幼儿园节约用水教学反思（7篇）
幼儿园节省用水教学反思 篇1
为了培育幼儿节省用水的好习惯和珍惜水资源的意识，xx街道中心幼儿园以“3·22世界水日”为契机，开展了“节省用水，从我做起”一系列宣扬教育活动。
首先，各班老师通过让幼儿观看图片、视频及与幼儿谈话的方式向幼儿介绍了节省用水的重要性和小方法，并引导幼儿围绕“在幼儿园、家里是怎样节省用水的？”绽开商量。如在幼儿园，洗手时水流要开的小一点；搓香皂时先把水龙头关掉，用时再开开；集聚起来的水再用来冲厕所、浇花；喝水时喝多少接多少，不剩水。在家里，可以用淘过米、洗过菜的水来浇花，冲马桶。同时，在各班老师的教育指导下，幼儿通过绘制节水漫画、洗手时水流小一点、洗过手后拧紧开关等实际行动，让孩子们亲身体验到“节省用水，从我做起”的真正涵义。最终，老师们利用放学时间向家长们发放“节省用水建议书”，向家长宣扬节水意识，并提倡家长在家对幼儿进行“节省用水”教育。
此次活动，使“世界水日”走进了幼儿的生活，在其心中根植下爱惜水、珍惜水、节省水的
意识，并起到以一个班级带动一个幼儿园、以一个孩子带动一个家庭、以一个家庭带动一个社区的推动作用。从而让每个孩子、每位老师、每个家庭树立了节水意识，在日常生活中做到合理用水，节省水资源，为爱护我们秀丽的家园做出自己的奉献。
幼儿园节省用水教学反思 篇2
为了培育孩子从小养成爱惜水资源、节省用水的好习惯，金荷花幼儿园开展了“节省用水，从我做起”为主题的宣扬系列活动。
幼儿园利用周一国旗下讲话，号召广阔师生主动行动起来，从我做起，节省用水，增添爱水意识，用实际行动节省用水、珍惜水资源，爱护我们赖以生存的地球。通过“小手拉大手”的方式影响家庭，影响和带动身边人加入爱护和节省水资源的行列中来，各个班级老师通过开展不同方式的主题活动如：小班的幼儿通过观看教学视频，学说节省用水的儿歌，让孩子们了解每一滴水的重要性；中班老师们通过观看视频和嬉戏体验，知道了水与人类的关系；大班的小伴侣通过观看视频，嬉戏体验，最终在老师的提倡下，走进社区将传统美德发扬下去，给社区的爷爷奶奶、叔叔阿姨发起了“节省每一滴水从小做起”的节省用水建议书。另外，幼儿园还通过专题橱窗、流淌字幕、横幅、家校通等营造浓烈的节水宣扬气氛。
通过开展的“节省用水、从我做起”为主题的宣扬活动，起到以一个孩子带动一个家庭、以一家庭带动一个社区的推动作用，让每个孩子、每位老师、每个家庭坚固树立节水意识，并在日常生活中做到合理用水，节省水资源，为爱护大家共有的家园做出自己的奉献。
幼儿园节省用水教学反思 篇3
节省用水，从我做起是一节实践活动课，本节课我从同学实际动身，从三方面对同学进行节省用水的教育。
课前：为了解决节省用水问题，我把教学内容渗透至课前，给同学提出导向性的问题，让同学通过调查，了解水资源的珍贵。先让同学自主分成若干小组，选出组长，再指导制定相应的活动打算，提出针对性问题，主要是资料查询和实地调查，然后分小组利用课余时间绽开活动。首先是通过上网、查阅图书或请教家长等途径收集相关的资料与数据〔如：地球总水量、淡水资源占总水量的百分之几等〕，了解地球水资源和我国缺水现状以及水的用处；其次是分组实施调查，了解各自家中、学校的生活用水状况，并商讨设计出合理的调查表，把收集到的相关数据进行初步整理、分析，从中选择有用的信息。除此之外，各组还组织到社会上实地考察，观看生活中有哪些铺张水的现象，并提出相应的节水措施。
课中：引导同学思索、沟通和探究，让同学自己去查解决问题的途径和方法，开头，努力创设一个宽松愉悦、民主和谐的学习气氛，运用多媒体展现一组图片，令同学感悟到节省用水的现实性和迫切性。在此基础上介绍有关地球及我国水资源现状相关的资料与数据，使同学在思想上受到触动：水资源实在太匮乏了！然后，让同学思索：生活中我们的用水状况如何呢？让同学汇报课前调查、统计的家庭生活、社区用水状况，观看统计图表，对比分析人均日用水量的多与少，引导发觉铺张水的现象。最终，看看算算，体会一滴水的重要性。 提出一滴水到底有多大的用途？你预备怎样从数学的角度去思索、讨论？的问题，让同学小组自主探究，通过说一说、看一看、议一议、猜一猜、算一算，来经受科学探究的过程，同学在参考部分数据，借助计算器算出一些惊人的数据后，同学不仅从积少成多、滴水成河的道理中体会了一滴水的重要性，明白了节省用水，人人有责，同时培育了实践力量和团结合作的精神。整个探究过程把数学问题和生活问题有机地融合，表达了学科之间的互相渗透。
课后：课后，让同学成为小小监督员，从我做起，节省用水。这是全课总结阶段，是同学理性熟悉上的一次新收获。着重引导同学从身边发觉问题，体验本节课的活动内容就是掘取生活中的一个现实的有意义的、富有挑战性的片断，从而有利于同学在今后的学习和进展
折线统计图教学反思中，学会用环保的目光关注社会问题，用数学的思想方法去解决问题。同时要求同学课外做好节省用水的宣扬活动，把课内活动向课外延长出去，使整个活动首尾呼应，联系紧密。
幼儿园节省用水教学反思 篇4
在“节省用水”的教学活动后，我有以下两点体会：
一、教材重组，课堂收效好。
本单元有三个主题活动：“我们的生活离不开水”、“变来变去的水”和“爱护水、节省水”。在充分理解教材的基础上，我依据教学的需要，对教材的挨次进行了调整。在教学“我们的生活离不开水”中，我注意引导同学熟悉水的重要性，让同学感受水与生活的亲密关系后，进而顺势引出第三个活动主题“爱护水、节省水”，联系自然紧密，使同学的熟悉由浅入深，环环相扣，收到较好实效。
二、以多种教学形式，丰富教学活动。
本节课上，我不拘泥于教材，通过各种各样的`教学活动让同学参加，使同学在自主活动
中熟悉到节省用水的重要性。如：“现场调查”这一环节，我结合同学的生活阅历，设计了生活用水调查表，有针对性地让同学以小组为单位调查水的作用。同学从自己的生活实践中直观地熟悉到水的重要。在“情境表演” 中，使同学在生动的表演中身临其境，体会没有水的不便利。在“商量沟通”这一环节中，同学有机会在小组中表达自己的感受、想法，展现自己的成果，充分沟通中也熬炼了表达力量。
在本节课教学中，同学始终参加全过程，学习热忱主动高涨。由于时间关系，最终一个环节“护水行动打算”没有来得及上完。但我认为教学目标已到达。
幼儿园节省用水教学反思 篇5
上周，在学校进行的赛课活动中，我大胆尝试，讲了一节数学课外实践活动课——《节省用水》，现对教学的整个过程进行反思总结。 数学实践活动，应重视实践，在实践的基础上，将数学学问应用到生活实践去。这是我设计本节课的指导思想。回忆整节课，我认为以下几个方面做的比较好：
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