第7课伟大的历史转折
一、教学理念
落实历史学科核心素养。
二、教科书教学内容分析
义务教育部编历史新教材八年级下册中国历史第7课《伟大的历史转折》包含两个方面的教学内容：第一，“中共十一届三中全会”，讲述了中共十一届三中全会的内容和意义。第二，“拨乱反正”，介绍了拨乱反正的工作。
从整个单元看，十一届三中全会开启了改革开放和社会主义现代化建设的新时期。
三、学情分析
由于这一节课面向全市初二学生，上课时间为20分钟，难度不宜太大，在有限的时间内突出主干知识是关键。
初二学生对历史故事比较感兴趣，加入细节，可以使这节课更加生动。
四、教学目标
1.学生知道中共十一届三中全会召开的时间，了解其召开的背景，理解其重大意义。
2.了解拨乱反正。
五、教学重难点分析
教学重点：中共十一届三中全会的内容
教学难点：中共十一届三中全会的背景
六、教学设计思路
突出“转折”，对比会议前后经济、政治等方面的变化。
七、教学过程
教学
环节
教师活动学生活动
导入出示“两个凡是”的内容了解“两个凡是”。出示材料：“只有如实地指出
晚年发动和坚持‘文化
大革命’的错误，并加以纠正，
才能继承以和
思想为旗帜的中国共产党和
中国革命的优良传统。——胡
绳《中国共产党的七十年》”
了解时代背景。
真理标准问题大讨论出示图片《在中共十一
届三中全会》
知道新的时期，新的历史人
物，需要新的领导人物。出示图片《<；光明日报>发表的
<；实践是检验真理的唯一标准
>》和其中的内容节选“‘四
人帮’都设置了不少禁锢人们
思想的‘禁区’，对于这些‘禁
区’，我们要敢于去触及，敢
理解思想解放的重要性。
于去弄清是非。”
中共十一届三中全会出示当时社会面临的问题：
问题一：凡是作出的决
策，我们都坚决维护；凡是毛
主席的指示，我们都始终不渝
地遵循。
问题二：：“阶级斗争
是要年年讲，月月讲，天天讲。”
问题三：“”十年动乱只
是国民收入就损失人民币
5000亿元。1977年全国农村
的贫困人口超过2亿。
（《文化大革命简史》）
逐一分析材料，知道在中共
十一届三中全会召开前，中
国面临的问题。
根据上述分析并结合教材，
出中共十一届三中全会的主
要内容和意义
知道中共十一届三中全会
的主要内容和意义
破乱反正出示期间和1980年对刘
少奇的评价。
“叛徒、内奸、工贼，反动派
的走狗”三大改造教学设计
“马克思主义者和无产阶级
革命家”，“久经考验的卓越
对比材料，思考拨乱反正的
意义
的党和国家领导人”
八、教学评价
1.（2018·德阳中考）这是新中国建立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，也是共和国历史上的一个伟大转折点。这一“转折点”出现在
A．1949年B．1956年
C．1978年D．1992年
2．（2019·荆门中考）“……党在社会主义初级阶段的基本路线从这里开始形成……社会主义在遭受严重挫折之后开始在这里重新焕发生机。”材料中的“这里”是指
A．的推行B．遵义会议的召开
C．十一届三中全会的召开D．三大改造的完成
3．下列表述与党的十一届三中全会相符合的是
A．开天辟地B．生死攸关
C．走向成熟D．伟大转折
4.中共十一届三中全会确立的思想路线是
A．反对专制，提倡民主
B．解放思想，实事求是
C．反对迷信，提倡科学
D．求同存异，和平共处
5．（2019·内江中考）中共十一届三中全会明确指出以后党和国家的工作重点是
A．坚持四项基本原则B．恢复全部职务C．解放思想实事求是D．社会主义现代化建设
九、板书设计