八 年级  历史  科第  一  单元（章）导学案
课题：《      》
三大改造教学设计
教
学
目
标
1、知识与技能：理解的必要性，知道《中华人民共和国法》的颁布，了解的开展及基本完成，掌握的历史意义。
2、过程与方法： 有效利用课本插图，收集整理或向家人、长辈了解有关的信息，理解和认识解放后的，形成正确的历史概念，学会收集、分析、整理信息。
3、情感态度价值观：认识、掌握的历史意义，认识到的作用与抗美援朝的胜利一样，都进一步巩固了人民民主专政的政权，为即将到来的社会主义建设准备了条件。
教学
重点
难点
1、重点：：《中华人民共和国法》的颁布，的开展及基本完成。
2、难点：的历史意义。
课时安排
一课时
教学过程：
1．学生课前读书
2．导入新课
教师：1949年，中华人民共和国成立后，占全国三亿多人口的新解放区还没有进行，广大农民迫切需要进行以获得土地。今天，我们一起来学习第3课，了解一下这段历史。
3．教师播放视频《百年中国·》（约4分30秒），学生观看，初步了解历史。
4．学生读一遍课文后，完成导学题。
：
①背景：新解放区人民迫切要求得到土地。
②原因：
③开始：
④法律依据：
⑤内容：
⑥实施：
⑦结果：
⑧历史意义：
5．教师使用课件，结合课本，引导学生注意观察书上的插图、引文、书上的小字等，理解及其带来的巨大变化。同时简要说明西藏民主改革，补充比较1950年同1946年的不同点。
【教师】请同学们阅读教材，思考：
（1）的起止时间与抗美援朝的起止时间有什么异同？
（都开始于1950年；但是，全国基本完成于1952年底，抗美援朝胜利于1953年7月。）
（2）时颁布了一部什么法律文献？有哪些主要规定？
（《中华人民共和国法》规定：废除地主阶级土地所有制，实行农民的土地所有制，没收地主的土地、农具等，将没收的土地和其他生产资料，公平合理地分配给无地少地的贫苦农民，同时也分给地主一份地让他们自食其力、自力更生。）
（3）这次同过去的有什么不同？
（注意保存富农经济，也给地主分上应得的一份土地，让他们自食其力，减少了改革的阻力。）
6．教师使用课件，运用材料引导学生讨论、归纳的意义。
教师使用课件，指导学生观看相关插图和材料，形象地了解经过和农民心情，通过讨论加深理解的历史意义。
【提问】
（1）完成后，我国的土地制度发生了什么变化？
（彻底摧毁了封建土地制度，消灭了地主阶级，农民成了土地的新主人，实现了“耕者有其田”的理想。）
（2）农民翻身后，对于新中国人民政权的生存和发展起到了什么作用？
（起到了巩固政权的作用。因为农民的生产积极性大大提高，农村生产力获得极大解放，农业生产迅速恢复和发展，粮食产量不断增加，为国家的工业化建设准备了条件。）
7．教师指导学生讨论抗美援朝和的关系和共同历史作用。
（抗美援朝战争的胜利，为的开展创造了条件；的进行，有利于支援抗美援朝战争；抗美援朝和都巩固了新生的人民民主政权，为国民经济的发展创造了条件。）
8．教师推荐与“”相关的文学作品，如：《暴风骤雨》《太阳照在桑干河上》等，加深对的认识。
9．小结：实现了孙中山先生梦寐以求的“耕者有其田”的目标，的胜利作用与抗美援朝的胜利一样，都进一步巩固了人民民主专政的政权，还为即将到来的社会主义建设准备了条件。
个性设计
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板书设计
当堂练习：
1．彻底废除中国两千多年封建剥削土地制度的是 （    ）
A．全国解放      B．镇压反革命      C．      D．抗美援朝
2．一位一直没有土地的农户一夜间分得田地三亩八分，该史实最早应在（    ）
A．土地革命时期                    B．抗日战争时期
C．解放战争时期                    D．新中国成立初期
3．建国初期，我国广大农民获得的最重要的权利是对土地的（    ）
