专题03  中外的思想解放运动
【教案设计】
课标要求
1.知道老子和孔子,初步理解”百家争鸣”对后世的深远影响。
2.知道陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物，了解新文化运动在中国近代史思想解放运动中的地位和作用。
3.知道《神曲》、莎士比亚的戏剧等，初步理解人文艺复兴对人的思想解放的意义。
4.了解马克思、恩格斯的革命活动和《共产党宣言》的发表，理解马克思主义诞生的历史意义。
5.认识中国特社会主义理论体系的重要性；认识中国坚持科学发展、实现社会和谐的重要性。
教材分析
行动的先导，思想解放能推动社会的进步，能促进社会的变革。思想解放及先进的思想理论对值实践指导的巨大促进作用。本专题梳理的中外思想解放运动及相关的社会变革，旨在让学生对中外思想解放有一个深入的了解，感受到先进思想的伟大魅力，不断坚持解放思想与时俱进。
课时
1课时
三大改造教学设计
教学目标
知识与技能
1.中国历史上的思想解放：百家争鸣、近代化探索、新民主主义革命时期、社会主义建设时期；
2.世界历史上的思想解放：文艺复兴、马克思主义；
3.中外历史上著名的思想家。
过程与方法
自主学习，梳理中外思想解放运动的历史事件、历史人物。
通过小组讨论方式，结合历史事件的背景、原因及结果联系相关社会变革，明确思想解放促进社会变革。
采用比较法，对比中外思想认识到先进思想推动人类社会的进步和发展。
情感、态度与价值观
体会儒家思想的现实意义，弘扬传统文化；
了解思想解放运动的内涵，感悟自由、平等、民主、法治是人类永不停止的追求；
感受先进思想的伟大魅力，不断坚持解放思想、与时俱进。
教学重点
正确评价儒家思想
理解思想解放是人类社会发展的先导
教学难点
理解思想解放是人类社会发展的先导
学情分析
九年级大部分学生的学习目的性明确，学习积极性高，但主动性不够，需要老师的指导。加强基础知识的教学，要让学生通过学习，通过历史知识的学习，养成良好的思维习惯，培养学生良好的学习习惯和严谨认真的学习态度，运用科学探究的方法，获取相应的知识，培养学生的情感态度，扎实基础知识。引领学生进入重视文献史料的积累见解，引导学生系统牢固的掌握知识考点，培养他们应用所学知识分析问题，解决问题的能力，使学生从中得到感性和理性的知识。
教学方法
讲授法 小组探究法 史料分析法 图示法 比较学习法
教学准备
PPT  学历案
教  学  过  程  设  计
教学环节
教师活动
学生活动
结论
设计意图
课前准备：自主预习，完成学历案预习部分
专题解读，明确复习目标。
自主学习
1.结合课本梳理知识点；
2.完成学历案预习检测部分
1.学生通过预习，能够独立完成教师课前基础知识巩固；
2.在规定的时间内完成学历案检测题
培养学生自主学习能力
激趣导入
2019年8月22日，中共中央总书记、、中央军委主席习近平在甘肃考察时强调，要贯彻新时代中国特社会主义思想和党的十九大精神，坚持稳中求进工作总基调，贯彻新发展理念，坚定信心，开拓创新，真抓实干，团结一心，全面做好稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险、保稳定各项工作，深化脱贫攻坚，加快高质量发展，加强生态环境保护，保障和改善民生，努力谱写加快建设幸福美好新甘肃、不断开创富民兴陇新局面的时代篇章。
解读材料，深入理解本材料。
  习近平总书记的讲话，表明了思想解放及先进的思想理论对实践指导的巨大促进作用，为人们开拓创新加快建设幸福美好生活指明了方向。
与时事对接，培养学生史为今用的能力。
教学环节
一、专题知识梳理
1.指导学生完成学历案学习任务一；
2.学生小组活动梳理相关思想解放运动。
3.列举相关思想家、思想主张及历史影响
1.根据课前梳理，完成探究活动一，并寻其关系。
2.小组活动的方式，根据ppt提示，完成知识点梳理。
3.根据学历案对照历史事件举例说明。
1.2.中国思想解放运动：百家争鸣、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动、马克思理论中国化
外国思想解放运动：文艺复兴、启蒙运动、马克思主义。
3.参考学历案
制作时间轴，中外历史融合，培养学生的时空能力，完成历史核心素养要求。
3体会思想家追求真理额精神。
二、【探究思考】——核心素养落实
1.指导学生完成学生任务二，探究（1）
小结：马克思主义诞生指导推动俄国的十月革命，马克思主义在中国传播，推动新民民主革命的进行。思想推动社会变革。文艺复兴为英国资产阶级革命和欧洲资本主义社会的确立奠定了思想文化基础。
完成扩展训练
2.指导学生完成探究（2）
指导扩展训练
指导学生完成探究（3）
指导完成扩展训练
指导学生完成探究（4）
鼓励学生把“百家争鸣”与文艺复兴；新文化运动与文艺复兴做比较。
结合所学知识，回答问题。
阅读史料，结合所学知识，完成口头完成习作。
有能力的同学提前完成。
学生抢答方式。小组成员可以帮助解析。
小组讨论，总结。
结合所学知识，运用技巧完成。
史实：
1848年，马克思和恩格斯发表《共产党宣言》，标志着马克思主义的诞生，从此国际工人运动在马克思主义的指导下，进入一个新的历史时期等
影响：
俄国十月革命的成功使中国先进的知识分子看到了曙光，开始传播马克思主义等
要辩证看待孔子及其儒家思想的历史地位和现实意义，反对肯定一切与否定一切的观点。
思想解放运动，冲击旧思想的束缚，传播新的理念。
(1)促进人类社会的思想解放。(2)推动人类社会的进步与发展。(3)推动社会革命与改革的出现。(4) 促进文学艺术领域的繁荣。
孔子主张爱人，强调人的伦理道德，协调人与人之间的关系；强调守礼、律己，维护社会秩序。文艺复兴强调世俗的幸福。追求个性自由。
同：都是关注人。
阅读能力培养，以历史理解为基础，对历史事物通过分析、归纳的方法理性分析，客观判断。
通过史料阅读，完成史料实证。
提升学生分析问题、解决问题的能力。
学习正确评价历史人物的方法。
提升小组合作能力。
通过史料实证方式，引导利用比较法学习历史。
三、【习题训练】——对接中考走势
选取2018年北京中考题。与学生分析解题思路。
利用所学知识，探寻解题思路，完成作答。
社会主义核心价值观的核心价值原则和思想方法来源于马克思主义，社会主义核心价值观受到中华优秀传统文化的滋养。
培养学生文字、图片材料解读和归纳的能力。
课后小结
每一次重大的思想解放运动都是发生在巨大的社会转型和政治变革之中，每次的思想解放运动又都是结终于国家的统一和新政权的建立。伴随着领土统一的是思想上的统一，统治者出于维护自身统治的需要，必然要肃清对其不利的思想言论，实行思想上的大一统。每次思想解放运动都是反对专制统治和追求自由民主的，而每次思想解放运动的夭折都意味着自由民主的暂时失败，但自由民主毕竟是人类社会的发展方向，它只能暂时被扼杀和镇压却无法被消灭，民主自由的阳光必将普照大地、温暖人间。