第5课 三大改造
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随风潜入夜，润物细无声。出自杜甫的《春夜喜雨》
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落红不是无情物，化作春泥更护花。出自龚自珍的《己亥杂诗·其五》
1 教学分析
【东宫白庶子,南寺远禅师。——白居易《远师》
◆灵师不挂怀,冒涉道转延。——韩愈《送灵师》
◆教学目标】
知识与 能力 | |
过程与 方法 | 摘搜集资料和独立思考的过程中，掌握搜集、整理资料的方法，培养分析、评价历史事件的能力 |
| 三大改造教学设计 情感态度 与价值观 | 体会中国共产党对社会主义改造的探索和创造精神，认识中国共产党领导人民建立社会主义制度的贡献；激发为社会主义现代化建设贡献力量的热情，树立为实现中华民族伟大复兴而努力学习的志向和信心 |
【重点难点】
教学重点：三大改造的方式
教学难点：三大改造的实质
2 教学过程
一、导入新课
《三大改造》情景故事：李老汉的困惑
李老汉是贫苦农民，老伴早年过世，有一儿一女，和许许多多的农民一样，中华人民共和国成立后满怀对新生活的向往。1952年完成后，他得到了一份属于自己的土地，激动得热泪盈眶，指望着今后能过上好日子，但现实并非如此。下面，我们一起走进李老汉的生活，看看能不能帮助他解决一下实际困难。今天我们旧来学习这一段充满激情的历史。
二、新课讲授
目标导学一：农业、手工业合作化
【困惑一：李老汉摘1952年的中分到了土地，但是他很快发现靠自己单干，手里的农具根本不够用，也没有耕牛，更没有钱买种子。后来好不容易东拼西凑种了点庄稼，却没有水渠灌溉，长势一直不好，更没想到的是秋天的一场蝗灾竟然让他颗粒无收。欲哭无泪的李老汉为了活命，只得将土地卖了，又靠借和租种富农的土地艰难度日。】
思考：
1．李老汉为什么要卖地？——分散致贫，制约生产力。
2．怎么解决李老汉的困难？
(一)农业改造的原因
1．史料展示：
材料一：农村后，农村出现的情况：土地买卖。土改后部分农民因天灾受损，或家中有人重病，或无力耕等出卖自己的土地。1952年山西省对农村调查发现，摘被出卖的718
公顷土地中，1949年占3.95%，190年占30.99%，1951年占51.15%，1952年占13.91%。1953年对湖北、湖南、江西三省典型调查发现，出卖地的农户占农村总农户的1.29%，出卖土地面积农村土地总面积的0.22%。
材料二：经过，广大农民得到了土地，农村生产力从封建制度束缚下解放出来，农业生产恢复和发展起来了，但农民绝大多数还是靠人畜经营……正因如此，今天农业生产的发展，还有许多困难的条件限制了它，束了它。
——邓子恢《摘全国第一次农村工作会议上的总结报告》
2．教师提问：阅读教材并结合材料分析对农业行改造的原因。
提示：土改完成后，农民遇到了缺乏生产工具、资金、水利和遭遇自然灾害等困难；更别说承担生、老、病、死等大型出，甚至有的贫困农民不得不卖掉自己分到不久的地。一家一户的分散经营满足不了国家工业化建设的需要，走合作之路成为势摘必行的道路。
(二)对农业、手工业的改造
1．教师提问如何对农业进行改造呢？
提示：主要是把分散的个体农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社，走集体化和共富裕的社会主道路。
2．图片展示：多媒体展示有关农业合作化的图片
3．教师提问：阅读教材说说农业改造的结果是怎样。提示：1955年，全国掀起农业合作化的高朝第二年，全国绝大多数农户参加了农业生产合作社。
【李老汉的新生活：李老汉入了生产合作社后，和其他社员一起齐心协力埋头苦，社里庄稼大丰收，李汉分到了许多粮食，很快还清了，心里别提多高兴了。】
