一、诗中描写了怎样的景？抒发了怎样的感情？
表现要点：边塞风光、奋勇杀敌、誓死卫国、征人愁怨、思乡思亲、同情批驳
二、边塞诗常见意象有哪些？
特征（意象）：边关、玉门关、羌笛、胡人、胡马、黄河、长城、明月、阴山、黑山等。
解答这类题目，可以从两个方面把握。一是与战争有关的器物，如旌旗、鼓、干、戈，号角、战车、辕门、烽火等；二是与战争有关的地点和人、事、物，如楼兰、阴山、瀚海、凉州、长城、受降城、玉门关，单于、吐谷浑，羌笛、胡笳、琵琶，《折杨柳》、《落梅花》、《关山月》等。
三、这类诗的常见表现手法有哪些？
夸张比喻借代对比等修辞，烘托、用典、直抒胸臆，借景抒情等手法
四、掌握边塞诗常表达的思想感情：
①歌颂将士奋勇杀敌、以身许国的；
②表现自己投笔从戎、建功立业的；
③描写边塞山川景物、生活艰苦的；
④描写征人念远思归、想念亲人的；
⑤描绘美满幸福生活、向往和平的；
⑥痛斥君主穷兵黩武，草菅人命的；
⑦揭露军中苦乐不均、深切同情的；
⑧抒发平生壮志难酬、怀才不遇的；
五、专题练习：
（一）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
望蓟门
祖咏
燕台①一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边曙动危旌②。
沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏③，论功还欲请长缨④。
【注释】①燕台：原为战国时燕昭王所筑的黄金台，这里代称燕地，泛指边塞重镇平卢、范阳一带地区。②三边：泛指边疆。危旌：高挂的旗帜。③投笔吏：东汉班超在官府中抄写公文，后来投笔从戎。④请长缨：西汉书生终军向皇帝请求用长缨缚番王
来朝。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A．起始一“望”一“惊”，是全诗结构的关节所在，望到的是眼中景，惊异的是心中情，写景抒情都由这一望一惊所生发，铸词之妙颇见功夫。
B．首联用视听结合的笔法，“燕台一去”是“一去燕台”的倒装，这既是律诗音韵的要求，同时以“燕台”起笔，增加了诗歌的气势。“笳鼓喧喧”则从听觉侧写汉营军纪严整军威凛凛。
C．颔联展现出一幅边塞风光：积雪遍野生出万里寒光，傍晚昏黄的暮中高悬的军旗猎猎飘扬。远景落笔既暗示边塞条件的严寒艰苦，也衬托汉家军营的严整肃穆。D．颈联烽火燃处与胡地月光相连，雪光月光火光交织成一片，不仅没有塞上苦寒的愁苦之感反而有将士攻伐的壮伟豪迈的气势。
2．《唐诗直解》谓此诗“调高语壮”，全诗充分体现了边塞诗豪迈昂扬的格调，请结合全诗具体分析。
（二）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。
从军行
李白
百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。
突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。
从军行
王昌龄
大漠风尘日昏，红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。
3．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．李诗首句中的“百战”写出前线战事的频繁，“碎铁衣”则写出了战争的激烈与残酷。B．李诗着力塑造了一位具有英雄气概的将领形象，他勇武过人，在战斗中射杀敌方将领。
C．王诗中，军队行军途中，捷报传来，前锋部队已在夜战中大获全胜，连敌酋也被生擒。
D．李诗和王诗同为边塞诗，都描写了我军战斗胜利的场景，表达了相似的情感，格调高昂。
4．王诗中“大漠风尘日昏，红旗半卷出辕门”有何作用？请结合诗歌，简要回答。
（三）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
关山月①
李白
明月出天山②，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登③道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
戍客望边邑，思归多苦颜。
高楼当此夜，叹息未应闲。
【注】①关山月：乐府《横吹曲》调名。《乐府古题要解》：“关山月，伤离别也。”②天山：指甘肃西北部的今祁连山。③白登，山名，在今山西大同县东，匈奴曾围困刘邦于此。
5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．开头四句紧扣诗歌的标题，通过关、山、月、风等典型意象，描绘了一幅长风万里、云海苍茫的辽阔的边塞图景。
B．中间四句描写的对象由边塞过渡到战争，由战争过渡到征戍者，承上启下，化用白登山的典故，表现战争的残酷。
C．后四句写征人望边地而思念家乡。“望边邑”三字把上面那幅万里边塞图和征战的景象，跟“戍客”紧紧联系起来了。
D．本诗如同一幅边塞图长卷，由虚到实，调统一，浑然一体，气象雄浑，风格自然，反映了战争带给广大民众的痛苦。
