篇一：教案大风吹树叶
    教学教案
    执教教师：秦玉芬 时间：11月30日
    小班健康教育活动
    ? 活动目标
    1. 联系听口令四散跑。
    2. 体验活动带来的乐趣。
    ? 活动准备
    1. 场地
    2. 教师熟悉游戏规则
    ? 活动过程
    1. 教师带领幼儿做四肢的准备活动。
    2. 教师提问幼儿："为什么秋天的时候树叶都落地？"幼儿回答："大风吹落的！"教师说："我们来做大风和树叶的游戏"。
    3. 教师介绍游戏规则及方法，幼儿扮演树叶，四散站立；教师扮演大风，并发出口令，教师发出口令时幼儿四散跑，教师提醒幼儿四散跑时不能推拉拥挤，注意安全游戏，游戏可反复进行四到五次
    4. 活动教师提醒孩子们注意安全
    5. 活动结束，整理队伍回班
    ? 活动反思
    ?  在活动的开始部份,我带领孩子们做了各种活动四肢的准备活动,特别是高抬腿的动作练习较多,目的是为了后面的活动做准备,孩子们在音乐的伴奏下喻快地活动着,参与性极高.我在目标的设计上,尽量简单让孩子们易掌握和操作,我想这样才能更好的完成目标的要求,目标中
让孩子们听口令四散跑,听到大风吹的声音时开始跑,我先让孩子们听口令反复练习了几次,再把他们分成俩组进行游戏,目的是为了让孩子们安全游戏,我觉得这一环节设计有一定的问题,应该让孩子们全班参与游戏不应该让一部份孩子在等待,这个环节设计不太理想,在以后的活动中,要尽量减少让孩子等待的时间,只要教师把要求告诉孩子,并提醒他们遵守游戏规则,孩子们是能按要求安全游戏的.在收拾教具时,我请全班孩子帮助我,目的是让孩子们有一定的责任感,从小养成收拾物
    品的好习惯.
    篇二：中班体育游戏《风儿和树叶》
    篇三：体育：大风和树叶
    活动名称：大风和树叶
    活动来源：幼儿园综合活动课程教师指导用书p126
    活动目标:
    1、学习交替走跑，并能听从信号做动作，发展凑合跑的能力。
    活动准备：
    1、风头饰一个、铃鼓1个，道具扫帚1把。
    2、录音机、音乐磁带若干
    活动过程：
    一、开始部分
    1、扮演角，活动身体。
    （1）教师和幼儿共同回忆：秋天的树和树叶给风吹了以后的情景：树会摇晃，叶子会飘落下来
    （2）念儿歌，模仿小树长大。
    小孩：我是一棵小树苗，风一吹，雨一洒，慢慢慢慢长大了，变成一棵大树来。秋风吹来
啰，秋风吹来啰。
    二、基本部分
    1、根据信号变化，调整身体动作。
    （1）根据教师的语言信号，变换身体动作。
    教师扮风，说："大风来了，幼儿边跑边做树叶飞舞样子，说："刮小风了"，幼儿就慢慢地走说："龙卷风来了"，幼儿就转动着跑；说："风停下来了"，幼儿就下蹲想象做树叶飘落在地的各种动作。
    （2）根据教师手中铃鼓的节奏变化，变换身体动作。
    教师手中的铃鼓摇得快，树叶就在大风中跑。铃鼓摇得慢，树叶就在小风中走，铃鼓啪得响，就代表风停了，小树叶不动了。
    （3）根据教师手中扫帚方向的变化，幼儿变化身体的活动方向教师用扫帚把幼儿扮成的小树叶扫成一堆。教师不断变换扫的方向，幼儿须跟着扫帚的变换方向奔跑。
    三、结束部分
    1、游戏结束，放松身体。
    教师和幼儿一起做捡落叶的游戏。
    教师："呀，大风一来，扫好的是把地上的树叶捡回家吧！"教师拍一下幼儿的头，扮"落叶"的幼儿就慢慢跟在教师后面，直到落叶捡完，全体幼儿一个跟着一个回教室。
    篇四：大风和树叶
    大风和树叶
    活动背景
    入园初期，大多数小班幼儿基本上能够听懂成人的话语，也能够将自己的需要直接告诉老师，但在表达的过程中经常出现只会说简单的词、不能用语句完整表达的现象。因此，在户外体育游戏中，我们也经常会有意识地渗透对幼儿语言的指导策略。"大风和树叶"就是这样一个游戏。
    活动目标
    1．练习走跑交替，能听信号做动作。
    2．在游戏中练习说完整话"我是××颜的小树叶"。
    活动准备
    红、黄、绿颜的小树叶贴纸若干。
    活动过程
    1．带领幼儿说儿歌，活动身体各部分。
    户外活动前，请每个幼儿选择自己喜欢的不同颜的小树叶贴纸，教师帮他们贴在胸前。 师：今天你们都是什么?小树叶像什么?那咱们一起来说说儿歌《片片飞来像蝴蝶》吧! 教师和幼儿一起说儿歌《片片飞来像蝴蝶》。
    师：秋风起了，小树叶像小蝴蝶一样从大树妈妈的身上飞下来了，它们想到操场上来玩游戏。 教师带领幼儿一起做游戏"长高了，变矮了"。
    反思
    与以往的户外活动有所区别的是，先让幼儿说说树叶像什么，再用儿歌引入活动，既能回忆关于秋天的原有生活经验，又能创设宽松的氛围，使幼儿很快融入到活动中来。
    2．第一遍游戏"大风和树叶"，在玩的过程中让幼儿尝试说完整话--"我是××颜的小树叶"。
    ①游戏：大风和树叶
    师：今天树叶妈妈要带小树叶做一个游戏，我们一起听一听，风爷爷在说什么?
