⚜ 致敬·缅怀──
孩子们，袁爷爷离开了
但我们要记住他的名字
袁隆平
孩子们，袁爷爷离开了
但我们要记住他的名字
袁隆平
首届国家最高科学技术奖得主
中国杂交水稻育种专家
中国探究与开展杂交水稻的开创者
被誉为“世界杂交水稻之父”
孩子们，送别这位耕耘者，
我们该如何向他致敬呢？
你知道每天我们吃到的香喷喷的米饭，
是怎么来的了吗？
我们不用担忧饿肚子，
致敬袁隆平
每天可以欢乐地在家和家人一起吃饭，
在幼儿园无忧无虑地成长，
是有像袁爷爷这样的科学家，
是我们最好的纪念方式。
安康成长，
努力学习科学，
不懈追求幻想，报效祖国
是我们最好的纪念内容。
袁爷爷，您一路走好。
禾下乘凉，我们接棒！
孩子们，将来可期。加油
“我们无法抵挡浪潮，但恒久记得灯塔”
谨以此文，送别袁隆平爷爷，感谢他为我们带来的华蜜生活。️ 也盼望可以让幼儿园的小挚友们更加走进了解这样一位宏大的老人，牢记在心，以一灯传万灯，也是每一位教育者、父母的职责所在
️ 换吾辈掌灯，愿先生好眠。风吹麦浪之下，中华儿女皆为掌灯者，风骨精神将恒久传承下去，生生不息。
活动目标：
1、初步了解”光盘”行动的意义，知道”光盘”行动，人人有责。
2、知道粮食是怎么来的，并能珍惜他人的劳动成果。
3、造就勤俭节约、不铺张奢侈的好习惯。
活动打算：
1、”光盘”行动公益广告视频。
2、ppt1〔表达孩子进餐奢侈及各行各业奢侈的状况〕，ppt2〔粮食怎么来的〕。
3、可粘贴”光盘”标记假设干。
活动过程：
一、播放”光盘”公益广告，引导幼儿初步理解”光盘”概念。
1、老师播放”光盘”公益广告。
2、提问：这段广告在告知我们什么？〔引出词语：光盘〕
什么叫”光盘”？〔”光盘”行动，指就餐时倡议人们不奢侈粮食，吃光盘子里的东西，吃不
完的饭菜可以打包带走。〕
二、播放ppt1〔表达孩子进餐奢侈及各行各业奢侈的状况〕。
师：除了我们刚刚在视频里看到的那些奢侈食物的现象，其实，在我们身边这种奢侈现象一样随处可见。
〔老师边播放图片，边进展提问。〕
提问：这是哪里？你在图片中看到了什么？图片中有谁？他们在干吗？
三、播放ppt2〔粮食怎么来的〕。
师：我们刚刚看到了这么多奢侈粮食的现象，那你知道这些粮食是怎么来的吗？〔幼：农夫伯伯种出来的。〕
〔老师边播放图片，边进展讲解。〕
提问：图上的人在干吗？
我们刚刚看了图片，那你此时此刻知道粮食是怎么来的了吗？
四、小结：我们大家都知道了粮食是农夫伯伯辛辛苦苦种出来的，它们得来不易，所以我们都要珍惜农夫伯伯的劳动成果，不能奢侈粮食，那我们应当怎样疼惜粮食呢？〔幼：假如在外面有吃不完的饭菜可以打包带走，要做好”光盘”行动。〕
二、播放ppt1〔表达孩子进餐奢侈及各行各业奢侈的状况〕。
师：除了我们刚刚在视频里看到的那些奢侈食物的现象，其实，在我们身边这种奢侈现象一样随处可见。
〔老师边播放图片，边进展提问。〕
提问：这是哪里？你在图片中看到了什么？图片中有谁？他们在干吗？
三、播放ppt2〔粮食怎么来的〕。
师：我们刚刚看到了这么多奢侈粮食的现象，那你知道这些粮食是怎么来的吗？〔幼：农夫伯伯种出来的。〕
〔老师边播放图片，边进展讲解。〕
提问：图上的人在干吗？
