《荷花淀》优秀教学设计（3篇）
作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？本店铺为您精心收集了《荷花淀》优秀教学设计（3篇）希望能够给您提供一些帮助。
《荷花淀》优秀教学设计篇一
教学目标：
知识目标：
1、了解作者孙犁及其作品的基本特点。
2、学习运用生动传神的对话描写表现人物性格的写法。
荷花淀课件 能力目标：通过具体的语言分析，培养学生对语言的XX能力和表达能力。
德育目标：培养学生爱生活、爱家乡、爱祖国的伟大情怀，增强民族自信心和自豪感。
教学重点难点：
1、通过生动传神的人物语言描写刻画水生嫂及其他女人的性格特点。
2、分析小说的景物描写，体会它在刻画人物，表达主题上的作用。
3、品味人物语言传达丰富复杂的内心世界和纯美的人性、崇高的人格。
教学XX：多XX投影、课件。
课时安排：2课时。
第一课时
一、教学内容
1、孙犁及其作品介绍；
2、整体感知文章内容；
3、生动传神的语言描写；
二、教学过程
（一）导语设计
在广阔的冀中平原上，有一处美丽所在，那就是白洋淀。在这里，世代居住生活着勤劳、善良、智慧、深明大义的人·民。下面，让我们随着大作家孙犁的笔触，回到上个世纪四十年代，到荷花淀一游，去认识、探寻他们美丽的心灵世界和情感世界。（板书课题）
（二）解题
《荷花淀》是孙犁的XX作，创作于1945年。当时，XX战争已进入最后阶段，冀中地区的广大军民在X的教育和XX下团结—心，同仇敌忾，奋起抗敌。随着XX武装的不断发展壮大，XX根据地的广大众纷纷拿起，投身到这场民族XX战争中，表现了XX民族大无畏的英雄气概。反映了XX儿女在X的XX下，崇高的可歌可泣的爱国XX精神和英勇抗战的XX乐观XX精神。小说就是以冀中XX根据地的广大人·民众XX生活为背景，塑造了以水生嫂为XX的一勤劳纯朴、通情达理而又勇敢机智、开朗向上的农村劳动妇女形象，表现了根据地军民热爱生活、热爱家乡、热爱祖国的精神。
（三）关于孙犁
孙犁，原名孙树勋，1913年生，河北省安平县人。现当代著名作家。XX作是《荷花淀》。XX后写的作品有：长篇小说《风云初记》、中篇小说《铁木前传》、散文集《津门小记》、论文集《文学短评》等。1958年出版小说和散文结集《白洋淀纪事》。
20世纪50年代，以孙犁为主要XX的河北作家“白洋淀派”与以赵树理为XX的山西作家“山药蛋派”、以周立波为XX的湖南作家“茶子花派”并称。
（四）整体感知，理清思路。
学生浏览课文，用简洁的语言概括各节内容。
明确：课文可分为三个部分。
第一部分（“月亮升起来”到“上船去了”）写夫妻话别。本部分又分三层来写：交代背景，写水生嫂夜晚编席等候水生回来；水生夫妻话别；水生嫂和众乡亲送水生参军。
第二部分（“女人们到底有些藕断丝连”到“是XX白洋淀的哨兵吧”）写探夫遇敌。又分为三层：
水生嫂和几个青年妇女去马庄探望丈夫；探夫未遇，回家路上的心情；遇敌后巧妙摆脱追击。
第三部分（“她们向荷花淀里摇”到结尾）写助夫杀敌。也可分为三层：妇女们巧遇丈夫并同XXX歼敌的情况；妇女们经受战斗锻炼后的感受及打算；妇女们成立队伍，参加战斗。
（五）具体研习
研习小说的对话描写和细节描写。
（1）分角朗读第一节中水生夫妻的对话部分，并画出有关水生嫂的行动描写的句子，引导学生思考：这段对话体现了水生嫂怎样的心理，表现了怎样的性格特点？
明确：作者笔下的水生嫂既有X女性传统的温柔、贤淑、羞怯、质朴的品性，同时又具有XX区妇女进步的特点。她温柔、善良，又很体贴丈夫。当丈夫工作晚归时，她没有过多埋怨而是“XXX要去端饭”。当她细心地观察到丈夫“脸有些红涨，说话也有些气喘”时便问：“他们几个呢？”“他们几个为什么还不回来？”此处，她问其他人，其实也是在关心丈夫的处境；当听丈夫说要到大部队去了，她的手指震颤了一下，叫苇眉子划破了，这足见她，一个温柔善
良的女性对自己丈夫的关心体贴。再者，水生嫂又是一个深明大义的女性。
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