面对责任，曹刿在强齐入侵之际，主动承担责任，终于战胜了齐国；张桂梅，为了山区的教育，用十年的坚守诠释了责任的含义；面对责任，吕蒙始以“军中多务”逃避，终以勤奋学习承担，让人刮目相看；杜小康辍学放鸭，始以深重的孤独逃避，终在暴风雨的洗礼下勇敢承担。
亲爱的同学们，对于责任，你有怎样的青春故事分享？
请以“那一次，我 责任”为题写一篇记叙文。
这是一道由材料+导语组成的半命题作文。关键词是“责任”。
如何理解“责任”一词呢？现代汉语词典》中对“责任”一词有以下解释：①分内应做的事；②没
有做好分内应做的事，因而应当承担的过失。结合材料可知，“责任”是对自己或家庭（杜小康的例子）、对他人（张桂梅的例子）、对国家（蓸刿、吕蒙的例子）所承担的责任，这些事例有古有今，但内容一致，他们都用行动给我们诠释了责任的内涵。因此，责任与我们每一个人休戚相关。写作时，可以围绕“分内之事”或“肩负社会责任”进行写作。
限制词“那一次”“我”也不容忽视。“那一次”要求考生记录真实生活中的某次经历，且“一次”表明应写某一次的经历，不能写多件事，即要围绕一件事来行文。而“我”限定应以第一人称行文。逗号起强调作用，表达出肯定、坚决的态度，确定了情感基调。写作时，要写出“那一次”的经历对于“我 责任”的重要性。
因为这是半命题作文，补题也很关键。横线上可填写的词语范围比较宽泛，主要以动词为主，如“承担”“坚守”“履行”“选择了”“懂得了”等。如果填入“选择了”“懂得了”可采用心理描写，将“我”内心的细微变化表现出来。
对于责任的选取，可以分为“生活责任”和“拔高责任”。写“生活责任”时，可以选择作为学生、子女、班团干部的生活责任。写“拔高责任”时，可以选择从社会责任的角度，写做义工、志愿者时的责任；还可以选择文化、历史责任，写戏剧、茶文化、民间艺术等的传承。对于责
任的承担，由主动承担和勇敢承担两个方面，选取材料时也可以从这两个方面入手。
“你有怎样的青春故事分享”这句话强调真情实感，拒绝情感假大空，温馨提醒，写真实生活并非照搬生活，要学会进行艺术加工，写出少年应有的朝气。同时要求写一篇记叙文，写作时一定要有文体意识。
总之，这道题目符合新课标“立德树人”要求下的作文趋势，突出了试题的思想性和育人功能，引导学生树立社会责任感。写作时，内容上应当以写人叙事为主，要以自己生活中的经历作为取材范围；表达方式上，应兼有描写和抒情；重在抒写“我 责任”的过程和感悟。
那一次，我勇敢地担起了责任
当你听到“故事”，也许你会想起平日里读的小说，一个个惊心动魄的情节，让人难以忘记，也许你会想起身边人说的某个小故事，曲折的情节，让人久久沉浸其中。当然我们身边的故事更多，今天就随我一起走进我勇敢地担起责任的故事。
升旗仪式举办任务轮到了我们班，主持人这个神圣而又重要的任务谁去？班主任宋老师曾几次询问我，想吗？我当然想。敢吗？那可未必，毕竟这事干好了，就能给班级争光彩，万一没干好，不就被全校笑掉大牙了吗？因此我也含含糊糊，没个明确的态度。
但在星期五，宋老师依旧选定我当主持人，她一边把稿子给我，一边鼓励我说：“试试吧，一定可以的，我们班的优秀同学也得向全校展示一下吗？希望你能展现出自己的优点，相信你一定可以。”可我怎么行？这类活动我又一次没参加过，毫无经验之谈啊！宋老师似乎看出了我的紧张，立马鼓励道，“没事，这种事没什么技巧，只能多练，隔壁班的主持人看起来声音非常稳，可实际上人家练了足足二十八遍啊，熟能生巧便是这个道理。”我听后心里略微放松了些，回到家时我紧紧握主持词 心里想着隔壁班的成功事例，希望我也能像她一样为班级争光，到了周一，尽管我已经练了数遍，但心里还是止不住的紧张，手上的汗水将主持词沾的潮湿不已。“尊敬的各位领导……”主持开始了，我尽力用洪亮的声音展现出生机的朝气，每多说一句我的心便轻一分，离胜利也就多一点。“升旗仪式到此结束。”这句话的说出也标志着这次任务的圆满完成。我回头看宋老师也激动地伸出了大拇指，顿时我也止不住的高兴，松了一口气。
这次国旗下担当主持人不仅改变了我不愿意抛头露面的缺点，而且也让我明白了一个道理：唯有敢于担当责任，才能磨炼出过硬的本领，才能让自己的青春熠熠闪光。
（注：此文改编自《那个值得回味的故事》）
这篇文章通过讲述自己担当国旗下主持人这一素材，告诉大家：唯有敢于担当责任，才能磨炼出过硬的本领，才能让自己的青春熠熠闪光。文章开篇点题，中间叙述一波三折，很能吸引读者的眼球，篇末点题，深化了文章中心，是一篇不错的习作。
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