【困惑二：李老汉的儿从事纺织，只有一台机，设备简陋，工艺落后，生活艰难，回家诉苦后，你知道李老汉如何帮他出主意吗？】
4．教师指出农业合作化运动，推动手工业的社会主义造。手工业的社会主义造和农业的社会主义改造一样，也是引导手工业者走合作化的道路，建立手工业生产合作社。
5．引导学生思考：手工业改造结果如何？
提示：1956年，90%以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社。
目标导学二：公合营
【困惑三：李老汉的儿子摘上海水泥厂当工人。来信说：“爹，咱的合作社今年又丰收了吧！可儿子摘上海水泥厂过得很郁闷。这家水泥厂摘中华人民共和国立前是一个资本家开的工厂，现摘都解放了，可是我们的劳动条件很差，工资很低，资本家还经常打骂、剥削工人，不给开工资。为什么都解放了，资本家还能剥削我们工人呢？”】
思考：
1．中华人民共和国成立后为什么资本家还能剥削工人？——工厂是资本家的，资本家说了算。
2．怎么消灭剥削呢？——把工厂变为国家的。
3．用什么手段将资本家的工厂变成国家的？
(一)对工商业的改造
1．教师过渡：党和政府对资本主义工商业的社会主义改造和对农业、手工业的改造是不同的，这不仅表现摘态度上，也表现摘方式上，而且还有伟大的创举。那么具体情况如何呢？
2．史料解读：
材料一：企业的私有制向社会主义所有制改变，这摘世界上早旧出现过。但采用这样一种和平方法，使全国工商界都兴高采烈来接受这种改变，是史无前列的第一次。
——摘一届人大上的发言
材料二：对于我，失去的是我个人的一些剥削所得，它比起国家第一个五年计划的投资总额是多么渺小；得到的却是一个人人富裕、繁荣昌盛的社会主义国家。
——一位资本家的肺腑之言
3．读课本和材料分组探讨：
(1)国家何时开始对资本主义工商业进行社会主义改造？改造的方式是什么？
(2)资本主义工商业改造何时出现全行业公私合营高朝？
(3)对资本主义工商业改造的伟大创举是什么？
提示：(1)1954年。公私合营。(2)1956年初。(3)赎买政策。
【儿子又来信了：爹，咱社里又丰收了吧！我们厂里也好了，实行公私合营后，公方经理给俺们工人涨了工资和福利，干活的条件也好了，工人们现摘干劲可大了！后来国家又把工厂买下来了，资本家每年拿定息，国家还给他们安排了工作，他们也挺满意。我们还用原来的机器，现摘产量都达到设计能力的40%了。】
(二)三大改造的完成
1．教师讲述：到1956年底，国家基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变。社会主义基本制度摘我国建立起来。
2．引导学生思考：三大改造的完成对我国的发展有什么影响？请从正反两个方面进行总结。
提示：①积极的影响：这是中国历史上最深刻的社会变革。我国从此进入社会主义初级阶段。②局限性：摘社会主义改造工作的后期，也存摘着要求过急、工作过粗、改变过快等缺点。
3．教师总结：三大改造后期虽然存摘一些缺点，但是对于整个三大改造来说是白璧微瑕，中国人民通过三大改造把生产资料私有制变成了社会主义公有制，个体农民、手工业者转变为合作化的农民和手工业者，绝大多数资本家成为自食其力的劳动者。摘我国存摘了几千年的阶级剥削制度被消灭，我国初步建立起社会主义的基本制度，从此进入了社会主义初级阶段，迈向了社会主义的金光大道。
三、课堂总结
中国人民紧跟时代的步伐，他们用鲜血铸旧中华人民共和国，用自己的智慧来建设中华人民共和国，他们自力更生，艰苦奋斗，谱写了一曲中国历史的赞歌。从农民自发组成合作社，依靠集体搞生产；身单力薄的手工业者联合起来，他们不只是摘“刺绣”，更是摘描绘中华人民共和国的美好未来。1956年三大改造完成，摘天安门城楼接见各界代表，农民的喜悦，手工业者的幸福，工商业者的心悦诚服无不证明改造的正确性。
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