1.学校五班级下册红楼春趣读后感600字 篇一
今日我们学习了《红楼春趣》一文，老师让我们结合课文讲解写一篇读后感，试着分析一下文中主要人物的性格特点！
这课书节选自清代出名的大作家曹雪芹的《红楼梦》，主要叙述了，一个阳光明媚的春日，大观园里进行的一次放风筝竞赛的趣事！
我认为，这篇文章突出的写作特点是通过语言来表现人物的性格特点！
比如：通过贾宝玉说的话，当他观察众人都把风筝放上了天，而他的美人风筝却怎么也放不高，这时，课文是这样描述的：众人都笑他，他便恨的摔在地上，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”
这段话既有动作描写，也有语言描写，生动形象地表现出贾宝玉率真、不耍、不拿架子、而又重情重意的性格特点！
还有黛玉说的话，只那么一句：“那是顶线不好，拿去叫人换好了，就好放了，再取一个来放吧！”就感受到她细心、温顺、娴静，不露痕迹地替宝玉着想的性格特点！
这课书篇幅不长，却写了好几个物，比如探春、宝钗、宝琴，紫鹃等，虽说描写的语言不多，却也看得出她们都有不同的共性特点！
《红楼梦》这本小说是很浅显的，是世界的经典之作，许多人都读不懂，就连老师都只读过白话版的小说！
但，不管怎样，我们今日接触到了一部份内容，并粗略地接触到，小说中几个人物的共性鲜亮的性格特点，感觉有那么一点收获。
假如有时间，我也想来这本小说，仔细阅读一下，或许会读不懂，但，读总比不读好些吧！
2.学校五班级下册红楼春趣读后感600字 篇二
《红楼春趣》这篇课文选自曹雪芹的《红楼梦》，这个故事的仆人公是宝玉。
文章写了众人在窗外的竹子上发觉了一个风筝，宝玉觉得这风筝是嫣红姑娘的，应当给她送去，紫鹃不愿。黛玉提议大家放风筝，于是丫鬟们预备起了放风筝需要的材料。宝玉兴头起来，打发了个小丫头去拿自己的风筝，可是大鱼风筝被别人放走了，螃蟹风筝也被别人拿走了，只有林大娘刚送来的美人儿风筝。宝玉让丫头放起来，可是风筝怎么也飞不起来。于是宝玉打算自己来放，半天也只起房高，为此，他气得不行。后，众人把线铰断，风筝全都飘飘飖飖飞走了。
在这个故事里，活跃着大观园里的好多人物。其中，我喜爱的便是仆人公宝玉。首先，宝玉是一个单纯、和善的人。在那个时候，别人都认为风筝是放晦气的，不能捡别人放走的风筝，否则就会沾上晦气。可是宝玉不管，他只想着要捡别人的风筝，还要给人家送去，物归原主，为此不惜犯忌讳。
其次，在宝玉让小丫头取风筝而一再发觉自己的风筝被人拿走了时，宝玉表现出了他好脾气、不爱计较的一面。在故事中，小丫头去了半天，却什么都没拿来，宝玉既没有骂她，也没有打她，要换成别的被家人宠坏的当心眼的公子哥儿，唯恐早就大发脾气了。自己喜爱的东西被别人拿走了，还能这样心平气和，换做是我，确定是做不到的。
此外，在这个故事中，宝玉也不尽是优点，当他的风筝老放不起来的时候，他也会表现出焦急上火、乱发脾气的一面。
这样的宝玉，既有优点，也有不足，又可爱，又真实，我喜爱。
3.学校五班级下册红楼春趣读后感600字 篇三
童年的确很美妙，只是许多同学没有感受到，可是这份美妙的确在你身边真真实切的发生了。
《红楼春趣》不住的影响着我，把人物描写的非常生动形象，整个景象都是绘声绘，栩栩如生，都似乎活了一样。贾宝玉的满头大汗，众人的拍手叫好，都叫我更加越的感受到童年的美妙与好玩之处，也促使着我，更迫切的想要好好珍惜这珍贵的童年时间。
“丫头们拿过一把剪子来，绞断了线风筝都飘飘摇摇随风而去，意识只有鸡蛋一般大，一刺眼只剩下一点黑星点儿，再过一会儿就不见了。众人都以仰面说到：好玩好玩。"我看着看着，仿佛自己也在现场，也说着好玩，也仰起头来看那星星点点的风筝，那风筝上好像拴着纯净的童心，正飞入碧海一般的青天中去。
桂花雨读后感 我之前也是这样，总是感受不到童年的美妙之处，总是想着要长大、要长大，却在不知不觉之中，慢慢忘却了童年的美妙，或许我们都没有想过长大之后的苦恼。没有想过长大之后还会不会欢乐？像现在这样无忧无虑、没有苦恼？想了想这些、问题或许你就会纵然开朗，体会到童年的美妙之处了吧!正是课文《红楼春趣》，让我想过了这些问题。
一只只风筝飞上了天，红的、蓝的、还有个彩的……五彩缤纷；有蜻蜓、燕子、还有个大美人……多种多样。可你们知道吗，在五彩缤纷的外表下，藏着一模一样的美妙，他们跟着风筝飞到无边无际的蓝天里去了。
4.学校五班级下册红楼春趣读后感600字 篇四
《红楼春趣》是节选自古典名著《红楼梦》的一篇课文，读了它，我很有感受。
文章讲的是众人在院里发觉了一个风筝，于是黛玉提议放风筝。宝玉也叫一个丫头去取风筝，取了三次才取来一个林大娘送来的美人风筝。大家的风筝都飞了起来，只有宝玉的放不起来，他很生气。后，大家纷纷绞断风筝线，让风筝带着“晦气”飞走了。
其中，让我印象深的是宝玉命人取风筝的情节。丫头一而再、再而三地取不来风筝，公子
哥儿宝玉见了，也并不责备她，只是叮嘱她再去取便是了。从中，可以看出宝玉是一个好脾气的人。当听闻自己的风筝被人领走时，宝玉道“我还没放一遭儿呢”中，我又读出了一个孩子气的宝玉。而到了后来，最终取来了风筝，宝玉转头就忘了前面取不来风筝的事，马上兴奋起来，这里又可以看出他是一个简单满意、不爱计较小事的人。
作家曹雪芹的文笔真好，仅仅通过这样一个小小的片段，就让我看到一个共性鲜亮、形象丰满的宝玉。上学期，学完了冰心奶奶的《忆读书》，我单知道贾宝玉就是“女声女气”的富家子弟。没想到，通过这篇课文的学习，让我对宝玉的形象产生了如此巨大的转变。
正是这篇《红楼春趣》，让我对曹雪芹笔下那部“满纸荒唐言，一把辛酸泪”的小说《红楼梦》布满了期盼。
5.学校五班级下册红楼春趣读后感600字 篇五
《京都竹枝词》中说：“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。”前些天，我就读了《红楼梦》中的一则名篇——《红楼春趣》。仔细读完后，我深有感受，心里久久不能安静。
《红楼春趣》一文叙述的是在春暖花开的季节，宝玉、黛玉等人一起在大观园里放风筝的
故事。我从小就喜爱放风筝，而文中的每个人也很喜爱，他们甚至坚持自己做风筝。尽管他们的手艺不精，做出的风筝有的丑，有的飞不高，但是他们却不怕辛苦，坚持不懈。每当我读到这儿时，就心生艳羡，想像他们一样厉害，也亲自做一只风筝。看着自己做好的风筝在天空中像大雁一般飘来飘去，心里确定会特别兴奋！
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