主备老师：谭汝红参与研讨老师：沈小琴周晓妮甘世鹏
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一、新课导入
同学们喜欢玩机器人吗?你想参加机器人比赛吗?淘气就是个机器人迷，他搜集了从2006年到2012年的中国青少年机器人
大赛参赛队伍的情况，并制成了统计表。
中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表
时间/年2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
参赛队伍/
426 394 468 454 489 499 519
支
在相邻的两个年份中,( )年到( )年的队伍增加最快。
揭示课题(板书：折线统计图)
二、新课探究
1. 认识折线统计图。
师：淘气制成了下面的统计图。
中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图
(2006~2012年)
提问：这是一幅什么统计图?从这幅图中你能读出哪些信息?
大家观察得很仔细，请同学想一想，条形图有什么特点?要想直观反映2006~2012年参赛队伍的变化情况，选择什么统计
图更合适?请你们试着画一画。
学生分成若干个小组，自主探究。
中国青少年机器人大赛参赛队伍统计图
(2006~2012年)
1、提问：这幅统计图中，横轴表示什么?纵轴表示什么?每年的参赛队伍在这幅统计图上都能到吗? 谁来指着说一说。
这幅统计图是通过什么来表示出每年的参赛队伍数量的?
2、那现在能直观地看出来了吗?哪年到哪年参赛队伍数量增加最快?是通过什么方法得出的?你们是通过什么看出上升的趋势的?
3、给这个统计图取一个名字。通过上面的问题，你发现折线统计图有什么特点?
4、绘制折线统计图。
出示教材105页做一做。
提问：要绘制折线统计图应该先做什么?然后呢?
三、课堂练习：完成练习二十六第1、2题。
四、课堂小结
这节课我们学习了折线统计图，你知道了什么？
人教版五年级（下）数学第（七）单元集体备课教案主备老师：谭汝红参与研讨老师：沈小琴周晓妮甘世鹏
折线统计图教学反思一、创设情境，激趣导入
中国已经进入老龄化社会，尤其是在上海，早在20世纪70
年代末就进入了老龄化。出生人口数和死亡人口数是重要的影
响因素……
怎样统计呢?(板书：复式折线统计图)
二、新课探究
下面是一个调查小组调查的2001~2010年上海的死亡人口
数和出生人口数。(出示教材106页例2)
2001~2010年上海出生人口数统计图
2001~2010年上海死亡人口数统计图
1、提问：同学们，上海市哪一年出生人口数和死亡人口数相差最大?观察上面折线统计图，你有什么感想?怎样比较方便呢?
2、为了方便比较，我们可以把两幅单式折线统计图合并为一幅。学生分小组讨论，解决这个问题。
结果汇报:(投影展示学生绘制的复式折线统计图)
2001~2010年上海出生人口和死亡人口数统计图
1、同学们，能说一下你们的绘制过程吗?复式折线统计图有两条折线，怎么区分啊?
2、复式折线统计图与单式折线统计图有什么不同?
3、观察上面的复式折线统计图，你能说出上海出生人口数、死亡人口数的变化趋势吗?
三、巩固练习：练习二十六第3、4、5题。
四、课堂小结
这节课我们学习了什么内容，有什么收获？
复式折线统计图