《兰亭集序》活动单一
第1课时，共2课时编写人朱淑梅
活动目标：
1. 掌握本文出现的“修”“一”“次”等重点实词、“之”“于”“所”等重点虚词的含义
2. 积累词类活用及特殊句式及特殊文言句式。
活动方案：
一、课前活动
活动一：
1．顺畅朗读课文，解决生字词。
2．借助注解，查阅工具书，疏通文意，不懂之处做记号。
3．将不理解的字、词、句在小组内交流讨论，仍不能解决的，留待上课讨论。
活动二
1.有关序、跋
“序言”简称“序”，也叫前言，属实用文体，同“跋”是一类。列于卷首叫序，附于卷末叫“跋”。其作用在于推荐介绍某人著作或某一材料，说明写作过程、写作目的、主要内容或说明一些同书本有关的事情，帮助读者更好地去阅读或理解。序言，有自己作的，叫“自序”；也有请他人写的，叫“他序”，他序除了介绍著作外，往往还有一些评价的内容。
兰亭集序知识点不论是古代还是今天，都有一种叫作“序”的文章，比如：描述文人雅集的《兰亭集序》、记述高阁盛宴的《滕王阁序》、自勉励人的《送东阳马生序》、交待写作因由的《〈呐喊〉自序》，等等。王羲之的《兰亭集序》属于“序跋”之序，兰亭序又名《兰亭宴集序》、《兰亭集序》、《临河序》、《禊序》、《禊贴》。行书法帖。
赠序，是一种与序有密切关系但也有很大不同的一种散文，它是专门为了送别亲友而写的以述友谊、叙交游、道惜别为主的文辞。就起源而言，赠序是由诗文之序演化而来的，古人饯别时，饮酒赋诗，诗篇多了，就由在场的人作序，叙其缘起。唐代赠序最为兴盛。对广大的中学同学来说，最熟悉的赠序是明代宋濂所作的《送东阳马生序》。
2.作者简介
王羲之(303～361)东晋书法家、文学家。字逸少。会稽(今浙江绍兴)人。祖籍琅邪（今山东临沂）。初为秘书郎，征西将军庾亮引为参军，累迁长史。后拜宁远将军、江州刺史。复授护军将军，迁右军将军，会稽内史。因与扬州刺史王述不和，称病离郡，放情山水，弋钓自娱。以寿终。世称“王右军”。原有集10卷，已佚。张溥辑有《王右军集》2卷，见《汉魏六朝百三家集》。他的行草书最能表现雄逸流动的艺术美。《晋书》说他的书法为古今之冠，论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙。由于他在书法上的成就和贡献，被后世誉为“书圣”。
3. 相关文化常识
流觞曲水：古人的一种游艺项目，众人坐在环曲的溪水边，把酒杯放在水面上任其漂动，停于某人处，即取而饮之，或吟咏诗赋来代替。
修禊：古代的一种风俗。于三月第一个巳日（上巳日）欢聚水滨，歌舞娱神，祈祷幸福，消除“妖邪”。到了王羲之生活的时代，许多文人名士借此机会，歌舞欢宴，游春享乐。禊，祭祀的礼节。
彭殇：指生命的长短。彭，彭祖，传说中的人物，据说活了八百岁。殇，未成年而死。
4.给下边加横线字词注音：
癸丑（ ) 会稽( ) 禊事( ) 激湍 ( )
流觞曲水( ) 管弦 ( ) 游目骋怀( ) 形骸( )
若合一契 ( ) 嗟悼 ( ) 彭殇 ( ) 趣．舍万殊( )二、课堂活动
活动一：小组合作，疏通课文
活动二：知识点归纳
1.一词多义
(1)修
①修楔事也
②茂林修竹
③况修短随化
(2) 一
①其致一也
②悟言一室之内
③固知一死生为虚诞
(3)之
①仰观宇宙之大，俯察品类之盛
②曾不知老之将至
③及其所之既倦
④每览昔人兴感之由
⑤以之兴怀
⑥暮春之初
(4)于
①会于会稽山阴之兰亭
②欣于所遇
③终期于尽
(5)所、所以
①或因寄所托/当其欣于所遇/及其所之既倦
②所以兴怀，其致一也
③所以游目骋怀，足以极视听之娱
2.词类活用
（1）贤．毕至/不知老．之将至
（2）所以游目骋．怀/所以兴．怀
（3）固知一．死生为虚诞/齐．彭殇为妄作
（4）况修短
．．随化/死生亦大．矣
3.特殊句式
（1）死生亦大矣。
（2）会于会稽山阴之兰亭/不能喻之于怀/亦将有感于斯文/当其欣于所遇
（3）虽无管弦之盛/仰观宇宙之大，俯察品类之盛
(4) 引以（之）为流觞曲水/映带（于）左右
三、课后活动
1.顺畅地疏通全文，掌握重点字、词、句。
2.预习《活动单二》
发布评论