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初二历史下册《 三大改造》教学设计
前言：为了方便教学，下面小编整理了初二历史下册《 三大改造》教学设计，供
大家参考，希望对大家能有所帮助!
三大改造教学设计
会主义制度在我国建立的标志。
【教学目标】
知识与能力
知道农业社会主义改造的形式;国家对资本主义工商业的社会主义改造政策。了解
三大改造的实质、意义和缺点。引导学生分析三大改造的原因、实质和意义，培养其
综合分析问题的能力。
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过程与方法 通过提出问题引导学生用历史的观点分析问题;教师适当补充一些课外
材料让学生阅读;引导学生编写、表演小历史剧;引导学生课后撰写题为《我看三大改
造》的小论文。
情感态度价值观 认识三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主
义的转变，确立了社会主义制度。在过渡时期中，我党创造性地开辟了一条适合中国
特点的社会主义改造的道路。
【教学过程】
导入
我国是小农经济占优势的国家,如何改造农民个体所有制,建立先进的社会主义农
业经济,这是我国社会主义事业成败的关键之一。
小历史剧：《鸡毛飞上天》 农业、手工业合作化
议一议：国家对农业实行社会主义改造有什么必然性?
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看谁得快：学生在教材上出国家对农业进行社会主义改造的方式、方法。
看图片《农民纷纷申请参加农业生产合作社》和《北京郊区农业实现合作化，农
民向党中央报喜》，加深认识。
教师简单介绍手工业合作化的情况。公私合营
身边的历史：参观当地的一两个老字号店铺，并请管理人员简单介绍一下该店铺
在公私合营时的情况，了解其发展历史与现实状况。(成果汇报)
教师解释公私合营的概念。
学习与思考：为什么说三大改造基本完成后，我国的社会主义制度基本建立起来
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