题西林壁教学设计
课 题
看一看
设 计 者
谢艳芳
教学目标
知识与技能：观察立体图形，能在方格纸画出正面、上面、侧面看到的形状。/2/2、过程与方法：通过观初步经历把空间图形转化平面图形过程，发展空间观念。察不
情感态度与价值观：发展空间观念，培养严谨的学习态度。
教学重点
1、通过观察立体图形，获得直观经验，能在方格纸上画出正面、上面、侧面看到的形状。
2、发展空间观念以及观察、想象能力。
教学用具
小黑板、若干个小正方体
教学时间
一课时
教学过程
教学活动   
二次备课
激趣导入
探究新知
点拨升华
1、今天我们要上一节数学课，老师却想到了一首古诗《题西林壁》，你能背下来吗？（引导学生齐背）这首诗是什么意思，你知道吗？（学生根据自己的理解回答）
2、大诗人苏轼从不同的角度看庐山，看到的景象是不一样的。我们在生活中也看过许许多多的物体，从不同的角度去观察，看到的也是不一样的。
（一）交流自学情况
1、 观察课本53页情境图，说说这幅图表达了什么意思？
（观察、理解、小组交流）
2、同学们在家经常看电视吧?你们愿意从正面看电视还是从侧面看电视？
（正面，因为眼睛正对着电视，身体坐正，看着清楚；从正面看能看的全面）
主题图中，淘气和笑笑从正面分别看到了什么？第三幅图，淘气画出的图形对吗？
（小组动手操作试一试。） 
3、.观察课本53页“练一练”情境图，淘气、笑笑、小鸟看到的各是什么形状？
（用直线连上他们所看到的情景。）
4、用4个小正方体，下面摆3个，上面中间摆一个，看一看，把你从正面、上面和左面看到的形状分别在方格纸上画出来。
（学生小组合作动笔画，积极讨论）
（二）小组展示成果 
从正面观察是把自己置身于要观察物体
教学过程
教 学 活 动
二次备课
当堂训练
作业布置
课堂总结
的正前方，画图的时候不考虑物体的前后位置关系，只考虑你看到了什么。
同一物体从不同的角度看，会看到不同的形状。
（学生理解，齐读）
课本54页练一练
1、2、3题
1、完成练一练4、5题。（独立完成）
2.易错举例
  （填写交流汇报）
这节课有什么收获或有什么不明白的地方？
（独立思索，小组交流总结）
板
书
设
计
              看一看
从不同的位置(正，上，侧）观察物体，
看到的形状可能相同，也可能不同。
教
学
反
思