1．（2023•松江区校级模拟）按要求填空。
（1）或因寄所托，。（《兰亭集序》）
（2），不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）
（3）李密《陈情表》一文中“，”两句，形象生动地刻画了其孤苦无依的状态。2．（2023•虹口区校级模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）“青灯有味似儿时”蕴含陆游对儿时读书的回忆；《书愤》中“，”两句是他对抗金历史的追忆。
（2）《答韦中立论师道书》中，柳宗元说“今之世，不闻有师，有辄哗笑之”，这与韩愈《师说》中“，，”所描述的现象一样。
（3）樽是古代盛酒器具，古人常以之代酒，如苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》中用“一尊还酹江月”表示祭奠，在《赤壁赋》中用“”表示朋友相邀对饮。
3．（2023•青浦区校级模拟）默写。
（1）杜甫《蜀相》中“，”两句，诗人运用带有咏叹情调的自问自答句式，把一种追思缅想情意，作极为深微的表达。
（2），则无败事。（《老子》四章）
（3）曹操《短歌行》用《诗经》诉相思之情句表对贤才的思慕的是，。4．（2023•宝山区校级模拟）按要求填空。
（1），如礼何？（《论语•》）
（2）后人哀之而不鉴之，。（杜牧《阿房宫赋》）
（3）《陈情表》文末，李密以“，”两句道出了自己的期许。
5．（2023•徐汇区校级三模）按要求填空。
（1），可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。（作者：《六国论》）
（2），两朝开济老臣心。（杜甫《蜀相》）
（3）孔子说：“不患人之不己知，患不知人也”，课文《＜老子＞四章》中也讨论“知人”和“知己”关系的
句子是“，”。
6．（2022•浦东新区校级模拟）按题目要求填空。
（1）众女嫉余之蛾眉兮，。（屈原《离骚》）
（2），心念旧恩。（曹操《》）
（3）李白《蜀道难》中“，”两句，通过细致摹写行人艰难行走的情态，侧面表现蜀道的高险。
7．（2022•徐汇区三模）按要求填空。
（1）遥想公瑾当年，，。（苏轼《•赤壁怀古》）
（2）李密《陈情表》中“，”两句，以乌鸦反哺为喻表达了回报祖母养育之恩的期望及对晋武帝“以孝治天下”这一国策的遵从。
8．（2022•普陀区二模）按题目要求填空。
（1）质胜文则野，。（《论语•雍也》）
（2），多于市人之言语。（杜牧《》）
（3）《蜀道难》中“，”两句凸显了蜀地与关中阻绝时间之长，表现出蜀地自古以来便与世隔绝的神秘彩。
9．（2022•奉贤区二模）默写。
（1）谢公宿处今尚在，。（李白《梦游天姥吟留别》）
（2），用之如泥沙？（杜牧《》）
（3）《大学之道》一文中以“，”两句启示我们，事物的发展是有主次，有先后规律的。10．（2022•青浦区模拟）按要求填空。
（1），亦使后人而复哀后人也。（杜牧《阿房宫赋》）
（2）人生如梦，。（苏轼《念奴娇▪》）
（3）杜甫《蜀相》中的“，”一联，描写武侯祠春意盎然的景象，又在景物描写中传达了诗人内心的忧伤。
11．（2021•浦东新区二模）按要求填空。
（1）饭疏食，饮水，，乐亦在其中矣。（《＜论语＞七则》）
（2）此地有崇山峻岭，，，映带左右。（王羲之《兰亭集序》）
（3）苏轼《江城子》（乙卯正月二十日夜记梦）与柳永《雨霖铃》中“执手相看泪眼，竟无语凝噎”描写的情景相似的两句是，。
12．（2021•崇明区二模）按要求填空。
（1），飞鸟相与还。（《饮酒》）
（2）彼童子之师，授之书而习其句读者，。（韩愈《师说》）
（3）姜夔的《扬州慢》中“，”两句，写花开无人赏，移情入景，含不尽之意于言外。
13．（2021•浦东新区三模）按要求填空。
（1）由是则生而有不用也，。（孟子《鱼我所欲也》）
（2）遥岑远目，，。（辛弃疾《水龙吟•登建康赏心亭》）
（3）儒、道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。《老子》中说：“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“，”。
14．（2021•金山区二模）按要求填空。
（1）万钟则不辩礼义而受之，？（孟子《鱼我所欲也》）
（2）夕阳下，酒旆闲，。（马致远《寿阳曲•》）
（3）《琵琶行》中，“，”两句形象地写出了琵琶声的粗重与轻细。15．（2021•青浦区二模）按要求填空。
（1），万方多难此登临。（杜甫•《登楼》）
（2）别有幽愁暗恨生，。（[作者名]•《琵琶行》）
（3）《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中也有谈学与思关系的句子是：，。
上海高考语文三年模拟真题（21-23年）知识点汇编——名篇名句默写
一．默写（共15小题）
1．（2023•松江区校级模拟）按要求填空。
（1）或因寄所托，放浪形骸之外。（王羲之《兰亭集序》）
（2）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）
（3）李密《陈情表》一文中“茕茕孑立，形影相吊”两句，形象生动地刻画了其孤苦无依的状态。
【答案】（1）放浪形骸之外王羲之
（2）无边落木萧萧下
（3）茕茕孑立形影相吊
【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
【解答】故答案为：
（1）放浪形骸之外王羲之（重点字：骸）
（2）无边落木萧萧下（重点字：萧）
（3）茕茕孑立形影相吊（重点字：茕、孑）
【点评】《兰亭集序》名句辑录：
（1）虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
（2）仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
（3）向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。
（4）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
2．（2023•虹口区校级模拟）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）“青灯有味似儿时”蕴含陆游对儿时读书的回忆；《书愤》中“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”
两句是他对抗金历史的追忆。
（2）《答韦中立论师道书》中，柳宗元说“今之世，不闻有师，有辄哗笑之”，这与韩愈《师说》中“士大夫之族，曰师曰弟子云者，则聚而笑之”所描述的现象一样。
（3）樽是古代盛酒器具，古人常以之代酒，如苏轼在《念奴娇•赤壁怀古》中用“一尊还酹江月”表示祭奠，在《赤壁赋》中用“举匏樽以相属”表示朋友相邀对饮。
【答案】（1）楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关
（2）士大夫之族曰师曰弟子云者则聚而笑之
（3）举匏樽以相属
【分析】此题考查了默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A。高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文。完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现。做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）。
【解答】故答案为：
（1）楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关（重点字：渡）
（2）士大夫之族曰师曰弟子云者则聚而笑之（重点字：聚）
（3）举匏樽以相属（重点字：樽）
【点评】名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。
例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）
如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把“始”写成“使”。3．（2023•青浦区校级模拟）默写。
（1）杜甫《蜀相》中“丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森”两句，诗人运用带有咏叹情调的自问自答句式，把一种追思缅想情意，作极为深微的表达。
（2）慎终如始，则无败事。（《老子》四章）
（3）曹操《短歌行》用《诗经》诉相思之情句表对贤才的思慕的是青青子衿，悠悠我心。
【答案】（1）丞相祠堂何处寻锦官城外柏森森
（2）慎终如始
（3）青青子衿悠悠我心
【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，写错字或漏字添字均不能得分。
【解答】故答案为：
（1）丞相祠堂何处寻锦官城外柏森森（重点字：祠）
（2）慎终如始（重点字：始）
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