一、课程说明
课程名称 | 《古筝演奏》 | 标准简称 | 古筝 | ||
适用专业 | 茶文化 | 修读学期 | 第二、三学期 | 制订时间 | 2022.6 |
课程代码 | 130609 | 课程学时 | 72 | 制订时间 | 4 |
课程类型 | B | 课程性质 | 必修 | 课程类别 | 专业基础课 |
先修课程 | 《基本乐理》 | ||||
后续课程 | |||||
对应职业资格证或内容 | |||||
合作开发企业 | |||||
执笔人 | 合作者 | 审核人 | |||
制（修）定日期 | |||||
二、课程定位
本课程是茶艺与茶叶营销大专班的基础课程，主要适用于茶文化专业，具有较强的应用性。本课程涉及古筝演奏的基本知识和操作方法，内容涉及到古筝基础知识、基本演奏技法及乐曲演奏等方面的知识。通过系统的学习本课程，使学生了解和掌握古筝的演奏理论和演奏技能，具备独奏、合奏的能力，并培养学生良好的艺术修养和文化素质，以便他们今后在职业生涯中能有更好地发展。
三、设计思路
本课程要求由浅入深，循序渐进，从古筝基础知识讲解一指法、技巧讲解一指法、技巧变化、组合运用，促进学生手指灵活、协调，提高其乐曲处理和演奏能力，掌握古筝演奏的风格、韵律等。充分发挥乐曲演奏能力，加强高职专业艺术教育建设，培养艺术感知能力，知识能力、审美能力和良好的艺术素养。
四、课程培养目标
围绕本课程所要实现的目标，完成本课程学习后能够获得的理论知识、专业能力、方法能力
、社会能力。主要下述3个方面:
1、专业能力目标：
（1）掌握古筝的基本知识，了解古筝的起源、发展，对古筝演奏有正确的认识和了解，树立学生民族自豪感。
（2）掌握古筝演奏的基本指法和技巧，能够准确把握演奏风格，完整熟练的演奏作品。
（3）提高古筝音乐的感受和鉴赏能力。
（4）通过学习古筝，训练和提高学生的识谱、听音和音乐记忆能力。
2、方法能力目标：
（1）从古筝基础知识讲解一指法、技巧讲解一指法、技巧变化、组合运用，促进学生手指灵活、协调，提高其乐曲处理和演奏能力，掌握古筝演奏的风格、韵律等。
（2）通过古筝课程的学习，培养学生具有较为系统的乐曲分析能力，示范能力，表达能力及创造力，增强学生的艺术表现力。
（3）通过古筝课程的学习，丰富学生音乐表现力，开发学生的感受力、想象力。
3、社会能力目标：
（1）通过本课程的学习，培养学生的表现力，创造力和思维能力等各方面综合素质，提升学生艺术修养，推动校园艺术文化建设。
（2）对学生进行演奏训练，提高学生的节奏感，乐曲演奏能力的同时，也是为了培养学生各方面综合素质，使学生有丰富的生活情趣和乐观态度。
（3）为了满足高职专业教学需要，加强高职专业艺术教育建设，培养艺术感知能力。审美能力和良好的艺术素养，热爱艺术与生活，为各专业方向的发展打下良好的基础。
（4）通过合奏训练，培养学生合作、协调的能力。
五、课程内容、要求及教学设计
（一）课程整体设计
序号 | 学习情境 | 知识目标 | 专业能力 | 方法能力 | 社会能力 | 学时 |
1 | 古筝基本知识 | 了解古筝的基础构造及历史沿革 | 掌握正确的古筝弹奏姿势、义甲佩戴、弹奏手型的 | 掌握古筝乐曲风格 | 提升学生艺术修养，推动校园艺术文化建设 | 2 |
2 | 古筝基本演奏 | 掌握古筝基本演奏技法（勾、 | 能够准确把握弹 奏技巧，掌握各种 | 促进学生手指灵活、协调，提高其乐曲处理和演 | 提高学生乐曲演奏能力，通 | 26 |
技法 | 托、抹、大撮、小撮、套指等） | 演奏技法配套练习曲 | 奏能力，掌握古筝演奏的风格、韵律等 | 过合奏训练，培养学生合作、协调的能力 | ||
3 | 古筝基本按弦技法 | 掌握古筝基本按弦技法（按变音、上下滑音、颤音等） | 能够准确把握按弦技巧，掌握各种按弦技法配套练习曲 | 促进学生手指灵活、协调，提高其乐曲处理和演奏能力，掌握古筝演奏的风格、韵律等 | 提高学生乐曲演奏能力，通过合奏训练，培养学生合作、协调的能力 | 20 |
4 古筝乐曲 | 乐曲演奏 | 掌握不同风格乐曲的演奏 | 能够完整演奏表演乐曲 | 培养学生具有较为系统的乐曲分析能力，示范能力，增强学生的艺术表现力。 | 培养艺术感知能力。审美能力和良好的艺术素养 | 28 |
合计 | 讲授2学时、实践60学时，复习10学时，共72学时 | |||||
（二）课程学习单元内容与要求
学习单元情境设计 | |||||
单元名称 | 一、古筝基本知识 | 学时 | 2 | ||