    教师当风爷爷，带小朋友玩游戏："风大了，小树叶就快快跑；风小了，小树叶就慢慢走；风停了，小树叶就蹲下来。"
    反思
    第一个提问设计改变了以往教师直接交代游戏规则的做法，而是以游戏中风爷爷的口吻，加一些拟人化的语气交待活动规则，使幼儿感觉很亲切，也很容易接受。
    ②总结角
    幼儿说出自己在游戏中扮演的角。
    师：你是什么颜的小树叶?
    小结：教师提示幼儿把话说完整，重点鼓励说完整话的幼儿。
    反思
    通常在体育游戏后不需要安排这个提问的环节，这里针对小班幼儿不会说完整话的现象，特意增加了此环节，引导幼儿回忆自己在游戏中的角，练习把话说完整。
    3．第二遍游戏，鼓励幼儿对自己的"树叶妈妈"说出"我是××颜的小树叶"。
    班内老师扮演三种不同颜的树叶妈妈，请幼儿玩完游戏后跟自己相同颜的树叶妈妈，说一说自己是什么颜的树叶。
    师：我是××颜的树叶妈妈，谁是和我一样颜的树叶宝宝啊?你是什么颜的小树叶啊? 反思关于秋天的图画
    设计幼儿感兴趣的情节"树叶妈妈"，激发幼儿再次说出自己是××颜的小树叶，巩固
    练习说完整话。在与不同颜的树叶妈妈进行交流的过程中，鼓励幼儿愿意用语言与别人交往，喜欢应答。
    4．第三遍游戏，引导幼儿说一说"我飘落在××地方"。
    师：风爷爷刚才刮了这么大的风，把小树叶吹到了好多地方，小树叶都飘落到什么地方了？ 玩完游戏，教师询问每个幼儿，请他们说一说"我飘落在草地或滑梯前"等。
    反思
    5．自然结束。
    教师再次扮演风爷爷，把小树叶"吹"回活动室。
    反思
    整个活动都是在"大风和树叶"的情境中完成的，最后拟人化的设计使整个活动显得更加完整。
    篇五：小班音乐活动：大风和树叶
    小班音乐活动：大风和树叶
    小班音乐活动：大风和树叶
    活动目标：
    1、引导幼儿熟悉歌曲的旋律，让幼儿知道歌曲的名称。
    2、学唱歌曲。活动准备：熟练歌曲。活动过程： 一、律动练声。1、律动。《生活模仿动作》《我们大家做的好》
    2、练声
    《我爱我的幼儿园》、《庆祝节日咚咚锵》、《小星星》
    二、活动导入。
    1、谈话导入。
    教师：你知道现在是什么季节吗？谁来说说？（秋天）那秋天来了大自然会有什么变化？
    2、出示秋天景图片，鼓励幼儿说出自己看到的景。
    （1）今天老师带来了几幅秋天的图画，请小朋友来看看画中的秋天是什么样子的？
    （2）秋天的景怎么样呢？树叶有什么变化呢？
    教师小结：秋天来了，天气凉了，许多树的叶子都变颜的，有的变成了黄，有的变成了红，秋风一吹，这些树叶就会从树上飞下来，好像一只只美丽的蝴蝶在飞舞，秋天真美呀。
    3、引出歌曲。
    教师：老师还带来了一首关于秋天的歌曲，歌曲的名字叫《大风和秋叶》，我们一起来听听。
    三、欣赏歌曲
    1、教师清唱歌曲示范歌曲。
    教师：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？（请幼儿说说歌曲的内容）
    2、教师在伴奏下再次范唱歌曲。
    教师：歌曲的名字叫什么？除了刚才小朋友们说到的，歌曲里还唱了些什么？
    3、教师按节奏朗诵歌词。
    教师小结：这首歌曲原来唱的是小树叶和风的事情，那现在我们一起学唱这首歌曲！
    四、幼儿学唱歌曲
    1、请幼儿跟着老师一起学念歌词内容，老师念完一句，小朋友跟念一句。
    2、初步学唱歌曲。
    教师：小朋友，我们现在一起来用好听的声音唱一唱这首歌曲吧。教师带领幼儿完整学唱歌曲。
    3、请幼儿集体演唱歌曲。
    4、小结活动情况，表扬本节课中认真跟着老师学习动作、坐的好、不说闲话的孩子，对存在不足的孩子提出要求。
    五、活动结束。