本节课我充分的调动学生的积极性，在上课前我给学生有针对性的准备了一些学具长度相等的三根小棒、两根长度相等的小棒、长度都不相等的小棒，此外还有全部长度相等的四根小棒，上课时让学生利用手中的学具摆一摆，分组讨论，你发现了什么，让学生明确边确定了，那末三角形的形状也就确定了，和四边形对照，它具有稳定性，然后亲自动手拉一拉，亲身体验三角形的稳定性，给学生留下了深刻的印象，整个学习过程都是让学生在活动中发现，在活动中思量，在活动中体验，在活动中发展，在数学活动中探索体验知识的形成过程。
二、注重合作交流，培养合作意识
由于学生已经进行了自学，课堂上根据自学情况让学生进行交流，通过学生个人和小组合作操作四边形和三角形学具体验三角形的稳定性，让学生在小组合作中完成学习任务。这样极大地调动了学生的参预性和积极性，而且也培养了学生的合作意识。
三、联系生活实际、培养应用意识
当学生已经深刻的理解了三角的稳定性后，让学生举出生活中的实际例子说一说三角形在生活中的实际运用，让学生体验到了数学与生活的密切联系。应用环节，引导学生应用学到的知识去解决实际问题，
学生在动手中体验到三角形具有稳定性时，让学生修理松动的椅子、加固破损的门窗等活动让学生用数学知识解决实际问题，培养了学生的应用意识。
四、欣赏生活中的图片，感受数学之美
数学源于生活，用于生活。新课快要结束时，课件播放生活中三角形稳定性应用例子的图片，通过欣赏图片，使学生感受到三角形稳定性在生活中的广泛应用，体味人类的智慧。同时使学生感受数学的美、生活的美，拓宽了学生的知识视野，体味数学的博大精深。
不足之处在本节课我的语言还需要精练，每一个环节的过渡语还不够自然，如果每一个环节连接处能够对上一个知识点进行总结，自然的引入下一个知识点会更好。对于学具的利用上不够充分，还可以尽可能让学生自己去比较发现三角形的特征。
总之，精心设计教学中的每一个环节对于学生掌握知识是非常重要的，因此，惟独通过不断的实践和反思，才干使我们的数学课堂一步一步走向高效。让每一个学生都学有所获。
小升初数学摹拟试卷
一、选择题
1．把一个圆柱体切拼成一个近似的长方体后，下面说法正确的是（ ）
A．表面积不变，体积不变 B．表面积变大，体积不变
C．表面积变大，体积变大 D．表面积不变，体积变大
2．一个圆的半径是1分米，它的半圆周长是（ ）分米．
A．3.14 B．4.14 C．5.14
）
∶4=4∶1应填的数是（
3．( )
A．14 B．3 C．16 D．15
4．一个圆柱与圆锥体的体积相等，圆柱的底面积是圆锥体的底面积的3倍，圆锥体的高与圆柱的高的比为（ ）
A．3：1
B．1：3
C．9：1
D．1：9
5．某公司有员工700人元旦举行庆祝活动，A、B、C分别表示参加各种活动的百分比如下图，规定每人
人。
只参加一项，不下围棋的共有( )
．441 C
．438
A．259 B
6．按规律填数：2，3，5，9，( )，33，……。
A．13 B．15 C．17 D．30
7．540÷（3×2）的商是（ ）位数。
A．1 B．2 C．3
）
8．一个两位数除以5余3，除以7余5，这个两位数最大是（
A．72 B．37 C．68 D．33
9．要反映六年级学生在体育健康测试中各个项目合格人数所占的百分比情况，最好选用( )。A．扇形统计图 B．折线统计图 C．条形统计图
） 10．一段重12千克的圆柱体钢柱，锻压成等底的圆锥，这个圆锥的高和圆柱的高相比（
A．圆锥的高是圆柱的3倍
B．相等
C．圆锥的高是圆柱的
D．圆锥的高是圆柱的
二、填空题
11．一个圆锥与一个圆柱的底面积相等，已知圆锥与圆柱的体积比是1：6，圆锥的高是4.8
厘米，则圆柱的高是（_______
）厘米。
12．在边长等于5的正方形内有一个平行四边形(如图)，这个平行四边形的面积为_____(
面积单位).
13．将下表中的百分数、小数和分数进行互化
百分数 75% （___
） （___
）
分数 （___
） 1
8
（___
）
小数 （___
） （___
） 0.15
14．小玲和小红做摸球游戏．口袋里有白球、红球各1个．(球的大小相同)
(1)小玲前3次都是摸到红球、第4次一定摸到红球吗？________(
填一定或者不一定)
(2)小红连摸10次，一定是5次红球、5次白球吗？________(
填一定或者不一定)
15．公园在学校南偏西30°的方向上，距离600米处，也可以说________
。
16．有一个正方体骰子六个面上的数字分别是1、2、3、4、5、6。掷一次骰子，得到合数朝上的可能性______
得到质数朝上的可能性。(填“大于””小于”或者“等于”)
17．张强从家到工厂，骑自行车的速度和所需的时间________
反比例。（填“成”或者“不成）
18．某商场上个月的营业额为30万元，这个月的营业额下降了6％，这个月的营业额为________
元。 19．下面题中的两种量成不成反比例．
一批纸的张数一定，每本练习本的张数和装订的本数．________
20．书的总册数一定，每包的册数和包数成________
比例；小麦每公顷产量一定，小麦的公顷数和总产量成________
比例。
三、判断题
21．侧面积相等的两个圆柱，它们的体积也一定相等。（______
）
22．两堆货物原来相差a吨，如果都运走10%，剩下的仍相差a吨。 （______
）
23．0既不是正数也不是负数，所有的负数都比0小。（_____
）
24．三角尺的最大角是钝角。
（____
）
25．工作时间和工作效率成反比例关系。 （____
）
四、作图题
26．按要求作图。
(1)一个直角三角形，其中两个锐角的顶点位置分别是A(4,8),B(1,6),
直角顶点C的位置是(4,6)
。请在右面方格画出这个直角三角形。
(2)画出这个三角形绕点C逆时针旋转90°后的图形。
(3)在方格中画出把这个三角形按2:1
的比例放大的图形。
五、解答题
27．甲、乙两货车同时从相距300千米的两地相对开出，甲车以每小时60千米的速度开往地，乙车以每小时40千米的速度开往地.甲车到达地停留2小时后以原速返回，乙车到达地停留半小时后以原速返回.那末，返回时两车相遇地点与地相距多少千米?
28．购物
买333套这样的课桌椅，一共需要多少元？
29．有甲、乙两个粮仓，已知甲仓库装粮675吨，如果从甲仓库调出粮食，从乙仓库调出粮食25%后，这时甲仓库的粮食比乙仓库的2倍还多150吨，乙仓库原有粮食多少吨？
30．方方买了一幅超大拼图，第一天拼了整幅的，第二天在爸爸的匡助下完成为了整幅的30%，还剩下575块没有拼好．这幅拼图一共有多少块？
31．仓库里有一批面粉，运出总数的37.5%后，又运进260袋，这时仓库里的面粉恰好是原有面粉的．仓库里原有面粉多少袋？
32．解方程。
(1)6x-4(x-2) = 10
(2) x :4 = 1/3
：3
33．求图中阴影部份的面积（单位：cm）
六、计算题
34．计算下列各题。
（1）601-828÷23
（2）0.36×40+18÷45
（3）375÷25×4
（4）
>折线统计图教学反思
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