第19课社会主义建设道路的初步探索
一、教学目标
1、知识与技能：
知道《论十大关系》、中共八大、总路线、“”运动、人民公社化运动、1959~1961年困难时期、国民经济的调整、四个现代化；
理解社会主义建设道路的初步探索的背景及八大召开的意义；
理解“”运动、人民公社化运动等“左”的错误出现的原因及影响。
2、过程与方法：
通过阅读具体史料培养学生提取信息、分析问题的能力；通过整理归纳社会主义建设初步探索中“左”的错误的表现及其特征，培养学生整理历史知识的能力；通过“社会主义建设初步探索中‘左’的错误的影响、教训及历史启示”的讨论辨析，培养学生分析解决问题的能力、口头表达的能力。
3、情感态度价值观：
通过学习，感受中国共产党与人民探索社会主义建设道路的艰辛和不易，认识或体悟“国家的经济建设要结合具体国情，重视客观经济规律”。
二、教学要点
1、教学重点：中共八大召开的背景、内容及其历史地位；
2、教学难点：社会主义建设中、人民公社化等“左”的错误及出现的原因、影响。
三大改造教学设计四、资料附录：
材料一： 1952～1956年我国国民经济结构情况
——据何沁《中华人民共和国史》（第二版）整理材料二：“特别值得注意的是，最近苏联方面暴露了他们在建设社会主义过程中的一些缺点和错误，他们走过的弯路，你还想走？过去我们就是鉴于他们的经验教训，少走了一些弯路，现在当然更要引以为戒。”
——1956年4月《论十大关系》材料三：全国工农业总产值指数（以1952年为100，按可比价格计算）
——据《中国统计年鉴》整理材料四：“我们国内的主要矛盾……是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。……由于社会主义革命已经基本上完成，国家的主要任务已经由解放生产力变为保护和发展生产力。”
——中国共产党第八次全国代表大会关于政治报告的决议材料五：“(中共)八大报告所阐述的一些经济建设的重要方针，因为有‘一五’计划的经验与教训作借鉴，所以比较适合社会主义改造完成后我国经济工作的实际。”
——石仲泉等《中共八大史》材料六：“人民公社好，人民公社好，人民公社是共产主义的阳关道。工农商学兵，一起来领导，人多财产大，敢想敢干生产大飞跃，人人都说共产党领导好，共产党领导好！”
——《人民公社好》歌词材料七：“到了五八年，人民公社成立了。我家那五亩地全划到了人民公社名下，只留下屋前一小块自留地。村长也不叫村长了，改叫成队长。……谁知没多少日子，连家里的锅都归了人民公社，说是要煮钢铁……‘村里办了食堂，砸了锅谁都用不着在家做饭啦，省出力气往共产主义跑，饿了只要抬抬腿往食堂门槛里放，鱼啊肉啊撑死你们。’”
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—余华《活着》材料八：“解放后，三年恢复时期，对搞建设，我们是懵懵懂懂的。接着搞第一个五年计划，对建设还是懵懵懂懂的，只能基本抄苏联的办法，但总觉得不满意，心情不舒畅。”
——1959年12月到1960年2月，读苏联《政治经济学》教科书的谈话材料九：1960、1965年工、农业比例与轻、重工业比例调整
——据《高中历史第六分册》整理