初中历史教学设计1
一、案例标题：《好歌曲大家唱---改革开放30周年》
学科：初中历史
年级：八年级下第三单元活动课
二、案例内容：好歌曲大家唱---改革开放30周年
（二）、教材分析：本节活动课让学生深刻到改革开放带来的变化。
教学重点：1、十一届三中全会。2、改革开放后的祖国建设成就。
教学难点：改革开放的历史意义。
（三）、学情分析：学生已学习了改革开放后的历史事实，也感受到生活中发生了巨大的变化。
（四）、教学目标
1、知识与能力
①、通过欣赏歌曲《在希望的田野上》及改革开放后成就的图片，引出为改革开放喝彩。
②、培养并锻炼学生以下能力：归纳分析的能力、合作交流能力、获取、处理历史信息的能力。
③、通过纪念改革开放的学习，培养学生的民族自豪感，并使学生认识到：改革开放是强国之路。更深切的认识改革开放的意义，了解自己肩负的历史责任。
2、过程与方法
①、通过联系时事热点导入新课。
三大改造教学设计 ②、在教学过程中，遵循自主、合作、探究的学习方式，利用问题的层层铺垫、推进，把历史和现实更好地结合，通过师生的互动信息交流，使学生对改革开放的认识从感性上升到理性，。
3、情感态度与价值观
①通过对改革开放30周年的归纳和分析，使学生认识到党
和政府的出发点：始终代表广大人民众的利益放在首位，树立爱国爱党的思想。
②通过纪念改革开放30年的学习，培养学生的热爱祖国和民族自豪感，并使学生认识到：改革开放三十年的艰辛与辉煌成就，改革开放是强国之路。更深切的认识改革开放的意义，了解自己肩负的责任。
（五）、教法学法①、通过好歌曲导入新课。
②分析归纳党和国家在不同时期重视民生的措施。
③、在教学过程中，通过自主、合作、探究的学习方式，使学生对改革开放的认识从感性
上升到理性。
（六）、媒体选择：视频、图片等。
（七）、教学程序
1、情景再现：播放歌曲《在希望的田野上》和其他视频、图片引出课题：好歌曲大家唱---改革开放30周年
2、教师：出示十七届三中全会图片介绍：十七届三中全会的时间、地点、内容、意义。
3、活动一：新中国成立以后，党和国家在不同时期重视“民生”问题措施让学生合作完成：
1、时间：1950-1953年
措施：（）
颁布《中华人民共和国法》
意义：（）
2、、时间：（）
措施：三大改造
内容：（）
意义：
1958年
4出示练习：综合理解改革的历史作用。
⑴、说出日本明治维新，俄国1861年改革历史意义。
⑵、你认为我国的改革开放应该吸取什么经验教训？
5、议一议：改革开放的巨大作用、
改革开放是强国之路，只有改革开放才能发展中国、发展社会主义。
6、课堂总结：为了祖国的繁荣富强，我们要坚持改革开放、
7、教学评价设计：
8、突出学生的主体地位；
9、从学生的问题出发营造教学情境，设计教学问题并引导学生探究、解决问题；
10、设计出师生互动方式；
11、争取准备两、三种针对不同体学生的教学安排；
12、对教材内容作适当的处理，发掘出教材内容之间的内在逻辑联系和育人作用；
13、课堂教学要减少统一讲解，增加学生的自主探究，增加学生的分组活动。
初中历史教学设计2
一、教学目标分析
1、知识与能力
了解隋朝繁盛的历史：①隋朝的建立和统一；②社会经济的繁荣；③大运河的开通及其作用。通过引导学生对“隋炀帝开通大运河的目的及其作用”等问题的思考，培养学生根据特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。
2、过程与方法
①通过视频资料和设问，创设情境，导入新课。
②通过史料分析掌握隋朝经济繁荣的表现及原因。
③在学习“隋朝大运河的开通”这一内容时，充分利用各种资料和信息，结合动态示意图，通过学生讨论，教师点拨，把握大运河开通的目的、作用等重点知识。
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