学校（五）年级（数学）学科教案

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教学单元
第七单元、折线统计图
总（3）课时
课    题
练习课
第（3）课时
教材分析
教材通过相应的练习，使学生进一步理解并掌握折线统计图的特点和画法，提高学生的动手操作能力与分析数据解决问题的能力。
教学目标
1.使学生进一步认识单、复式折线统计图，了解其特点，能够根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。
2.培养学生的动手操作能力、分析问题解决问题的能力。
教学重点及难点
理解掌握单、复式折线统计图的特点，了解条形统计图与折线统计图的区别。
教学准备、资源
主题图、小黑板。
教学基本环节
一、复习知识。
1.折线统计图的特点是什么？
怎样画单式折线统计图？
2.单式折线统计图与复式折线统计图有哪些相同点和不同点？
3.条形统计图与折线统计图有哪些相同点和不同点？
二、巩固练习。
1.指导学生完成教材第110页第7题。
下面两组数据分别用条形统计图还是折线统计图表示更合适？为什么？
2.搜集生活中的折线统计图，完成教材第110页第8题。
独立完成，并回答的下面的问题。
3.小组合作完成教材第110页第9题。
合作完成，并回答问题。
4.小东向10 名家有电脑并能上网的同学了解了一周上网的情况，结果如下：
上网1小时的有1 人，2 小时的有4 人，3 小时的有3 人，4 小时的有1 人，5 小
时的有1 人。根据以上数据，把下面的统计表填写完整。
人数
上网时间／时
（1）这10 名同学一周上网时间的平均数在（    ）小时到（  ）小时之间。
5.选择。（把正确答案的序号填在括号里）
（1）希望小学要统计五年级各班同学为社会做好事的件数，应选用(  ）比较好。
A 条形统计图          B 折线统计图
（2）(  ）最容易看出各种数量的多少。
A 条形统计图          B 折线统计图
（3）表示一年里12 个月的气温变化情况，选用（  ）比较好。
A 条形统计图          B 折线统计图
6.先在下面折线统计图的括号里填入适当的数，然后根据折线统计图回答问题。
某超市2005 年电视销售情况统计图
（1）普通电视平均每个季度销售（  ）台。
（2）液晶电视平均每个季度销售（  ）台。
（3）(  ）季度两种电视销售差距最大，是（  ）台。
（4）根据你获得的信息，预测明年两种电视的销售情况。
四、课堂小结。
今天练习了折线统计图，你有哪些收获？
作业设计
1.数学练习册；
2.折线统计图教学反思用本节课学习的知识进行活动练习。
板书设计
复式折线统计图
图例
教学反思
一分钟安全教育