附件
教案
第一课
教学内容：
1. 古筝基本构造介绍
2. 学戴古筝指甲（义甲）
    3. 古筝坐姿、基本指法“勾”“托”
教学目的：
    通过教师的教学与学生的课堂练习，使学生掌握古筝的相关知识，并初步掌握古筝演奏的基本要求及指法“勾”与“托”。
教学准备：节拍器一个，音箱一对
教学过程：
一. 入门知识讲解
  1  古筝基本构造和各部位名称
（1）琴弦：现多用尼龙缠弦，以不同型号的钢丝外面缠以尼龙丝制成的。
  （2）琴码（又称：雁柱）：支撑琴弦，琴码的右侧为演奏区域，左侧为左手补韵的装饰音区域。
  （3）岳山：分为前岳山，后岳山，分别镶嵌在琴面板的首部和尾部。古筝乐曲
  （4）面板：琴面略有弧度的木板。
  （5）调弦盒：内有弦轴，用于调音；琴盒内可以放指甲，琴扳手等物件。
  2. 学戴义甲
（1）大指：将义甲戴在指肚上，向指尖左上方斜出45度佩戴
        食指、中指：将义甲戴在指肚上，顺指甲生长方向直戴 
  （2）学生练习佩戴义甲，教师和家长指导学生佩戴
  注意：佩戴时义甲不要挡住手指的关节；胶布的一半应覆盖在自己本身的指甲上。
3. 演奏姿势
（1）座位和琴的高矮比例要合适，第一个琴码的高度与自己的腰部平行 。
（2）双腿自然弯曲，左脚稍前，右脚稍后放好。
  （3）  上身端正，后背挺直，坐凳子的前半部分，不要坐满整个凳子。第一个弦码对准衣服的中襟，身体离琴一拳的距离。
  （4） 两臂和双手松弛而自然抬起，精神饱满，面部表情放松。在演奏时既不要驼背也不要过分挺胸挺肚子，切忌摇头晃脑、脚打拍子等坏毛病。
（5）双手放松呈半握拳状弹琴。
演奏姿势正面图
   
演奏姿势右侧图                              演奏姿势左侧图
三. 指法讲解与练习
  1. 分辨琴弦
    提问：古筝共有多少根琴弦？分别有几种颜？
      答：有21根弦。两种颜：白、绿。
    讲解：认识绿琴弦，绿琴弦都唱“5”（sol），共有四根绿琴弦，有粗有细，由细到粗，分别代表
                  高音5；中音5；低音5；倍低音5
    练习：教师报出音名，学生在琴弦上指出，进行认弦练习。
  2. 指法讲解、练习（以下练习根据年龄，一年级以下学生用扎桩法）
在学习之前可以先让学生感受五指用手抓东西的感觉，五个手指向掌心抓，然后再练习指法。
  “勾”：符号；右手先握拳，自然松开，掌骨突出，把中指放在中音5上，中指向掌心拨弦。用义甲尖触琴弦（教师边示范动作边进行讲解）学生可跟作练习。
                  教师示范：数拍弹奏（见“勾指法练习”谱例）
                  学生练习： 跟着老师的节拍弹奏
                     
教学生进行识谱练习：5上面是指法，下面是音符。弹奏时，先到所要弹奏的音符对应的琴弦，再看是哪个指法（即用哪个手指弹奏）。
  学生练习，教师辅导。
“托”：符号；右手先握拳，自然松开，掌骨突出，把大指放在中音5上，大指向掌心拨弦。用义甲尖触琴弦（教师边示范动作边进行讲解）学生可跟作练习。
                  教师示范：数拍弹奏（见“托指法练习”谱例）
                  学生练习，教师辅导。
注意：两种指法的练习，是手指主动拨弦，手指的关节要充分活动。不要用整个手臂的移动拨弦。
课后练习：
1. 能熟练的佩戴义甲。复述古筝各部位名称。熟悉4根绿琴弦的位置及音名。
2. 每天按节拍器节奏弹奏练习指法“勾”“托”各五组，每组十遍。（或每天练琴半小时）
节拍器调至四分音符，每分钟60拍
注意：在练习中注意孩子的手腕，既不能向上凸出，也不能向右侧凸出。手腕应放平并在演奏过程中保持住。当孩子的手型开始变样，不要强制性地掰弄孩子的手，应该让孩子先停止练习，将手型重新摆好，再开始练习。
第二课
教学内容：
    1. 复述古筝各部位名称。
    2. 复述四根绿琴弦的名称；教授所有二十一根琴弦的名称，音名及排序规律。
3. 复习检查指法“勾”“托”。 
4. 教授指法“抹”与“小撮”
教学目的：
    通过教师的教学与学生的练习，使学生熟练弹奏指法“勾”“托”，并初步掌握指法“抹”“小撮”，能够准确唱出古筝各个琴弦的唱名，并记住琴弦的排序。
教学准备：节拍器一个，音箱一对
教学过程：
一. 复习导入
  1.古筝基本构造和各部位名称
  （1）琴弦；（2）琴码（又称：雁柱）；（3）岳山；（4）面板；（5）调弦盒；
    复习时，教师可打乱次序，边指相应部位，边让学生说出名称。
  2 .复习四根绿琴弦的名称
    指出任意一跟绿琴弦，让学生报出琴弦的音名。如：高音5等等；可反复多次进行。
二. 介绍古筝琴弦的排序及所有的二十一根琴弦
   
    （ 倍 低 音 组 ） （  低  音  组 ） （  中  音  组） （  高  音  组  ）倍高音组
古筝的弦序是按1、2、3、5、6循环的顺序进行排列的。只要记住其中任意的一组即可推出其它组，共有五个音区，分别是倍低音组、低音组、中音组、高音组、倍高音组，唯一特别的是注意倍高音组是由倍高音1一个音构成的，所以共有21根弦。
三. 指法复习及新指法的讲解与练习
  1.“勾”：要求学生能够说出演奏的手指，名称及记谱符号。学生在教师的指导下按节奏练习。
教师检查手型、触弦、节奏准确性等情况，及时纠正。（最好能够培养学生边数节
奏边练习的习惯，在心中默念节奏）
  “托”：教学过程如上。
  2. 新授指法“抹”“小撮”
  “抹”：符号 \ ；右手先握拳，自然松开，掌骨突出，把食指放在中音5上，食指向掌心拨弦。用指尖触弦。手指向掌心方向弯曲（教师边示范动作边讲解）学生可跟着作练习。
    教师示范：数拍弹奏（见“抹指法练习”谱例）
  “小撮”：符号；该指法的符号是“托”和“抹”的组合，右手先握拳，自然松开，掌骨突出，大指放在中音5上，食指放在中音2上，抹，托同时弹弦。