小学数学《圆的面积》教案4篇
    教学内容：
    圆的面积。
    教学目标：
    1、 通过操作，引导学生推导出圆面积的计算公式，并能运用公式解答一些简洁的实际问题。
    2、 激发学生参加整个课堂教学活动的学习兴趣， 培育学生的分析、观看和概括力量，进展学生的空间观念。
    3、 渗透转化的数学思想和极限思想。
    教学重点：
    正确计算圆的面积。
    教学难点：
    圆面积公式的推导。
    学情分析：
    本课是在学生把握了面积的含义及长方形、正方形等平面图形面积的计算方法，熟悉了圆，会计算圆的周长的根底上进展教学的，教学时要留意遵循学生的熟悉规律，重视学生猎取学问的思维过程，重视从学生的生活阅历和已有的学问动身。
    学法指导：
    教学本课时，重点引导学生提出将圆割拼成已学过的图形，组织学生动手操作，让学生主动参加学问形成的过程，从而培育学生的创新意识、实践力量，并进展学生的空间观念。
    教具预备：
    多媒体课件，圆片。
圆的面积教学设计    学具预备：
    把圆片分成十六等分，并按课本图所示，剪拼并贴成近似长方形。
    教学设计：
    一、复习旧知，导入新课
    1、 前面我们学习了圆、圆的周长。假如圆的半径用r表示，周长怎样表示？（ 2πr）周长的一半怎样表示？（πr）
    2、 课件：出示一块圆形的桌布。假如要给这块桌布的边缝上花边，是求什么？（圆形桌布的周长）