快乐的中秋节教案
  欢乐的中秋节教案1
      活动目标：
      1、理解故事的主要情节，知道每年的农历八月十五是中秋节。
      2、了解中国的传统文化
      活动预备：故事磁带图片
      活动过程：
      1、谈话引入
      2、感知理解为什么八月十五的月亮又圆又亮？
      3、观赏故事，并依据故事的内容提问。
      4、你还知道有哪些中国传统节日？
      活动建议：
      孩子们对什么是传统的节日了解不了，但知道中秋节是要吃月饼等，对《嫦娥奔月》的故事了解很少，通过学习了这节课，孩子们加深了熟悉。假如有碟片动画就更加吸引孩子了。
  欢乐的中秋节教案2
      ［活动目标］
      1、知道农历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的有关风俗习惯。
      2、能在调查、访问、观赏等活动中获得中秋节的相关阅历，并大胆地进行表达与沟通。
      3、能清静的倾听同伴的表述。
      4、情愿主动参与活动，感受节日的欢乐。
      5、知道节日时人们主要的庆祝活动。
      ［活动预备］
      1、家长帮助幼儿收集各种资料和丰富相关阅历。
      2、幼儿每人一本《嫦娥奔月》的图书。
      ［活动过程］
      1、沟通相关阅历，知道中秋节的时间和有关风俗习惯。
      〔1〕幼儿自由结伴沟通自己调查的结果。
      〔2〕集体沟通，丰富相关阅历。〔老师引导幼儿依据调查表的内容进行沟通，提示幼儿能清静地倾听同伴的表述〕。〔3〕拓展有关阅历。
      指导语：你还知道哪些关于中秋节的事情或问题？
      2、通过观赏图书《嫦娥奔月》，了解中秋节的有关传奇。
      〔1〕观赏图书，了解《嫦娥奔月》的主要故事内容。
      〔2〕沟通自己对图书内容的理解。
      指导语：你从这本书上看懂了什么？有什么问题？
      〔3〕边看图书边完好地倾听老师讲解并描述故事。
      〔4〕沟通自己听过的其他传奇。
      教学反思：
      从本次活动的整个开展状况来看，对幼儿对传统节日文化中秋很感爱好，了解了中秋要团聚，并能够教育幼儿在节日时献给爸爸妈妈自己制作的礼物。
      小百科：中秋赏月的风俗在唐代非常流行，很多诗人的名篇中都有咏月的诗句。到宋代，中秋赏月之风更盛，每逢这一日，“贵家结饰台榭，民间争占酒楼玩月”。明清宫廷和民间的拜月赏月活动更具规模，中国各地至今遗存着很多“拜月坛”、“拜月亭”、“望月楼”等古迹。文人士大夫对赏月更是情有独钟，他们或登楼揽月或泛舟邀月，饮酒赋诗，留下不少脍炙人口的千古绝唱。如杜甫《八月十五夜月》用象征团聚的十五明月反衬自己飘泊异乡的羁
旅愁思；宋代文豪苏轼，中秋欢饮达旦，大醉而作《水调歌头》，借月之圆缺喻人之离合。直到今日，一家人围坐在一起，观赏皓月当空的美景仍是中秋佳节必不行少的活动之一。
  欢乐的中秋节教案3
      一、说教材
      每年的农历八月十五是我国传统的中秋节，作为传统节日的中秋节有其浑厚的人文底蕴，蕴含着“花好月圆人团聚”的合家团聚景象。
      二、说学情
      大班幼儿具有情愿学、情愿说、情愿做，懂得交往等多重的特点，进行一次“欢乐的中秋节”集体活动，可以使幼儿的情操进一步得以升华，因此人生教育的宗旨落到实处。
      三、说目标
      依据《指南》的精神，结合大班幼儿的年龄特征和已有阅历，我们拟定了以下三个目标：
      1、 进一步了解中秋节的来历及各地过节的风俗习惯，知道中秋节团聚的意义，感受体验中国传统的节日文化。
中秋节歌曲      2、 能大胆自信地讲解并描述，表现所收集的信息，产生对民族文化的爱好。
      3、 体验集体庆祝节日的祥和和欢乐。
      四 、 说重点难点
      大班幼儿已经有过中秋节活动的体验，对中秋节也有肯定的了解，那么此次中秋节活动就更注意的是让幼儿了解中秋节的来历和各地不同的过节风俗，并感受现代中秋节所特有的艺术性，如中秋歌曲、贺卡、电子贺卡、精致月饼等，这也是本次活动的重点。
      另外，大班孩子的语言表达力量有了肯定的进展，他们的情感比较丰富，有自己的主见，孩子们不但能对自己已有的生活阅历进行回顾，还能对民族文化产生肯定的爱好。我想作为老师应当多为他们供应能说，会说，可以说的机会，互相沟通，从而到达生生互动。师生互动的效果。但是，幼儿受年龄特征的限制，他们的记忆力、阅历是有限的，所以其次个目标是本活动的难点。活动中主要是让幼儿结合自己的生活阅历，通过与同伴沟通积累表达
欲望和表达内容，在宽松的'环境下自由的发表自己对节目的熟悉，尽情表现自己的感受，将美妙的情感深化到活动中。
      五、 说教学预备教具
      学具是教学活动的顺当开展的保障，依据活动的详细支配需做好以下预备：
      1、 物质预备： 老师收集有关中秋节各地风俗的电子图片、月饼。
      2、 学问预备： 活动前请幼儿与家长共同收集有关中秋节的古诗或者故事，了解一些各地过节的风俗。
      六、 说教法
      学法活动中我主要采纳了沟通商量互动法、讲解并描述法、演示观看法等学习方法。
      大班幼儿有过中秋节活动的经受，对中秋节也有肯定的了解。为突破重点和难点，活动中我运用了一个支持性策略：视频播放。为幼儿了解更多更广的各地过节风俗习惯而展现电子图片，充分利用现代化教育媒体，有效的帮助教学过程，将重点、难点内容奇妙突破，提
高了教学效率。在活动中，我注意激发幼儿的学习爱好，使他们在好玩的气氛和开心的体验中参加活动，努力让幼儿成为学习的主体，从而促进学习目标的达成。在本次活动中，采纳了讲解并描述法、演示法、沟通商量法，让幼儿带着问题去一、说一说、看一看、听一听，在运用多种感官共同参加的同时，用适当的方法表达认知的过程和结果，了解有关中秋的节日文化。此外，活动中我还采纳了体验法，让幼儿在集体过节的气氛中去体验节日气氛。