第五课三大改造
一、教材内容分析
本课是八年级历史下册的第五课，属于第二单元社会主义道路的探索的第二部分。讲述了农业社会主义改造形式、国家对手工业和资本主义工商业的社会主义改造政策，三大改造的意义及存在问题，本课在教材中起到了承上启下的作用，承接第四课工业化的起步，为工业化的起步创造了条件，下启第六课探索建设社会主义的道路，在社会主义道路的探索历程中做出了重大贡献，同时其出现的缺点也与后来探索出现失误存在着必然的联系。
知道对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国建立的标志。
三、教学目标
1、知识与能力目标：知道农业、手工业社会主义改造的形式；资本主义工商业社会主义改造的政策。了解并引导学生分析三大改造的原因、实质和意义，培养其综合分析问题的能力。
2、过程与方法目标：引导学生用历史的观点分析问题；填充小故事小视频辅助提高学生兴趣；适当补充一些课外材料让学生阅读。
3、情感态度与价值观目标：认识三大改造的基本完成，使我国实现了向社会主义的转变，确立了社会主义制度。在过渡时期中，我党创造性地开辟了一条适合中国特的社会主义改造道路。
四、教学重点和难点
重点：三大改造的形式
难点：三大改造的实质
五、教学过程
导入新课：播放歌曲《社会主义好》，学生听歌曲，导入新课。教师：歌词中提到社会主义好人民地位高、反动派被打倒，帝国主义夹着尾巴逃跑了，社会主义有这么高的优越性，那么我国的社会主义制度是如何建立的呢？
（设计意图：情景带入，由现如今流行歌曲联系到20世纪五、六十年代流行的歌曲，激发同学们的学习兴趣。）
分享故事：王老汉，河北遵化市西铺村农民，雇农出身，家境贫寒，靠给地主家做长工维持生计，新中国的诞生使他翻身解放，笑逐颜开。
教师提问：为什么王老汉笑逐颜开？
教师：使农民翻身解放，那么刚刚获得土地的人们会遇到哪些难题？
出示材料：
材料一：当时3亿农民，要分7亿亩土地和 297万头耕畜，人均可分得耕地2.3亩，约100人可分得一头耕畜。
材料二：土改后，部分农民天灾人祸或无力耕种等原因开始出卖自己的土地。如到1952年山西省就有718公顷的土地被卖掉。其次，不愿意卖掉土地而又无钱耕种的农民开始向中农和富农借。
教师：农民又该怎样解决呢？
播放视频（以视频中的村民的为例），启发学生。
小组合作探究：农业社会主义改造的方式、所有权变化、原因、过程分别是什么？
（设计意图：由浅入深，引导学生走进当时的历史，通过材料分析原因，培养学生分析问题的能力。合作探究，培养学生合作意识和探究问题的能力。）教师过渡：农业合作化运动，也推动了手工业的社会主义改造。那么手工业在改造之前存在什么问题呢？
出示材料：材料：王老汉的儿子有一家自己的木器生产小作坊，个体手工业者是一家一户的生产单位，分散落后，他们是小私有者，有落后、自私以及浓厚的封建习气，因而有的人经营不老实、偷税漏税、偷工减料、以次充好。
小组合作探究：手工业社会主义改造的方式、变化和过程
设计小对话（角扮演）木器生产合作社中的工人们。
工人甲：快看！快看！那就是踞板机。
工人乙：这一部踞板机能抵得上我们40个木匠的劳动了
工人甲：是呀，这要是在我们之前个体分散的时候，即使不吃饭也要攒上个十七八年才能买上一部啊！
工人乙：想想合作真是好，个体分散办不到，组织起来乐道道，机器生产效率高！
（设计意图：通过材料，分析改造原因。通过角扮演，使学生提高学习兴趣，加深记忆）
教师过渡：农业和手工业的社会主义改造都在如火如荼的进行，那么资本主义工商业也不示弱。观看电视剧《大宅门》片段，观看视频中思考东家们在商量什么事？
讲解公私合营和赎买政策
对比：将苏联没收资本家资本与公私合营进行对比。
合作探究：国家对资本主义工商业进行社会主义改造的方式、政策和变化过程。
举例：北京同仁堂和全聚德等大家熟知的例子。
（设计意图：视频过渡，增强学生学习兴趣。通过对比，了解对资本主义工商业进行社会主义改造的优越性。通过列举公私合营的实例，加深对公私合营的记忆。）
教师：1956年，国家逐渐完成了对农业手工业和资本主义工商业的社会主义改造，逐渐实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务。那么三大改造有什么意义呢？
教师：金无足赤，任何事情都有缺点存在，那么三大改造存在哪些缺点呢？
生：。。。。。。
教师：但是三大改造还是功大于过的，中国从此初步建立了我国社会主义的基本制度，新中国开始步入正确的轨道，美好的前景正在拉开序幕！
评测练习：
1、材料：新中国建立后，张大爷分到了土地，本以为能过上好日子，但他自己家没有农具、耕牛，借了工具种上了地后，又没有灌溉工具，庄稼长的一点也不好，结果全家人到了年底还是挨饿。
（1）结合所学知识说说国家采取了什么政策使得
张大爷分到了土地？
（2）面对张大爷家的困难国家是如何解决的？
2、
木器生产合作社广州缝纫生产合作社
广州第一钟表修配生产合作社
问：三幅图片反映了国家在哪个行业实行了生产合作社？
3、材料：刘惠谋解放前：经营一间名叫宏益号副食杂货店，1956年：宏益号参加公私合营（国家出资购买生产资料——赎买），合营后：担任惠阳副食杂货公司的副经理。
问：改造前后生产资料所有权发生了什么变化？
4、有一首歌唱道：“社会主义好，社会主义好，社会主义国家人民地位高……”社会主义制度在我国初步确立的标志是（ D ）
A．新中国的成立
B．西藏和平解放
C．第一部《中华人民共和国宪法》的颁布
D．三大改造的基本完成
板书设计
第五课三大改造
农业
合作社
手工业社会主义基本制度
赎买
资本主义工商业公私合营
六、教学反思
1.在教学过程中，某些环节的处理有失妥当，内容过多，给人一种牵强的感觉。在以后的教学工作中应做到不断的思考，及时总结积累经验，使自己不断进步.三大改造教学设计
2.在教学中，创新意识不够强，在以后的工作中应做到大胆实践，多学习多思考，不断提高在自己的创新能力