没有学校，就没有训练，就没有真正的老师。这都说明白老师对同学了解的重要性，因此要真正地做好后进生的转化工作，就必需首先要了解同学的状况，分析后进生形成的缘由，做到心中有数，对症下药。
2.坚持三心两信，做到理解敬重，这是转化后进生工作的关键所在。
所谓三心就是爱心、信念、急躁；所谓两信就是信任、信用。这是老师开展后进生转化工作的总体要求。冰冻三尺，非一日之寒，转化后进生是一项艰苦而细致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所谓江山易改，本性难移讲的就是这个道理。欲速则不达。后进生转化工作也不例外。
二、转化目标：
1、上课认真听讲，认真准时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。
2、养成良好的思想素养，敬重老师，团结同学，乐于助人，