简答题
1、幼儿发热得物理降温法
答:1、头部冷敷；2、酒精擦试;3、温水浴。
2、幼儿园晨间检查得方法
答:一瞧,瞧脸,瞧皮肤,瞧眼神,瞧咽喉。二摸，摸摸就是否发烧、摸腮腺就是否肿大。
三问,问幼儿在家吃饭情况,睡眠就是否正常,大小便有无异常。 四查,就是否携带不安全物品。
3、幼儿鼻出血应如何处理？
答:(1)安慰孩子不要紧张，安静躺着或坐着。 (2)头略低,张口呼吸。
（３）止血后，2-３小时内不要做剧烈运动。
(４)出血较多时，可用脱脂棉卷,塞入鼻腔,填塞紧些才能止血。
（５)若经上述处理,鼻出血仍不止,立即去医院处理。
答:1)游戏前配合教师准备游戏场地与玩具材料;
2)保持游戏环境得安全与卫生;
3)教师组织集体游戏时,照顾个别幼儿参加游戏活动;
4)配合教师在游戏中观察幼儿,有针对性地给以帮助与教育。
5、如何收集与选择合适得材料制作玩具与教具?制作玩具与教具应该注意哪些问题？
答:收集与选择合适得材料：(1)根据教育得要求:注意收集制作玩具与教具所需要得材料。（2)了解并根据教育需要,有目得地购置材料。（3)发动婴幼儿与家长共同共集。(4)选择合适得材料,制作玩具与教具。
注意事项:(1)玩具与教具必须符合安全卫生得要求。(２)玩具与教具得大小、轻重应适合学前儿童得使用。(3)对玩具与教具应经常进行消毒。(4)对玩具与教具应做好保养维修工作。
6、配制漂白粉溶液得注意事项有哪些？
(1)不要受潮,否则会结块,以致失效。
(２)配制漂白粉溶液时,先在漂白粉中加入少量水,调成糊状,然后再加水搅匀。
(3)漂白粉溶液使用期为十天左右，要避光避热，以防失效。
（4)不能用漂白粉对有织物或金属物品进行消毒。
7、眼内异物得处理方法。
(1)让婴幼儿轻轻闭上眼睛。且不可能搓眼睛,以免损伤角膜。
（2）保育员清洁双手才可为婴幼儿取眼内异物。如果异物粘在眼角膜表面,可以用干净柔软得手绢或棉签轻轻拭去。如果异物镶入眼结膜囊内,则要翻开眼皮方能拭去。(３)翻上眼皮得方法。就是那婴幼儿向下瞧,用拇指与食指捏住她得眼皮,亲亲,相上分即可,翻下眼皮得方法就是哪,婴幼儿向上瞧,用。右手拇指向下牵拉眼皮即可，诺应以上方法都不能取出异物，婴幼儿能赶到不湿。有可能就是角膜异物，应立即送去医院。
视频题:出保育员在配合美术教育活动中出现得其中3个工作失误,并指出相应得正确做法。
美术活动后应如何处理婴幼儿得作品?
参考答案：
工作失误1——保育员没有协助教师做好美术活动前得教具与材料得准备，活动开始后发放擦手得毛巾。正确做法:应该在活动前就将纸、笔、浆糊、擦手布等材料准备好。
工作失误2——保育员没有对幼儿不正确得坐姿与握笔得姿势做个别提醒辅导。正确做法:应该在活动中提醒幼儿保持正确得姿势,如果提醒后幼儿仍无改正,保育员应作个别辅导，甚至就是示范。
工作失误3——保育员以“像不像”来评价幼儿教育得美术活动,还替幼儿作画,这样打击压抑幼儿得积极性,不符合艺术教育得原则要求。正确做法：应该注意鼓励幼儿绘画得积极性,主动性,对幼儿可以进行一些示范帮助，但不能替代。
工作失误4——保育员没有指导幼儿对活动得场地、活动中使用得工具、材料等进行初步得收拾与整理。正确做法:应在教师发出活动结束得指令后，与幼儿与与教师一起收拾与整理活动中使用得工具与材料。
工作失误5——保育员让幼儿把手工作品随意放在课桌上，没有归类、整理。正确做法:应及时把幼儿在活动中得作品,特别就是有保留价值得作品进行归类、整理,标上日期、姓名收到档案盒中。
工作失误6——教师与幼儿离开活动室后，保育员没有做好活动场地得清洁卫生工作。正确做法:应在教育活动结束后,认真仔细做好活动场地得进一步清洁卫生工作。
美术活动后婴幼儿作品与处理,美术活动后应将婴幼儿得作品进行归类、整理,标上日期到档案盒中，以便日后查阅。
视频题:
出保育员在配合、参与、指导幼儿室内游戏活动出现得其中２个工作错误,并指出相应得正确做法。
参考答案:
保育员考试试题工作失误1——保育员观察到幼儿在娃娃家游戏中得错误行为,但并没有给予正确、及时、有
效得教育指导。正确做法:保育员应在参与幼儿具体得某项活动前，与本班教师进行充分得沟通，了解本次活动得具体教学目标，掌握幼儿通过活动在发展方面应该达到得水平,以及在指导幼儿活动过程中应该注意得问题。(或保育员可以以长辈得身份进入游戏,通过轻手轻脚得抱“孩子”,轻言轻语地与“孩子”说话等行为,给幼儿做出良好得榜样,帮助幼儿理解所扮演角得责任与行为。)
工作失误2——保育员在对搭积木得小孩进行指导与帮助时,时机没有掌握好,客观上干扰了孩子得活动。正确做法:在不去干扰幼儿活动得情况下,允许孩子有机会自己去尝试,让她在重复得搭建过程中锻炼搭积木得技能,并感受到玩积木得快乐。
工作失误3——保育员不恰当处理幼儿争执事件,幼儿发生争吵得时候充当了“裁判员”得角。这种做法,容易使幼儿养成过分依赖得毛病,稍有小事就保育员。正确做法:保育员应该对孩子说:“老师相信您们能够想到一个好办法来解决这个问题，您们想想应该怎么处理比较好呢?”给孩子留有依靠自己得解决问题得机会,从而锻炼了幼儿自己解决问题得能力。
工作失误一：将饭菜混合在一起,不符合要求。正确做法,盛饭与添加饭菜都应该分开盛放。
工作失误二:催饭,对于进餐慢得幼儿给予简单得批评与指责,正确做法，对于幼儿进餐速度慢要给予耐心地劝慰,不能够催促。
工作失误三:进餐过程中扫地，不卫生。正确做法：进餐过程不能够进行打扫,避免扬尘进入饭菜。
工作失误四:介绍了饭菜,但时间不对,正确做法：介绍饭菜应该在盛饭前,而且要带有情感彩,激发幼儿得食欲，还要介绍饭菜营养。
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