初一数学的最简单的学习方法
  听课
  (1)听每节课的学习要求;
  (2)听知识引入及知识形成过程;
  (3)听懂重点、难点剖析(尤其是预习中的疑点);
  (4)听好课后小结。
  思维
  (1)多思、勤思，随听随思;
  (2)深思，即追根溯源地思考，善于大胆提出问题;
  (3)善思，由听和观察去联想、猜测、归纳;
  (4)树立批判意识，学会反思。可以说“听”是“思”的根底、关键;“思”是“听”的深化，是学习方法的核心和本质的内容，会思维才会学习。
  笔记
  初一学生一般不会合理记笔记，通常是教师黑板上写什么学生就抄什么，往往是用“记”代替“听”和“思”。有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。正确的方法是：
  (1)记笔记服从听讲，要掌握记录时机;
  (2)记要点，记疑问，记解题思路和方法;
  (3)记小结，记课后思考题。
  复习与作业
  初一学生课后往往容易急于完成书面作业，无视必要的稳固、记忆、复习，以致出现照例题模仿、套公式解题的现象，造成为交作业而做作业，起不到作业的练习稳固、深化理解知识的应有作用。为此学生应每天先阅读教材，结合笔记记录的重点、难点，回忆课堂讲授的
知识、方法，同时记忆公式、定理，然后独立完成作业，解题后再反思。在作业书写方面也应注意“写法”，书写格式要标准，条理要清楚。
  书写作业时，如何将文字语言转化为符号语言;如何将推理思考过程用文字书写表达;如何正确地由条件画出图形，都是需要学生们掌握的。在这里，教师的示范作用极为重要，开始可有意让学生模仿、训练，逐步使学生养成良好的书写习惯，这对学生今后的学习十分重要。
  初一学习方法：怎样培养好的学习方法
  一、抓好预习环节预习，即课前的自学。这是上课前做好承受新知识的准备过程。有些学生由于没有预习习惯，对老师一堂课要讲的内容一无所知，坐等教师讲课，显得呆板被动。有些学生虽能预习，但看起书来却似走马观花，，这种预习一点也达不到效果。
初中数学学习方法
  二、注重听课环节由于学生的大局部时间是在课堂中度过的，因此，听课是学生承受教师指导、掌握知识的中心环节，重点要听例题解法的思路，抓住重点、难点，以获取最正确的学习效果。
  课堂中千万别分心走神，萎靡不振，打瞌睡;别用MP3等工具全听全录;也别边听边记，把教
师讲的所有的内容都记下来。
  三、紧抓复习环节复习是对前面已学过的知识进展系统再加工，并根据学习情况对学习进程进展适当调整，为下一阶段的学习做好准备。总结主要知识和一些重要方法，明确重难点。做到"每天有复习，每周有小结，每章有总结"，从而形成一个完整的复习体系。
  四、重视作业环节独立完成作业是深化知识，检查学习效果的重要手段。然而有些学生没有真正利用好这个环节，一下课就抢着做作业，作业一完，万事大吉，或者课上根本没听懂，下课后也不问，作业抄袭后向老师交差完事，这是对自己的不负责。
  五、做好课堂笔记环节记笔记是为了学，为了用。记笔记的原那么是以简练明白，提纲挈领;难点不放过，疑点有标记;对联想、发现的问题，要及时记; 同时笔记要留有空白处，便于复习时补缺。
  新初一学生要注意的六个问题
  从小学到初中，对同学们来说，知识上有跨越，从算术到代数;环境上，心理上也有跨越。在初一这个过渡的时期，总是有同学面对新问题准备的不好，掉下队来，同时，也有些同学
方法得当，后来居上。为什么会这样呢?在这里，我们给大家提供一些在进入初中后需要注意的问题。以备借鉴。
  1、思想上不能松懈，时时刻刻提醒自己，要刻苦努力，不要落伍。
  万事开头难。相当一局部同学，进入初中后，以为考入重点中学，考入实验班，就万事大吉了。休息一段时间，然后再努力，反正中考还早着呢!这就大错特错了!中考有的是实验班的同学成绩不如普通班的。初中三年，眨眼即过，而且初一、初二、初三环环相扣，初一的知识比拟简单，但如果根底打的不牢，不能开拓思维，超前学习，到了初二学习几何证明，初三学习二次函数就会感觉很吃力，尤其是到初二，初三还要学习两门新的学科——物理和化学。三门课放在一起，很多初一数学根底同学，就很难赶上了。所以，同学们从跨入中学大门开始，就要有长远的方案，步步为营，时时占得先机。
  2、要摒弃小学毛躁，不安的学习心态，养成认真，踏实的学习习惯。
  这个毛病在小学的学习中还不是特别凸现。原因是，小学的知识比拟简单，即使你粗心大意，也只是会做，写错马虎而已。但到了初中，这就包含两层含意：一是，似懂非懂。随着
初中知识点难度的提高，同学们如果再抱着这种蜻蜓点水式的学习方式，就不可能完全消化老师所讲的题目，只知皮毛，似懂非懂。而似懂非懂不等于马虎。前者根本上讲就是不会，不懂。一旦养成这样的习惯，就很难改正，而且还觉得自己其实很聪明，老师讲得都会，只是偶尔马虎而已。考试成绩一塌糊涂。二是，在完全会做的情况下，做错题目。这是马虎。小学时，大家分别在各个小学，班里面优秀的同学不多，马虎一点，还是不能影响到你在班里的排名。而到了重点中学，尤其是实验班，竞争很剧烈，大家都很聪明。这个时候比的就是谁更努力，更踏实，更少犯错误。这也是很多毛躁的同学在小学成绩很好，而到了初中后，成绩越来越差的原因。
  3、要学会自觉学习，有方案的学习。
  一进入初中，同学们会惊奇的发现，与小学老师们事事关心，面面俱到相比，初中老师管的很松，作业留的不多，或者即使很多，也不检查。上自习也没有老师看着，随便说话，也没人管。在这样宽松的学习环境下，一是，要自觉的学习：有些同学管不住自己，放任自流，不能自觉的课外题做，预习，复习。这样的同学多半没有韧性，不刻苦。长此以往，与那些能够自觉学习的同学，差距就会越来越大。等你发现差距的时候，一般就很难赶上了，
因为大家都在一个水平的时候，你都不能让自己努力自觉的学习，看到差距，就更困难了。二是，要有方案性。在学习的过程中，总会有自己学的好的局部，学的局部。自己要有方案的随时查漏补缺。而且，初中难的学科较多，有方案的分配时间，防止偏科也很重要。
  4、题目并不是做的越多越好。
  这个问题可能是大家在今后的学习中最经常犯的错误了。到了初中以后，随着知识的不断加深，很多学校为了提高成绩，都会做大量的题目。这个时候，同学们千万记住：不能为了做题而做题。做一定量的题目当然是必须的，同学们只有通过做题目，才能将课堂上所讲的知识点消化，理解透彻。但如果，撇开知识点，只做题，到最后就是舍本逐末。更有甚者，有些同学，天天做题，从早到晚，刻苦努力，但到头来，不但不会的还是不会，会的也不会了。为什么呢?他只追求题目的数量，忽略知识点跟题目的结合，以至后来把原来熟悉的知识也忘记了。那到底应该怎样做题目才是好的呢?或者说，做题到底真正的目的是什么?两点：一是，要在做题目同时将题目和知识点结合，两者不断结合，到达深化知识点的效果。二是，出自己还不会的题目，弄懂它。如果你只做自己会做的题目，那是一点收获都没有的。