牛津译林版小学英语六年级上册教学计划
学生知识技能 现状分析
经过三年多的学习，五年级的学生在听、说、读、写各方面 都已有一定的基础，能够运用所学知识进行简单的交际，但今年 六年级一下子使用了新教材，而新教材与旧版本牛津英语内容不 一样，所以在知识衔接上存在一定困难，给这届六年级学生增加 了很大的难度，知识量变大了，这学期不仅要学习译林版新教材 内容，还要补充 215 个单词，句型和语言知识点。
本学期教学目标 （依据本册《教材
说 明》）
1．能按三会与四会的要求掌握所学单词。 2．能按四会要求掌握所学句型。 3．能使用比较熟练地运用所学的日常交际用语，进行简单的交 流，做到大胆开口，读音正确。 4．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的 话语和录音。
本册主要教学内容及 要求
结合学生现状提高 教学质量所采取的
教学措施
本套教材以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务为目 标，设计和编排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性 强的语言实践活动。教科书主要反映学生的课内外学习和生活的 情况。本册书共 8 个单元和 2 个综合语言实践活动，每单元中的 8 个板块主次分明，脉络清晰，联系紧密。 1、坚持“先学后教”的理念，抓好预习和作业，实行分层教学、 分层作业，教师及时地进行检查，让每个学生得到不同层次的提 高和发展。 2．多以图片、PPT 呈现英语单词及对话情景，采用灵活多样的方 法将该单元所学的内容揉和在一起进行综合操练。 3． 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大 量的语言操练和练习。 4．创设学习英语的情景，把重点句型放在情景中教学，采用灵 活多样的教学方式，营造轻松和谐的课堂氛围，让学生快乐地学 习知识。
完成教学目标规划 （含平均分、及格 均分达 90 分， 及格率 99% ，优秀率 95% 率、优秀率等）
教学进度计划
本学期上课共 23 周
共计 106 课时
其中新授课用 64 课时
复习考试 28
周次
教学内容
1 预备课，unit1 新授
课时 机动 14 课时五年级英语下册教学计划
辅助措施 所用课时
多媒体
6
cc
2 Unit1 复习，课课练 3 Unit2 新授 4 Unit2 练习，unit1~2 复习 5 复习 unit1~2 6 单元检测 7 Unit3 新授 8 Unit3 练习 9 Unit4 新课 10 Unit4 练习 11 复习 unit3,4 ,期中考试 12 Unit6 新授
13 Unit6 练习
14 Unit7 新授
15 Unit7 练习
16 复习 unit6,7，单元检测
17 Unit8 新授
18 Unit8 练习
19 Unit9 新授 20 Unit9 练习 21 六年级下册 unit1 新授及部分练习 22 六年级下册 unit2 新授及部分练习 23 复习六年级上册，期末考试
练习册
4
多媒体
5
练习册
5
多媒体
2
试卷
3
多媒体
5
练习册
5
多媒体
5
练习册
5
多媒体
4
多媒体
5
练习册
5
多媒体
5
练习册
5
多媒体
4
多媒体
5
练习册
4
多媒体
5
练习册
5
多媒体
5
多媒体
5
讲义
5
单元
教学目标
备注
1. 能 听 懂 、 会 说 、 会 读 和 会 拼 写 词 汇
magic,clever,foolish,shout,point,
laugh,wear,each,long long ago, one day, try
on,clever/foolish people, walk through, point at,think
of ,turn into。
Unit1
2.能听懂、会说、会读和会写句型 There The king
Theking’snew
was happy. One day, two men visited the king.
cc
clothes
3.能听懂、会说、会读日常交际用语和句型 He liked new
clothes. What a beautiful clothes! A little boy pointed
at the king and laughed. The king isn’t wearing any
clothes! They fit well.
4.了解并掌握字母组合“ar”的发音。
5.能正确、生动地讲故事，编写简单的小故事。
1.能听懂、会说、会读和会拼写词汇
sunny,show,weather,become,windy,cloudy,high,cloud,rain
,rainy,meet,a parrot show, what a day。
2.能听懂、会说、会读和会写句型 It was
sunny/windy/rainy/cloudy in the morning.The weather
Unit2
What a day!
We It was 3.能听懂、会说、会读日常交际用语和句型 What a day!We saw some interesting parrots.We flew kites high in the sky.We
were hungry and wet.I lost my kite.
4.了解字母组合“ear”的发音。
5.能准确的描述天气，谈论和写自己做过的事情。
1.能听懂、会说、会读和会拼写词汇 holiday,national,call,
Bund,bottle,holiday fun,National Day,go well,at first。
2.能听懂、会说、会读和会写句型 Where did you go for the
holiday? What did you do there? How was your holiday? Why
did you call me?Did you catch any fish?
3.能听懂、会说、会读日常交际用语和句型 It was fun.Because
Unit3 I I wanted to give you the fish.She is excited about the s 国庆 Holiday fun show.What great fun!I went to Shanghai and visited my aunt.
4.能初步掌握英语降调的读法，语调自然。
5.能谈论和写关于自己假日做过的事情。
1.能听懂、会说、会读和会拼写词汇 then,ago,telephone,
office,mobile phone,radio,news,yesterday,then and
now,make friends,all over the world,go on,six years ago。
2.能听懂、会说、会读和会写句型 Six years ago,Mike could
read and draw,but he could not write.Now he can do many
Unit4 Then and now
things.What day is it today?It’s... 3.能听懂、会说、会读日常交际用语和句型 He used the
telephone at home and in the office to call people.Now
he has a mobile phone and he can call people anywhere.
4.了解并掌握字母组合“er”的发音。
cc
5.能够表达自己或别人以前能做什么或不能做什么，先在可以
做什么。
1.能听得懂、会说、会读和会拼写词汇 holiday，weather，
was,did,didn’t,Great Wall,went,for the holiday,how was
Project1 A holiday
album
the weather,National Day,go to。 2.能听得懂、会说、会读和会写句型 Where did holiday? What did you do t there? How was your holiday? Did
you go for tthe
y you ...?Yes,I did./No, I didn’t.