——《鲁宾逊漂流记》项目式阅读
开发时间: I项目负责人:
一、项目名称：鲁滨逊•克鲁索主题式公园开发项目
二、项目简介：迪士尼公园、环球公园等各大主题式公园火热，我们用开发“鲁滨逊•克鲁索主 题式公园”这一真实的驱动性问题激发学生的阅读兴趣。此项目整合六年级下册第二单元（世界名著） 的要求，设计了制作公园宣传材料、开发体验项目、荒岛手信三个子任务，共12课时，最终要求学 生以小组的形式展示投标方案，掌握名著专题式、全景式、沉浸式阅读方法，提高名著阅读能力和语 文核心素养。
三、项目设计方案
（一）驱动性问题
如今，迪士尼公园、环球公园、珠海长隆海洋王国等各大主题式公园火热。生活中，不乏很多
人 喜欢冒险、敢于挑战，每个人心里都住着一个勇闯天涯的冒险梦。鲁滨逊的故事更是他们热议的对象。 因此，如何根据《鲁宾逊漂流记》设计开发鲁滨逊•克鲁索主题式公园，吸引世界各地游客呢？
（二）学习目标
L读写能力：了解《鲁滨逊漂流记》中荒岛的环境和鲁滨逊的人物形象及荒岛经历，并用图文的 形式准确地匹配与解说。
2.鉴赏创作能力：能用文学性的语言、有逻辑性的理由、有美感的图画清晰、个性地表达思考。
3.口语交际能力：能根据前期搜集、准备的材料进行沙盘解说、海报介绍、剧场演绎，共同完成 项目。
4.思维能力：能全面地看待个人与名家对整本书的评价及时代影响。
四、预计项目成果：主题公园宣传海报、平面地图（沙盘模型）、剧本、手工小指南、明星片、 遇险小贴士等。
五、项目实施过程
项目一：制作公园宣传材料
（一）创作宣传海报
L学习范例，抓准宣传海报要素；
5.用好要素，量化评价：插图要抓住人物典型外貌特征，经典动作、道具或经典情节。宣传语要 朗朗上口，吸引游客。设计的体验项目以原著为基础。
（二）绘制小岛地图与公园平面图
1.自主阅读，梳理环境。对名著中漂流岛的环境描写进行梳理，以鲁滨逊在岛上的生活时间为 线索，出对鲁滨逊荒岛生存有帮助、有隐患的自然物资、环境。完成“小岛地图调查表”。
2.大胆设计，创设地图。根据漂流岛调查表，学生对比画出原著中的“荒岛”和开发后的“主 题式公园”的平面图。
项目二：开发体验项目
（一）荒岛手工小指南
鲁滨逊荒岛求生的经历是同学们羡慕的、钦佩的，更是要学习的。有同学提议将鲁滨逊白首起家 制作陶器、面包、帐篷的技能进行整理，以流程图的形式，将其汇编成荒岛手工小指南。
1.精读选定小技能。小组内精读书中最感兴趣的鲁滨逊荒岛生存技能的章节，边读边梳理出获 得此技能需用到的材料、详细步骤以及注意事项，并用关键词进行提炼。
2.绘制特定流程图。以流程图或思维导图的形式，将此技能介绍清楚。还可以添加小贴士，向 游客说明白即可。
（二）原著创编，沉浸式体验
L选定情节，开发写作要点。回顾整本书中一些重要的情节，从自己感兴趣、心理活动丰富、矛 盾冲突明显、写作背景明确的情节中选择一个点，进行二次写作。
3.立足原著，定制二度脚本。在明确了剧本创作的主题和情节后，学生再次回读原著中相关内容, 并用凝练准确的语言概括这部分的内容，可对原著内容进行扩写或适当改写，设计好台词、表情、动 作，并从人物精神品质的角度阐明设计理由。
项目三：建设荒岛纪念馆
（一）明信片创意秀
1. 了解明信片。学生交流自己寻的明信片，继而归纳出明信片必备要素和语言特点。
2.定角度，完成设计。可从小说四要素（人物、情节、环境、主题）入手来思考，并初步拟好 内容，阐述某一角度的设计理念，完成明信片设计初稿和终稿设计。
（二）富翁成长手账
荒岛生存记1.从《小狗钱钱》学理财。学生交流读后理财收获，初步了解投资方式。
2.理财小秘籍。学生回顾原著，对鲁滨逊的资产增长和资产管理进行梳理，绘制出鲁滨逊白手 起家到百万富翁的过程，作为鲁滨逊主题式公园的手信售卖。
项目一：制作公园宣传材料一一创作宣传海报（1）
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