一、教学目标
1.了解单式折线统计图的定义，通过实际操作掌握如何绘制单式折线统计图。
2.掌握单式折线统计图的用途及其数学思想，学会应用单式折线统计图解决实际问题。
3.提高学生的观察和记录数据的能力。
折线统计图教学反思4.培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
二、教学重点
5.理解单式折线统计图的定义及各项组成部分。
6.熟练掌握绘制单式折线图的方法和技巧。
7.学会应用单式折线统计图解决实际问题。
三、教学难点
8.如何把柱形图转换成折线图。
9.如何理解折线图中的峰值和谷值，并算出相应的数值。
四、教学过程
1. 导入新知识
教师用示意图让学生了解单式折线图的概念，并问学生他们平常看电视、玩电脑游戏或上网时，市场调查员会采用什么工具来调查他们的喜好、购物习惯等等。
2. 对单式折线图进行讲解
教师将单式折线图画在黑板上，在学生的辅助下，讲解单式折线统计图的定义及各项组成部分，如横纵轴、坐标点、连线等等。
3. 如何绘制单式折线统计图
（1）绘制坐标轴
教师用黑板上的图像向学生展示如何画出横轴和纵轴，要求学生能够清晰地理解坐标轴的作用。
（2）绘制列子
教师配合列子进行展示，让学生在老师的指导下学习如何绘制出单式折线统计图，要求学生按照规则绘制出完整的统计图。
（3）自主操作
教师在黑板上给出几个问题，要求学生自己想办法绘制折线图。并在心中做出预测结果，检查出现的问题以及解决方案。
4. 讲解单式折线统计图的数学思想
通过讲解单式折线图中的峰值和谷值，让学生更好地理解峰值和谷值的概念，同时更好地理解折线图的数学思想。
5. 实际应用
教师以课本中的例子为基础，让学生自己实际操作并解决实际问题，这样能够更好地加深学生对单式折线图的理解，同时也培养了学生的实际操作能力。
6. 课堂讨论
教师提出一些问题，让学生在课堂上进行讨论，提升学生口头表达和思维能力
五、教学结束
教师对本节课所涉及到的知识点进行总结，回答学生在课堂上提出的问题。在学生的协助下，将本节课所涉及到的知识重新整合，强化知识点的理解和掌握程度。
六、作业
10.完成本节课课外作业。
11.确认好下一节课所学的内容，做好准备。
七、教学反思
本节课我们通过新知识导入、讲授单式折线统计图的定义、教授绘制折线图的方法和技巧、讲解折线图的数学思想、实际应用和课堂讨论等方式，让学生在课堂上深刻领悟和理解到了单式折线统计图这个知识点。在今后的学习和实际应用中，学生将能够更好地运用折线图去处理和分析实际问题。
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