我们刚刚看了图片，那你此时此刻知道粮食是怎么来的了吗？
四、小结：我们大家都知道了粮食是农夫伯伯辛辛苦苦种出来的，它们得来不易，所以我们都要珍惜农夫伯伯的劳动成果，不能奢侈粮食，那我们应当怎样疼惜粮食呢？〔幼：假如在外面有吃不完的饭菜可以打包带走，要做好”光盘”行动。〕
五、粘贴”光盘”标记。
师：今日不光是我们小挚友知道了”光盘”行动，我们还可以向自己的挚友、家人传播”光盘”行动。教师这里有一个建议”光盘”行动的标记，此时此刻，请我们的小挚友边说出”光盘”行动的口号，再为我们后面的教师一起粘贴上”光盘”标记，好吗？
【幼儿园大班社会领域活动教案：我爱光盘】
活动目标：
1、初步了解光盘行动的意义，知道光盘行动，人人有责。
2、从小养成勤俭节约、不铺张奢侈的好习惯。
活动打算：1、经历打算2、公益广告视频一段3、ppt1〔表达孩子在园午餐奢侈及各行各业奢侈的状况〕ppt2〔各行各业的光盘行动〕。4、幼儿午餐状况统计表一张，红花、蓝花假设干。5、勾线笔。
图片
活动过程：
一、起先局部
师：今日不光是我们小挚友知道了”光盘”行动，我们还可以向自己的挚友、家人传播”光盘”行动。教师这里有一个建议”光盘”行动的标记，此时此刻，请我们的小挚友边说出”光盘”行动的口号，再为我们后面的教师一起粘贴上”光盘”标记，好吗？
【幼儿园大班社会领域活动教案：我爱光盘】
活动目标：
1、初步了解光盘行动的意义，知道光盘行动，人人有责。
2、从小养成勤俭节约、不铺张奢侈的好习惯。
活动打算：1、经历打算2、公益广告视频一段3、ppt1〔表达孩子在园午餐奢侈及各行各业奢侈的状况〕ppt2〔各行各业的光盘行动〕。4、幼儿午餐状况统计表一张，红花、蓝花假设干。5、勾线笔。
图片
活动过程：
一、起先局部
播放沙画《悯农》，幼儿观赏。
提问：你们听到了哪首古诗？看到了什么？从中懂得了什么？
二、根本局部
〔一〕播放光盘公益广告，引导幼儿初步理解光盘概念
1、老师播放光盘公益广告。
2、提问：这段广告在告知我们什么？〔引出词语：光盘〕
3、老师小结：什么叫光盘？〔光盘行动，指就餐时倡议人们不奢侈粮食，吃光盘子里的东西，吃不完的饭菜打包带走。〕
〔二〕为什么要提出光盘？进展光盘行动呢？
1、老师提出观看要求。
2.播放ppt1，〔孩子及各行各业进餐奢侈状况〕
师：除了我们刚刚在视频里看到的那些奢侈失误的现象，其实我们身边这种奢侈现象随处可见。
提问：这是哪里？你在图片中看到了什么？图片中有谁？他们在干什么？他们做的对不对？为什么？
提问：你们听到了哪首古诗？看到了什么？从中懂得了什么？
二、根本局部
〔一〕播放光盘公益广告，引导幼儿初步理解光盘概念
1、老师播放光盘公益广告。
2、提问：这段广告在告知我们什么？〔引出词语：光盘〕
3、老师小结：什么叫光盘？〔光盘行动，指就餐时倡议人们不奢侈粮食，吃光盘子里的东西，吃不完的饭菜打包带走。〕
〔二〕为什么要提出光盘？进展光盘行动呢？
1、老师提出观看要求。
2.播放ppt1，〔孩子及各行各业进餐奢侈状况〕
师：除了我们刚刚在视频里看到的那些奢侈失误的现象，其实我们身边这种奢侈现象随处可见。
提问：这是哪里？你在图片中看到了什么？图片中有谁？他们在干什么？他们做的对不对？为什么？
