中班语言活动
题目：《红蜻蜓》
目标：1、熟悉诗歌，体会诗歌中的思乡之情，尝试说说其中的句子。
      2、大胆想像，实行创编，乐意表达自己的想像。
准备：图片三张、头套若干、背景音乐、文字
流程：说一说－－欣赏、理解诗歌－－仿编活动－－延伸
过程：一、说一说
      T：小朋友们看老师给你们带来了哪位朋友？
      S：红蜻蜓
      T：蜻蜓是人类的好朋友，那你们知道蜻蜓有什么作用吗？
      S：能够报告天气，要下雨了－－－
      T：蜻蜓不但能够预报天气，还能吃蚊子及其对人有害的昆虫，并且能入药，有很大的药用价值，所以我们要保护蜻蜓。今天老师带来了一首诗歌，大家听一听诗歌中的蜻蜓又有了什么作用。现在请你们闭上眼睛，静静的听，之后说说你听到了什么？
      放背景音乐，老师念诗歌。
      T：请小朋友们告诉老师你听到了什么？
      S：红蜻蜓、小篮子－－－
      二、欣赏、理解诗歌
      1、图文结合，再次熟悉诗歌
      T：小朋友们再来听一遍诗歌，说说你喜欢哪一句，并说出为什么？（这首诗歌美吗，美在哪里？）
      2、理解诗歌体会思乡之情
      T：听了这首诗歌你们有什么感受呢？
      S：－－－幼儿自由发挥，老师引导准确答案。
      T：思念故乡的感情，那又是从哪些句子中体现出来的呢？
      小结：蜻蜓让我们想到了小时候快乐的时光，又让我们想到了家乡，有一种思念的味道。
      3、学习念诗歌
      放背景音乐，师幼共同念诗歌。
      三、模仿活动
      T：除了诗歌中的红蜻蜓，还有什么小动物能引起我们的回忆呢？我们就用“晚霞中的－－－”来说一说好吗？（提醒幼儿将话说完整）
      S：晚霞中的小蝴蝶，请你告诉我－－－
思乡的诗歌      四、延伸
      T：现在大家是红蜻蜓，一起快乐的飞呀飞，蜻蜓落在树上了，蜻蜓落在竹竿上了，蜻蜓要休息了，我们下午活动时还可以继续玩哦。