A．所有权        B．使用权          C．经营权        D．管理权
4．下列有关的表述，不正确的是（    ）
A．到1952年底，全国完成了。
B．消灭了封建剥削制度，解放了农村生产力。
C．实行农民的土地所有制，废除地主阶级的土地所有制。
D．促进了农村经济的发展。
5．新中国建立之初，进行的抗美援朝和的共同作用是（    ）
A．消灭了地主阶级            B．基本上肃清了国内外反动势力
C．巩固了人民民主政权        D．建立了社会主义制度
设计者：
审查者：
日期2016年  月  日
八 年级  历史  科第  一  单元（章）导学案
课题：《 中国人民站起来了    》
教
学
目
标
1、知识与技能：掌握第一届中国人民政治协商会议的内容，开国大典的过程，新中国成立的伟大的历史意义和“中国人民站起来了”的真正含义，掌握西藏和平解放的过程和意义。
2、过程与方法：合作和探究学习新中国成立的伟大历史意义；倾听同学的发言，加深对知识的理解；能从课本、地图、网上获取有效信息。
3、情感态度价值观：理解新中国成立的历史意义，热爱祖国，珍惜今天的幸福生活。
教学
重点
难点
1、重点：第一届中国人民政治协商会议和开国大典
2、难点：新中国成立的历史意义 。
课时安排
一课时
教学过程：
（一）创设情境，导入新课
教师：中共七届二中全会刚结束，1949年3月23日上午，率中共中央机关离开西柏坡前往北平。出发时，回过头来对周恩来说，今天是进京的日子，进京赶考去。周恩来笑着答应，我们应当都能考试及格，不要退回来。说退回来就失败了。我们决不当李自成，我们都希望考个好成绩。说完，登上汽车向北平方向前进了。等进京后，“考试”成绩如何呢？
【设计意图】教师通过讲故事，激发学生学习兴趣。
（二）自主学习，建构知识
教师：出示下列学习提纲，指导学生阅读课文，根据学习提纲出相关知识。巡回指导，及时纠正学生出现的错误。
1．中国人民政治协商会议第一届全体会议时间、地点、内容？
2．开国大典时间、地点、经过？
3．新中国成立的历史意义？
4．西藏和平解放的背景、时间、意义？
学生：依据上面的问题自读课文，勾画重点知识，（时间、地点等可用不同的符号标出，在教材空白处做标注），然后将预习中个人不能解决的问题标出，填写到后面“我的疑问”处，待小组合作讨论时解决。
【设计意图】在教师提供的学习方法引导下，让学生通过自学，掌握基础知识，为本课重难点的突破奠定知识基础，培养学生的自学能力。倡导“学生自己能学会的不教。”
（三）合作探究，释疑解惑
1．生生合作：以小组为单位讨论解决自学过程中产生的疑难问题。
2．师生合作：教师播放《开国大典》视频，让学生感受那令人振奋的场面，然后共同探究解决本课的重点难点问题。
（1）新中国为什么把《义勇军进行曲》定为国歌？
【引导】A．它是抗日救亡运动中诞生的革命歌曲，由聂耳作曲、田汉作词，旋律激昂，饱含着强烈的爱国情感。
B．新中国成立后，面临着艰巨的民族复兴任务，需要不断振奋民族精神。
C．《义勇军进行曲》能够永远警示我们勿忘国耻，激励我们在各自岗位上卧薪尝胆，为民族的复兴、祖国的崛起而努力不懈地学习和工作。
（2）在中国人民政治协商会议开幕词中说：“中国人民从此站起来了”对此你如何理解？
【引导】中华人民共和国的成立是中国历史的伟大转折，中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家。中国人民经过100多年不屈不挠的斗争，终于在中国共产党领导下，推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的压迫，从此站了起来，成为国家的主人。
（3）五星红旗是新中国的国旗，下列有关五星红旗的认识正确的是
    ①五星红旗的红象征革命
    ②上面的五颗五角星象征着共产党领导下的革命大团结
③星的颜用黄则象征在红土地上显示出的光明
    ④中国国旗的设计者是曾联松
