《海峡两岸的交往》教学设计
明光三中 陆开军
教学目标
1.三大改造教学设计知识与能力
2.过程与方法
①通过欣赏歌曲和联系实事热点两个环节导入新课。
②学生结合课本内容及其课前收集的资料，介绍宝岛台湾的历史沿革，自然地理情况，了解台湾的重要性及台湾问题的由来，激发学生对这方宝地的热爱与珍重。
③通过史料分析归纳党和政府在不同时期的对台方针政策。
在教学过程中，遵循自主、合作、探究的学习方式，利用问题的层层铺垫、推进，把历史和现实更好地结合，通过师生间、生生间的互动信息交流，使学生对祖国统一的认识从感性上升到理性，增强对历史的感悟力。
3.情感态度与价值观
①通过对中国共产党推进祖国统一大业方针的归纳和分析，使学生认识到中国共产党始终把国家民族的利益放在首位，树立爱国爱党的思想，也对统一前景充满信心。
②通过对两岸交往信息的交流学习，认识到两岸人民血脉相连，台独分子想使台湾从中国分离出去的企图永远不会得逞，统一是民心所向、大势所趋，从而也树立起对国家、民族的历史责任感和使命感。
教学重难点：
教学重点：
党和政府确定的和平统一祖国的大政方针。
处理方法：
通过图文材料创设历史情境，运用问题教学法，小组合作、探究、讨论归纳得出党和政府对台湾的政策方针，并与教师精当的讲解相结合。
教学难点：
“和平统一、一国两制”的对台基本方针。
处理方法：
通过组织学生讨论为什么要采取和平方式解决台湾问题，使学生在讨论中形成共识：“和平统一、一国两制”是党和政府与时俱进地制订出的对台方针，这一方针符合两岸人民的根本利益，符合世界发展潮流。
教学方法
指导预习法、情境教学法、问题教学法、探究合作法
教学资源
①教师教学用书（人民教育出版社出版，八年级下册）。
②自制多媒体课件。
③网站资料。
板书设计
一、台湾自古以来就是中国的领土
二、推进祖国统一大业
1. 新中国历届政府对台湾的政策
2.的变化
三、日益密切的交往
教学过程设计
（一）创设情境，导入新课
首先请同学们看一副图片，屏幕上的人是谁？（）2003年总理在美国纽约与东部地区华人华侨和留学生各界代表进行座谈，谈到台湾问题他深情地说道：“浅浅的海峡是最大的国殇，最深的乡愁”。说到“乡愁”我们马上会想到台湾著名诗人余光中的代表作《乡愁》，多媒体配乐朗诵《乡愁》，这首诗表达了什么样的感情？（表达了作者思亲、思乡、思国的感情）
20世纪中叶的一场风暴，使这弯浅浅的海峡隔绝了海峡两岸的骨肉亲情，许多远离故乡的游子用浓浓的化不开的乡愁呼唤着亲人和故乡，而故乡的亲人也思念着他们，盼望着他们早日回家。今天我们来共同学习：
（多媒体课件出示课题） 第13课：海峡两岸的交往
请打开课本到65页。大家想不想看看台湾的风光？（想）请大家一边听轻松愉快的音乐一边欣赏美丽的台湾风光。
（多媒体配乐《阿里山的姑娘》动态播放台湾风光）
欣赏完美丽的宝岛台湾风光之后，我们来学习第一个问题：
一、台湾自古以来就是中国的领土
说到“自古”首先来了解台湾的历史，我们来回顾一下历史上海峡两岸的交往。
首先请同学们看这幅图是什么时期？（生答：三国时期）当时台湾被称为什么？（生答：夷洲）三国时期台湾与祖国大陆有何联系？（生答：三国时，吴国孙权派大将卫温率万人船队到达夷洲即今台湾，加强了台湾与祖国内地的联系）
再看这是什么时期？（元朝）元朝时台湾被称为什么？（琉球）这段时期台湾与大陆有什么联系？（元朝设澎湖巡检司管辖台湾）
接下来我们看看清朝是如何统治台湾的？（生答：……）1884年清政府设立台湾府，隶属于福建省。1885年清政府设立台湾省，任命谁为第一任巡抚？（刘铭传）对，我们安徽人刘铭传，他也被称为“台湾近代化之父”）
教师总结为一首诗：《同根源》（卫温赴夷洲，元设巡检司。清置台湾府，后设台湾省。本是同根源，自古皆中华。）
接下来请同学们阅读两则材料，并思考：
材料一： 台湾 我们是东海捧出的珍珠一串, 琉球是我的弟我就是台湾. 我胸中还氲氤着郑氏的英魂, 精忠的赤血点染了我的家传. 母亲,酷炎的夏日要晒死我了; 赐我个号令,我还能背城一战. 母亲!我要回来,母亲!——《七子之歌 台湾》
材料二：诗人余光中《乡愁》：“……而现在，乡愁是一弯浅浅的海峡。我在这头，大陆在那头。”
问题1：材料中“郑氏的英魂”指的是什么历史事件？
问题2：“酷炎”的夏日指的是什么？
问题3：“一弯浅浅的海峡”指的是什么？“我”和“大陆”分离的现状是如何形成的？
（学生结合所学过的历史知识，自主回答，教师指导并补充完整）
（1） 明朝时期（1624年），荷兰殖民者侵占台湾。1662年，民族英雄郑成功打败荷兰殖民者收复台湾，台湾又回到祖国的怀抱。
（2）1895年甲午中日战争中清政府战败，被迫签订《马关条约》，割让台湾给日本。1945年抗战胜利后台湾回到祖国的怀抱。
（3）解放战争后期，国民党战败，蒋介石退踞台湾。1950年朝鲜战争爆发后，美国第七舰队开到台湾海峡，阻止中国人民解放军解放台湾。从此造成了台湾与大陆海峡两岸隔绝的状态。