播放ppt2〔粮食怎么来的〕
提问：图上的人在干什么？你知道粮食是怎么来的了吗？
老师小结：我们大家知道了粮食是农夫伯伯辛辛苦苦种出来的，它们来之不易我们都要好好珍惜农夫伯伯的劳动成果。我们应当怎样珍惜粮食呢？〔做好光盘行动〕
播放ppt3〔山区贫困儿童图片〕
小挚友你们看到了什么？看了这些图片请想一想以后我们应当怎么做？。
4、老师小结：小挚友刚刚都望见了我国还有许多贫困地区的人们温饱问题还没有彻底解决。而我们身边有些人却始终在奢侈。开展光盘行动不仅可以削减奢侈，有利于我们的身体安康。更重要的是让你们从小就养成了勤俭节约不奢侈的好习惯，让我们全部的中国人都能过上华蜜的日子。光盘行动，人人有责。
二、组织幼儿统计午餐状况，鼓舞幼儿参加光盘行动。
1、老师出示幼儿午餐状况统计表，引导幼儿理解表格含义，并提出统计要求：昨天午餐时饭、菜都吃完的孩子选择一朵红花贴在光盘的图片下面，剩菜剩饭的孩子选择一朵蓝花贴在另一边。
2、幼儿分组上台操作：贴花。
提问：图上的人在干什么？你知道粮食是怎么来的了吗？
老师小结：我们大家知道了粮食是农夫伯伯辛辛苦苦种出来的，它们来之不易我们都要好好珍惜农夫伯伯的劳动成果。我们应当怎样珍惜粮食呢？〔做好光盘行动〕
播放ppt3〔山区贫困儿童图片〕
小挚友你们看到了什么？看了这些图片请想一想以后我们应当怎么做？。
4、老师小结：小挚友刚刚都望见了我国还有许多贫困地区的人们温饱问题还没有彻底解决。而我们身边有些人却始终在奢侈。开展光盘行动不仅可以削减奢侈，有利于我们的身体安康。更重要的是让你们从小就养成了勤俭节约不奢侈的好习惯，让我们全部的中国人都能过上华蜜的日子。光盘行动，人人有责。
二、组织幼儿统计午餐状况，鼓舞幼儿参加光盘行动。
1、老师出示幼儿午餐状况统计表，引导幼儿理解表格含义，并提出统计要求：昨天午餐时饭、菜都吃完的孩子选择一朵红花贴在光盘的图片下面，剩菜剩饭的孩子选择一朵蓝花贴在另一边。
2、幼儿分组上台操作：贴花。
3、老师引导幼儿视察统计状况，得出本班幼儿午餐的光盘状况。
4、老师小结：获得红花的孩子你们真能干，已经做到了光盘，教师坚信你们必须会坚持下去，每天都能做个节约，不奢侈粮食的好孩子，获得蓝花的孩子你们要加油哦，一起参加到我们的光盘行动中，教师期盼明天的午餐后，你们的蓝花都能变成红花。
三、师幼设计黄桥中心幼儿园光盘行动传播海报，让幼儿发动全园的师生都参加到光盘行动中。
1、播放ppt2,引导幼儿了解周边人通过建议书、传播报等形式开展的光盘传播活动。
2、老师鼓舞幼儿发动全园师生一起参加到光盘行动中，并说说发动的方法。
4、老师小结：获得红花的孩子你们真能干，已经做到了光盘，教师坚信你们必须会坚持下去，每天都能做个节约，不奢侈粮食的好孩子，获得蓝花的孩子你们要加油哦，一起参加到我们的光盘行动中，教师期盼明天的午餐后，你们的蓝花都能变成红花。
三、师幼设计黄桥中心幼儿园光盘行动传播海报，让幼儿发动全园的师生都参加到光盘行动中。
1、播放ppt2,引导幼儿了解周边人通过建议书、传播报等形式开展的光盘传播活动。
2、老师鼓舞幼儿发动全园师生一起参加到光盘行动中，并说说发动的方法。
发布评论