《团团圆圆过中秋》教案
教学目标：
知识与技能：初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。
过程与方法：通过收集中秋月的诗词，帮助学生了解关于中秋节的相关资料，培养动手收集资料的能力。
教学重点：初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日，了解秋天里的节日和习俗。
教学难点：初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。
学习方法：合作交流
教学准备及手段：多媒体课件、彩泥
教学流程：
一、营造氛围，中秋。
1.同学们喜欢猜谜语吗？老师为大家带来一则谜语。（出示谜面）你知道中秋节是一个什么样的节日吗？（学生简单汇报）
2.是呀！中秋节吃月饼。（出示月饼图片）老师也同样带来了一首关于中秋节、关于月饼的歌曲，让我们来听一听。（播放儿歌《爷爷为我打月饼》）学生随老师做律动。
3.听完这首歌，你的眼前呈现出一幅怎样的画面？
4.小结：中秋节，人团圆。今天这节课，就让老师和同学们一起“团团圆圆过中秋”，揭示课题。
（设计意图：营造中秋的节日氛围，唤起学生对节日的记忆，感受中华民族尊老的传统，并由此引出本课话题“过中秋”。）
二、了解来历，知中秋。
1.中秋节是哪一天?你能否在日历上快速的到它？（学生汇报，教师补充介绍。）
（设计意图：让学生从日历中“中秋节”，明确中秋节是以农历日期为规定的，每年农历八月十五就是我国的传统节日——中秋节，了解传统节日“传统”的含义。）关于“中秋节”的来历，你知道多少？能否介绍一下这方面的小故事？（学生交流）老师也带来了一个小故事，播放视频《嫦娥奔月》。
（设计意图：让学生了解中秋节的传说，明白节日的来历和意义，感受渊源流传的民族传统文化。）
教师补充：2008年，国家将中秋节定为法定假日，休息一天。可见，它和春节、端午节、清明节，是中国的传统四大节日。
2.中秋节都有哪些习俗？（学生汇报，教师补充。）祖国各地的人们是怎样过中秋节的？世界各地人们又是怎么过中秋节的？
3.老师很好奇你和你的家人是如何过中秋节的？同桌的同学可以相互交流。看来，大家过节的时候，一家团团圆圆，其乐无穷。可小丽的中秋节和大家有些不一样！你想对她说什么？
4.小组讨论：中秋节具有怎样的意义？
（设计意图：引导学生回忆“拜月”“赏月”“吃月饼”“吃团圆饭”的经历与心情，感受亲人欢聚一堂的喜悦，让学生在回忆中产生情感共鸣，在现代习俗与古老传说的交汇中，感受传统节日这个民族文化共同体对于中华民族的意义，潜移默化地渗透民族传统文化教育。）
三、动手实践，话中秋。
1.月亮可谓是中秋节的标志。刚刚有同学汇报说，中秋节又叫“月夕”。那么，在浙江海宁，八月十五这
天，人们会来到海边，观赏著名的“钱塘江大潮”。所以，观潮也是中秋节的习俗。月亮也被古人们赋予相思和团聚的意义，你知道哪些写月的古诗词呢？让我们开个“中秋月诗词大会”吧！
2.让我们亲手做一块月饼，把它送给你们最亲的人，并对他说上一句祝福的话。
四、总结延伸，盼中秋。
天上月圆，人间团圆。团圆、思念赋予了中秋特别的味道。让我们在秋天这个季节里寻更多的节日，感受更多的快乐吧！中秋节歌曲
五、板书设计：
团团圆圆过中秋
团圆
｝中秋的味道
思念
发布评论