思考：台湾问题与港澳问题的区别？
港澳问题实质上是殖民遗留问题，主要通过外交途径来解决。
台湾问题实质上是内战问题，是中国的内政，主要靠两岸中国人谈判解决，反对外国干涉。
香港、澳门问题有没有解决？（解决了）台湾问题有没有解决？（没有）。早日解决台湾问题是中华民族的根本利益，也是海峡两岸全体中国人的共同愿望。中国人民为实现祖国统一大业一直进行着长期坚持不懈的斗争。下面让我们共同学习第二个大问题：
二、推进祖国统一大业
首先请我们四个小组的同学，分小组进行合作、探究，结合教材P65至P66的内容概括归纳“新中国历届政府对台湾的政策？”并完成下面的表格。
2. 新中国历届政府对台湾的政策
（学生分4小组进行讨论合作探究，根据课前查的资料，结合教材内容得出结论。教师及时给予恰当的指导和补充）
历届党和政府对台湾问题的政策 | ||
时 间 | 政 策 | |
新中国成立初 | 武力解放台湾 | |
50年代中期 | 用和平方式解放台湾 | |
改革开放后 | “和平统一 一国两制” | |
1995年初 | 八项主张 | |
①新中国成立初期，国共两党处于敌对状态，中共为了彻底打败蒋介石，完成反帝反封建的革命任务，所以提出武力解放台湾。由于新中国刚诞生，人民民主政权不稳固，国内反革命
势力猖獗，及美国发动朝鲜战争，第七舰队开到台湾海峡，阻止中国人民解放军解放台湾，使我们的计划没有能够实现。
②1956年三大改造完成，我国建立了社会主义制度，中共八大确立党的主要任务是集中力量发展生产力，社会主义建设需要良好的、稳定的国际国内环境。所以党中央提出“争取用和平方式解放台湾”。
③改革开放以后，国际国内形势发生了巨大的变化，台湾问题是中国的内政问题，海峡两岸都是中国人，属于内部矛盾，不能使用武力解决。所以提出“和平统一、一国两制”的对台基本方针。
“一国两制”最早是针对什么问题提出的？（台湾问题）最早实践于什么问题？（香港问题）
④1995年，针对当时的国际形势和台湾当局不断鼓吹“两个中国”，蓄意制造分裂，搞“台独”的行径，提出“八项主张”，并强调“和平统一、一国两制，但不承诺放弃使用武力”。
★实现和平统一的基础和前提是什么？（坚持一个中国的原则）
★新时期推进祖国和平统一的指导思想是什么？（八项主张）
从上面可以看出，不同时期我们的党和政府对台湾提出不同的政策，就在我们大陆对台政策不断变化的时候，台湾方面又做出了什么反应呢？
（学生结合教材和多媒体播放的“汪辜会谈”视频片段进行概括总结）
2.的变化
①1987年，台湾当局开始被迫调整“三不”政策（引导学生看课本P66注解一了解“三不”政策的内容），开放台湾居民赴大陆探亲，并在经济、文化交流等方面，逐步采取一些开放措施。海峡两岸同胞近三十八年的隔绝状态终于被打破。
也就是坚冰开始融化，这是一个历史性的转折。那么进一步发展又有那些事情？
②1990年台湾成立了海峡交流基金会（海基会）
③1991年大陆成立了海峡协会（海协会）
这两个民间组织成立后，在推进上又做出了哪些努力？
④1992年，两个团体在“海峡两岸均坚持一个中国的原则”上达成共识，即“九二共识”
⑤1993年海协会会长汪道涵和海基会会长辜振甫在新加坡举行会谈即“汪辜会谈”。内容：将“加强两岸经济交流，互补互利”写入协议，并就开展两岸经济、科技、文化交流达成共识。
1993年“汪辜会谈”到今年有多少年了？（20年）那么 “汪辜会谈”的意义、作用是什么？（使海峡的发展迈出了历史性的重要一步；促进了海峡两岸的经济文化交流；推进了祖国的和平统一。）
下面我们共同学习第三个大问题：
三、日益密切的交往
学生结合教材和多媒体显示的图片进行概括归纳
材料一：《台湾同胞回祖国大陆探亲的情景》图片；
①台湾同胞来祖国大陆探亲的人数明显增多；
材料二：《2001年，台北举行海峡两岸长跑活动，支持北京申办奥运会》图片
《台湾同胞祭拜黄帝陵》《还珠格格剧组合影》图片
②海峡两岸的经济贸易联系加强；
③海峡两岸经济上相互促进、互补互利的局面初步形成；
刚才所显示的这些图片都说明，两岸同根，亲情相依，然而，在台湾岛内仍然有些人却大肆鼓吹“台独”，闹分裂，请同学们结合所学知识和屏幕上的图片，共同探讨“台独”分子分裂祖国的企图能得逞吗？为什么？
（多媒体显示一组图片，并且配《我的中国心》音乐动态显示，显示结合所学知识相互补充回答，教师总结归纳）
课堂总结
面对如诗如画的宝岛台湾，老师也想用一首诗表达一下心声，“燕子飞了，有再来的时候，桃花谢了，有再开的时候，杨柳枯了，有再青的时候，两岸暂时的别离，终有团圆的时候。我
们都坚信海峡两岸的统一一定会实现，因为两岸人民血脉相联，我们都是炎黄子孙，我们都是中国人，最后让我们用歌声祝愿祖国早日完成统一大业。（播放《上下五千年》主题曲《我们拥有一个名字叫中国》
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