6．本诗说“长风几万里，吹度玉门关”，而王之涣的《凉州词》却说“春风不度玉门关”，两者表达的感情是否相同？请结合诗歌内容简要分析。
（四）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
并塞晚秋
韩琦
莫赋悲哉学楚骚，寒庭秋一时高。
霜严猎卫鹰权峻，风入弓胶士气豪。
对月清吟森玳瑁，吹花芳酌醉葡萄。
汾波照骨银河淡，晓夕寒光助帐刀。
7．下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．这首边塞诗写出了并塞晚秋的寒肃、高远，与“塞下秋来风景异”意境相同。
B．颔联用秋霜凛冽和秋风劲吹，衬托出士卒军容严整的风貌、严阵以待的豪情。C．“吹花芳酌醉葡萄”化用典故，描写出戍边将士在战争之余醉饮边关的场景。
D．秋日汾河泛着粼波，寒光凛凛，天上银河更显暗淡，帐中战刀更加寒气逼人。8．诗人说“莫赋悲哉学楚骚”，又写了“对月清吟森玳瑁”，对此你是如何理解的？
（五）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
巩北秋兴寄崔明允①
岑参②王之涣的边塞诗
白露披梧桐，玄蝉③昼夜号。
秋风万里动，日暮黄云高。
君子佐休明，小人事蓬蒿。
所适在鱼鸟，焉能徇锥刀④。
孤舟向广武⑤，一鸟归成皋。
胜概日相与，思君心郁陶⑥。
【注】①巩：巩县（今属河南）。崔明允：开元十八年进士，为诗人之友。②岑参：唐代边塞诗人。③玄蝉：秋蝉、寒蝉。④锥刀：即“锥刀之末”，喻细微之利。⑤广武：在今河南荥阳东北，此指明允乘舟沿黄河向广武方向而去；后句的“成皋”，在今荥阳记水镇。⑥郁陶：郁闷忧愁。
9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．首联描写深秋之景，“白露”“玄蝉”分别指秋天的露水、寒蝉，并不属于彩对比。B．三、四两句选取了秋风、暮日、黄云等意象，从时、空角度来摹状秋景，景中寓情。C．本诗属五言排律，中间四句对举“君子”“小人”之“志”，运用设问，凸显对朋友的慰勉。D．“孤舟”二句，回忆了与朋友分别后各自的去向，“孤”“一”二字，耐人寻味。
10．诗题中的“秋兴”指因秋景而触发的感慨。请结合本诗内容简要分析作者抒发的感慨。
参考答案：
1．C2．①在意象选取和意境营造上，选择“燕台”“笳鼓”“汉将营”“三边”“危旌”“沙场烽火”“胡月”，“蓟城”等边塞典型的意象，雄伟壮丽，营造出雄浑开阔的意境。
②在画面描绘和人物塑造上，诗歌通过描绘笳鼓喧闹旌旗高扬烽火直冲云霄的沙场景象，展现军队严整的军容军纪和边塞战事的激烈，反衬汉将戍边卫国的昂扬的精神面貌（军旅战争场景激烈紧张）。
③在情感抒发上，尾联借豪迈的典故抒发豪壮的报国之志。“投笔吏”“请长缨”借典抒怀，抒发诗人渴望投身军旅安边报建功立业豪情壮志。（抓典故志向）
【解析】1．本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。
C.“傍晚昏黄”错误。曙指早晨破晓之时，不是傍晚。
故选C。
2．本题考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。
语壮，是指语言风格雄浑豪放。这是一首边塞戍边诗，诗人初来闻名已久的边塞重镇，游目纵观，眼前“燕台”“笳鼓”“汉将营”“三边”“危旌”“沙场烽火”“胡月”“蓟城”等边塞典型的意象，辽阔的天宇，险要的山川，营造出雄浑开阔的意境。
调高，是指气势昂扬，情感饱满。在画面描绘和人物塑造上，颔联“万里寒光”突出了戍边将士条件的艰苦，但“动危旌”又突出边疆将士在艰苦的条件下依然让边塞的曙光映照着旌旗飘动。这种肃穆的景象，
暗写出汉将营中庄重的气派和严整的军容。“笳鼓喧喧”呈现出的是笳鼓喧闹的热闹场面，是意气昂扬，军威赫然，军中不断传来鼓角声，显示出汉将营中庄重的气派和严整的军容。责任如此重大的情况下，边防军队却是意气昂扬，反衬汉将戍边卫国的昂扬的精神面貌（军旅战争场景激烈紧张）。
诗人虽则早年并不如东汉时定远侯班超初为佣书吏（在官府中抄写公文），后来投笔从戎，定西域三十六国，可是登台后见此三边壮气，却也雄心勃勃，要学西汉时济南书生终军，向皇帝请发长缨，缚番王来朝，立一下奇功了。末联连用了两个典故。第一个是“投笔从戎”：东汉班超原在官府抄公文，一日，感叹说，大丈夫应该“立功异域”，后来果然在处理边事上立了大功。第二个是“终军请缨”：终军向皇帝请求出使南越说服归附，为表现自己有足够的信心，他请皇帝赐给长带子，说是在捆南越王时要用它。诗人用这两个典故，抒发了想要投笔从戎、平定边患、为国立功的壮志，从情感上看，这是一篇充满盛唐气象，催人奋进的爱国主义乐章。
3．D4．①表现环境的恶劣：风沙遮天蔽日，天阴沉昏暗，环境极其恶劣；②突出战事的紧急：即使环境恶劣，战士们仍半卷着红旗，挥师疾进：③赞美唐军的英勇：唐军不畏艰难，勇往直前的战斗精神的热情赞美。
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