    ⑤把五星红旗确定为国旗是在第一届全国人民代表大会上
A．①②③④      B．②③④⑤
    C．①③④⑤      D．①②④⑤
    【引导】此题既有知识的延伸，又有基础知识的考查，把五星红旗定为国旗是在第一届中国人民政治协商会议。故答案为A。
【设计意图】这一部分是本课重点和难点。通过生生合作巩固本节课的重点知识，培养学生合作学习的能力；通过师生合作，在教师的引导下突破本课的难点，培养学生分析历史问题的能力及综合能力；同时通过这一环节的教学对学生进行思想教育。
（四）拓展延伸，深化主题
人民英雄纪念碑碑文：“三年以来，在人民解放战争中和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年来，在人民解放战争中和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”
    1．在首都天安门广场建立人民英雄纪念碑的目的是什么？
【引导】主要是表示对革命先烈的无限崇敬和缅怀。
2．你能说出碑文的三个时间的含义吗？
【引导】解放战争时期；以五四运动为起点的新民主主义革命时期；从战争开始到新中国成立前。
3．站在人民英雄纪念碑前，你想到了什么？
【引导】青少年要懂得，中国人民革命的胜利，凝聚着千百万革命前辈的牺牲和艰苦的斗争，要发扬革命前辈艰苦奋斗、无私奉献的精神，努力学习，为民族复兴贡献自己的一份力量。
【设计意图】培养学生分析历史问题的能力，通过对本课进行的拓展和延伸，对学生进行思想教育，让学生知道今天的幸福生活来之不易，要珍惜。
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板书设计：
当堂练习：
1、中华人民共和国诞生的时间是                      （      ）
A 1911、10、10    B 1919、5、4      C 1921、7、1    D 1949、10、1
2、1949年10月，反映中华人民共和国诞生的标志性事件是（    ）
  A 第一届全国人民代表大会  B开国大典   
  C 中国人民政治协商会议    D 中共一大的召开
3、使中国人民从此“站立起来了”的标志性历史事件是    （      ）
  A 辛亥革命的成功    B 中华人民共和国的成     
  C 南京的解放        D 十一届三中全会的召开
4、1949年10月1日，这个光辉而伟大的日子被永远载入史册。
  下列事件与它有关的是                            （      ）
  A 开国大典    B 抗美援朝  C 文化大革命  D 三大改造
5、1949年10月1日，在天安门城楼上庄严的宣布：“中华人民共和国中央人民政府成立了”，因此这一天成为中国的              （        ）
  A 国庆纪念日  B 青年节纪念日 C 建军节纪念日  D 建党纪念日
6、北京见证了中国历史的沧桑巨变。1949年居住在北京城的居民可能看到的是          （        ）
  A 英法联军烧杀抢掠        B 康、梁组织公车上书   
  C 慈禧太后仓皇出逃        D 开国大典
7、1951年，我国（      ）得到和平解放
  A 西藏        B新疆            C 内蒙          D 云南
8、下列属于和平解放的地方是（      ）
  A 南京          B 天津            C 西藏          D 沈阳
9、祖国大陆获得统一的标志是（      ）
A 人民解放军占领南京          B 第一届中国人民政治协商会议的召开
C 中华人民共和国成立          D 西藏和平解放
10、西藏的和平解放标志着  （      ）