学习要求 | 1、古筝弹奏时，注意左右手摆放、弹奏位置；琴凳的摆放位置； 2、佩戴义甲时，正确把握义甲的朝向，佩戴的位置； 3、保持正确的演奏手型。 | ||||
任务分解 | 任务1 | 1.1了解古筝的基础构造及历史沿革 | |||
任务2 | 1.2正确掌握古筝弹奏姿势 | ||||
任务3 | 1.3正确佩戴义甲 | ||||
任务4 | 1.4掌握正确的弹奏手型 | ||||
能力目标 | 知识目标 | 技能目标 | |||
1.掌握古筝的基本知识，了解古筝的起源、发展，对古筝演奏有正确的认识和了解，树立学生民族自豪感。 | L掌握古筝弹奏姿势、义甲佩戴、弹奏手型的标准性，培养学生对古筝全面的认识。 | ||||
实施过程 | |||||||
步骤 | 教学内容 | 教学方法 | 教学手段 | 学生活动 | 时间 | ||
告知（教学内容、目的） | 1、了解古筝的历史沿革、种类形制，以及乐器的构造。2、掌握正确的演奏姿势、义甲佩戴及弹奏手型。 | 讲授法、积极评价法、示范教学法、训练法 | 多媒体教学课件、古筝、义甲 | 聆听不同的古筝乐曲，发表感想 | |||
引入（任务项目） | 掌握正确的演奏姿势、义甲佩戴及弹奏手型。 | 讲授法、积极评价法、示范教学法、训练法 | 多媒体教学课件、古筝、义甲 | 动作练习并更正错误 | |||
演示（掌握基本能力） | 1.掌握演奏姿势的标准性。2.掌握义甲佩戴的正确方法。3、掌握弹奏手型的标准性。 | 讲授法、积极评价法、示范教学法、训练法 | 多媒体教学课件、古筝、义甲 | 动作练习并更正错误 | |||
操练（加深对基本能力的体会） | 通过学生课上及课后做对应练习，巩固演奏姿势及弹奏手型的标准性。 | 讲授法、积极评价法、示范教学法、训练法 | 多媒体教学课件、古筝、义甲 | 动作练习并更正错误 | |||
归纳总结（知识点和能力要求） | 通过学习能正确的认识古筝，掌握正确的演奏姿势、义甲佩戴及弹奏手型。 | 讲授法、积极评价法、示范教学法、训练法 | 多媒体教学课件、古筝、义甲 | 动作练习并更正错误 | |||
小计 | 2学时 | ||||||
学习单元情境设计 | |||||||
单元名称 | 二、古筝基本演奏技法 | 学时 | 26 | ||||
学习要求 | 1、掌握古筝基本演奏技法：勾、托、抹、大撮、小撮、套指、花指等，对手指独立性、单指力量具有一定要求。 2、掌握各种演奏技法配套练习曲。要求节奏准确、音符与音符之间的具有连贯性、旋律优美。 | ||||||
任务分解 | 任务1 | 2.1右手中指指法勾 | |||||
任务2 | 2.2右手拇指指法托 | ||||||
任务3 | 2.3右手食指指法抹 | ||||
任务4 | 2.4右手食指抹与拇指托组合奏法 | ||||
任务5 | 2.5右手八度和音撮弦（大撮） | ||||
任务6 | 2.6右手小撮 | ||||
任务7 | 2.7右手套指 | ||||
任务8 | 2.8右手花指与左右手刮奏 | ||||
任务9 | 2.9右手分指练习（手指独立练习） | ||||
学习单元情境设计 | |||||
单元名称 | 三、古筝基本按弦技法 | 学时 | 20 | ||
学习要求 | 1、掌握古筝基本按弦技法：按变音“4〃”〃、颤弦（吟）、上滑音、下滑音等，对左手力量、左手与右手之间的配合具有一定要求。 2、掌握各种按弦技法配套练习曲。要求音高准确、力度适应、旋律优美。 | ||||
任务分解 | 任务1 | 3.1左手按变音“4〃"7〃 | |||
任务2 | 3.2左手颤弦（吟） | ||||
任务3 | 3.3上滑音 | ||||
任务4 | 3.4下滑音 | ||||
学习单元情境设计 | |||||
单元名称 | 四、乐曲演奏 | 学时 | 28 | ||
学习要求 | 1.掌握每个基本指法与按弦技法在乐曲中的变化，熟悉并掌握各种指法、技法组合的演变和运用。 2.掌握音乐，要求对音乐的理解足够的深刻，学会感受、分析，从而提升自己对音乐更深入的理解 3.学习在模仿中升华，学会通过自己的理解去演奏乐曲，表现出乐曲的韵律。 | ||||
任务分解 | 任务1 | 4.1基本指法与基本技法的组合运用 | |||
任务2 | 4.2乐曲练习（一） | ||||
任务3 | 4.3乐曲练习（二） | ||||
六、课程考核与评价
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