    A 祖国实现了统一          B 新中国建立   
    C 国民党政府彻底垮台      D 祖国大陆实现了统一
设计者：
审查者：
日期2016年  月  日
八 年级  历史  科第  一  单元（章）导学案
课题：《 最可爱的人    》
教
学
目
标
1、知识与技能：了解抗美援朝的原因、时间及结果；讲述黄继光、邱少云等英雄故事。
2、过程与方法： 在掌握知识的过程中，逐步形成用口头或书面语言等形式陈述历史问题的表达能力。
3、情感态度价值观：学习英雄人物的英雄事迹和高尚的国际主义精神，并将这种精神转化为学习的动力。
教学
重点
难点
1、重点：抗美援朝战争的经过。
2、难点：中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因。
课时安排
一课时
教学过程：
上节课我们学习了《中华人民共和国的成立 》，请同学们回忆：中华人民共和国是什么时候成立的？它的成立有什么意义？
新中国的成立，宣告美对华政策的失败。以美国为首的帝国主义国家是否因此放弃了对中国的侵略野心呢？
肯定同学们的答案，指出：地大物博的中国对于帝国主义国家来说，一直是一块肥肉，他们怎会轻易放弃呢？他们在等待时机！1950年6月爆发的朝鲜南北内战，给美国提供了机会。美国乘机把战火烧到了中朝边境，严重威胁到了我国的安全。唇亡齿寒！年轻的共和国政府毅然决定：抗美援朝，保家卫国。
第2课《最可爱的人》
播放《中国人民志愿军战歌》
教师指导学生阅读本目内容和自由阅读卡：
1、“三八线”是怎么回事？它的划分是按照朝鲜人民的意愿吗？“ 三八线”的出现对朝鲜来说意味着什么？
（简单介绍当时国际背景：二战结束后，形成对峙的两大阵营，以北纬38度为分界线，将朝鲜分为社会主义国家朝鲜和资本主义国家韩国。）
2、中国人民志愿军为什么要赴朝作战？（本课难点）
（教师通过图片史实，分析新中国出兵的原因。）
设计问题：(男、女生为正反两方)
中国不派遣志愿军入朝作战，可能会产生什么后果、利弊如何？出兵可能会产生什么后果、利弊如何？（教师总结，由此得出共和国领袖的英明睿智。）
3、目的、 时间、司令员、经过及战绩如何？
（“经过”是本课重点：五次战役歼敌23万，把战线稳固在“三八线”。表现了中国人民志愿军统帅指挥有方，战士作战勇敢，不怕牺牲的斗争精神。）
4、抗美援朝是什么性质的战争？（反侵略的正义战争）
教师补充“中国人民志愿军”名称的由来。
教师过渡：然而战争是残酷的，中国人民志愿军在装备极为落后的情况下，与敌人展开了殊死的斗争， 14 万年轻的生命永远长眠在异国的土地上。现在，让我们怀着崇敬的心情通过影片来感受那惊心动魄的战争场面。
请同学们仔细观看，你认为在这段影片中，有哪些经典的片段感动了你？谈谈你的感想。
像影片所展示的那样，在整个抗美援朝中，中国人民志愿军在朝鲜战场上谱写了一曲曲英雄赞歌，涌现出了无数可歌可泣的英雄人物，他们被称为“最可爱的人”。
通过观看影片和同学们所讲的故事，你们认为，志愿军最可爱的地方在哪里？
（归纳：A. 他们具有爱国主义和革命英雄主义精神、集体主义和国际主义精神等。B. 他们为保家卫国、支援朝鲜，赴朝作战。他们在战斗中英勇顽强、不畏艰险，用自己的鲜血和生命赢得这场战争，伸张了正义，援助了朝鲜，保卫了祖国，为国家和民族赢得了崇高的国际荣誉。）
正是因为志愿军将士们不畏艰险、不怕牺牲、积极向上、面对强敌毫不畏惧，才有了战争的最后胜利。今天，在建设社会主义的新时期，我们仍然要继续发扬他们的这种精神。
设疑导学：
1、 抗美援朝战争胜利的原因有哪些？
（党的英明决策和正确指挥、全国人民的大力支持、志愿军和朝鲜军民的英勇战斗是胜利的主要原因。）
（结合汶川地震，舟曲特大泥石流等自然灾害，中国人民所表现的团结奋进，万众一心的中华情怀，是战胜任何困难的保证。）
2、 抗美援朝战争的胜利有什么重大意义？
3、 彭德怀说：“西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了。”你对这句话是如何理解的？
议一议：朝鲜战争过去半个世纪后，朝鲜因为核问题再次与美国关系紧张，你认为解决这个问题的最好途径是什么？
通过本课的学习，我们了解了抗美援朝战争。为了保家卫国，新中国在武器落后、条件艰苦的情况下，与世界一流强国美国对抗，并最终取得了战争的胜利。黄继光、邱少云等英雄所体现出来的爱国主义、革命英雄主义精神永远值得我们学习。抗美援朝的胜利，是新中国成立后巩固政权的头件大事，提高了新中国的国际地位，也为之后的经济建设嬴得稳定的国际、国内环境。
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板书设计：
第2课  最可爱的人
一、抗美援朝，保家卫国
                1、原因：
2、目的、时间、总司令是谁
3、经过、战绩如何：
4、性质：
二、战斗英雄黄继光和邱少云
                  上甘岭战役
三、抗美援朝战争的胜利
1、原因：
2、克拉克在《朝鲜停战协定》上签字
              3、胜利意义：
当堂练习：
1、好的歌曲，能够唱响时代的主旋律。“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江”唱出的时代主旋律是（  ）A．抗美援朝，保家卫国  B．转战陕北，斗智斗勇
C．决战平津，瓮中捉鳖  D．渡江战役，一往无前
2、“雄赳赳。气昂昂，跨过鸭绿江!保和平，卫祖国，就是保家乡!”与这首战歌相关的历史事件是（  ）A．甲午中日战争  B．抗日战争    C．解放战争    D．抗美援朝
3、曾写诗赞扬一位将军：“山高路远坑深，大军纵横驰奔。谁敢横刀立马？唯我彭大将军！”建国初期，“彭大将军”指挥并取得胜利的对外战争是（  ）
A.雅克萨之战    B.渡江战役    C.百团大战    D.抗美援朝战争
4、某班表演历史短剧《上甘岭战役》，小刚在剧中扮演舍身堵眼的志愿军战士，他扮演的是：（  ）A．董存瑞  B．邱少云    C．黄继光  D．罗盛教
5、黄继光、邱少云等志愿军战士被誉为“最可爱的人”，他们的英雄壮举发生在（  ）
A．北伐战争中  B．抗日战争中  C．解放战争中    D．抗美援朝战争中
6．右图最适合陈列在（  ）A．中国人民抗日战争纪念馆  B．西柏坡纪念馆
C．平津战役纪念馆    D．抗美援朝纪念馆
7、.抗美援朝发生在（　）
A.1950年6月  B.1950年10月  C.1951年6月  D.1951年10月
8、在抗美援朝战争中，用身躯堵住敌人眼而牺牲的英雄是（　）
A.黄继光  B.邱少云  C.  D.彭德怀
9、“雄赳赳气昂昂跨过鸭绿江”这是什么战争中的一首战歌（  ）
A抗日战争      B北伐战争        C抗美援朝          D解放战争
10、1950年10月以（  ）司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜
A朱德          B彭德怀          C贺龙              D
11、朝鲜战争中中国军民，五战五捷，并将美军赶回（  ）附近
A汉城          B副山            C金边              D“三八线”
12 、黄继光是什么战役中的战斗英雄（  ）
A上党战役      B辽沈战役        C上甘岭战役        D淮海战役
13 、遵守潜伏纪律壮烈牺牲的英雄是（  ）
A黄继光        B邱少云          C雷锋              D赵尚志
14 、被誉为“最可爱的人”的是哪一个军队（  ）
A解放军        B八路军          C红军              D志愿军
设计者：
审查者：
日期2016年  月  日