七夕，古今诗人惯咏星月与悲情。吾
生虽晚，世态炎凉却已看透矣。情也
成空，且作“挥手袖底风”罢。是夜，
窗外风雨如晦，吾独坐陋室，听一曲
《尘缘》，合成诗韵一首，觉放诸古
今，亦独有风韵也。乃书于纸上。毕
而卧。凄然入梦。乙酉年七月初七。
-----啸之记。
1998年
第1期《注重学科间的交叉渗透，提高学生的整体素质》（40－41）塘栖二中鲁彤
第2期《美术课堂教学氛围初探》（42）塘栖一小朱国锋
第3期《小学美术教学中教师课堂演示刍议》（45）鸬鸟一小王伟杰
第4期《利用电教媒体上好小学美术剪纸工艺课》（47－48）五杭小学王美英
第5期《美术教学过程中学生美感的培养》（44）黄湖中学董云
第6期
1999年
第1期《美术教学激发学生兴趣的探索》（40－41）进修学校张丽娟
第2期《浅谈农村小学低段的美术启蒙教学》（38－）亭趾实校范艾芳
第3期
第4期《浅谈美术教学中学生自信心的培养》（38）育才实小商元浩
第5期《投影技法在教学中的作用》（39）余杭二小莫翠莲
第6期《在美术教学中进行创新教育的思考》（41－42）瓶窑二小冯鑫根2000年
第1期《小学低段的线描画教学》（41、46）乔司小学李艳芳
第2期《美术教学中时代意识培养探索》（42－43）临平一小沈顺立
第3期《美术课中的随堂欣赏》（43）塘栖一小陈坚锋
第4期《高中美术教学中多媒体的运用》（45－46）塘栖中学沈琳
第5期
第6期《表现性国画教学内容和形式的探索》（40－41）塘栖一小张文浩2001年
第1期《美术课中对学生创造性思维能力的培养》（40－41）星桥小学陈晏龙
第2期《职高素描教学中发挥学生主体性的认识与实践》（41）闲林职高汪文斌
第3期《工艺制作教学中培养学生创造性思维的实践与探索》（40－41）余杭二小章云法
第4期
第5期《美术教学中如何培养学生的联想能力》（45）鸬鸟一小王伟杰
第6期《美术教师的境界》（46）双林中学翁海鹰2002年
第1期《构筑美术多媒体教学资料库的尝试》（42）塘栖三小周银峰
第2期《小学美术课师生互动教学初探》（40－41）亭趾实校范艾芳
第3期《运用电脑中画图软件进行中国画创作的教学初探》（44）小林小学陈春花
第4期《如何培养高中学生学习美术的兴趣》（38）余杭中学钱华华
第5期《情感性在美术课程标准中的体现》（14、18）实验小学沈亮《刍议美术课程补充内容设计的三个要点》（42）临平二小刘伟慧
第6期《新教材注重学生在美术学习中的感受和体验》（39）博陆小学陈惠昌《充分利用校外课程资源努力提高学生的审美素质》（40）獐山永太张春波2003年
第1期《美术教育中涵养学生“人文精神”的探讨与研究》（35－36）百丈中学张显耀
第2期《农村初中开发利用美术课程资源例谈》（40）东塘中学姚泉林小学美术论文
第3期《倡导教学开放促进学生发展》（45－46）区教研室沈元璋
第4期《利用身边材料开展美术教学》（38－）云会中学王春华
第5期《创设良好的教学氛围激发学生的创新意识》（39－40）塘栖一小张文浩楼建萍
第6期《走进大自然——发挥乡土自然资源的优势》（47－48）塘南小学吴英2004年
第1期《让我们的学生更自信》（42－43）东塘小学车飞华
第2期《美术综合教学实践与探索》（47）仓前小学徐娅敏
第3期《救救我们的“国粹”》（19－20）星桥小学陈晏龙
第4期《绘画教学中学生创新能力的培养》（40）南苑小学俞贤鸣
第5期《新时期小学美术课堂教学探究》（33－34）黄湖小学全华
第6期《新课标下对美术教师的再认识》（38－39）实验中学董云《善待孩子的无忌童言》（43－44）塘栖三小姚赛华2005年
第1期
第2期《培养学生对美术学习的兴趣》（37）潘板中学徐小燕
第3期《让孩子们快乐地一起创造》（25）东塘平宅沈加庆
第4期《用儿童喜欢的方式开展“欣赏评述”教学》（38）北湖小学施文永
第5期
第6期《美术课中对学生参与状态的关注》（26）太炎小学魏鸿君2006年
第1期《试着让学生去发现》（23－24）临平一中康伟芳
第2期《在美术教学中培养学生的创新能力》（27）黄湖中学魏正贤
第3期《美术学习中的视觉认知能力培养》（16）五常中学滕建芬
第4期《高中摄影校本课程的教学实践》（47－48）余二高徐珍芬
第5期《擦亮孩子的眼燃亮他们的心》（36－37）中泰小学王璇
第6期《小学生美术学习评价的探索与实践》（32）舟枕小学潘小丽2007年
第1期《浅谈美术教学中的情感教育》（17－18）良渚一小沈杭
第2期《刍议对学生美术学习的评价》（34）闲林小学章陶莉朱新华
第3期《满足学生学习需要调动学生学习积极性》（18）良渚二小陈闻秋《浅谈音乐在美术教学中的运用》（38）仓前中学王艳
第4期《探讨雕塑欣赏教学中的提问设计》（29－30）良渚中学张桂林
第5期《美术课中提高学生参与度的几点做法》（27）塘栖中学杨敏彪《浅议学生美术作品的评价》（50）长乐中学李一梅
第6期《美术教学应注重教师合理、多元的示范》（19－20）百丈小学朱莺
论也十分激烈。景区主管部门、经营权受让者以及各界学者都对此提出了不同的见足经济学的有关基本原理，依据可持续发展理论、公共经济学理论、、产权内涵及经营权实质等方面进行了系统分
析，并针对目前我国风景名胜区经营权转让现状及出现的问题提出了解决措施。现代产权理论、现代企业理论和规制经济学理身的特点，采用系统研究的方法，比较与鉴别相统一，从风景名胜区产品特性解，至今仍未达成共识。本文立社会各界对此争论，结合旅游业自近年来，我国旅游风景名胜区经营权转让的现象越来越频繁，而
论也十分激烈。景区主管部门、经营权受让者以及各界学者都对此提出了不同的见足经济学的有关基本原理，依据可持续发展理论、公共经济学理论、、产权内涵及经营权实质等方面进行了系统分析，并针对目前我国风景名胜区经营权转让现状及出现的问题提出了解决措施。现代产权理论、现代企业理论和规制经济学理身的特点，采用系统研究的方法，比较与鉴别相统一，从风景名胜区产品特性解，至今仍未达成共识。本文立社会各界对此争论，结合旅游业自近年来，我国旅游风景名胜区经营权转让的现象越来越频繁，而
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论也十分激烈。景区主管部门、经营权受让者以及各界学者都对此提出了不同的见足经济学的有关基本原理，依据可持续发展理论、公共经济学理论、、产权内涵及经营权实质等方面进行了系统分析，并针对目前我国风景名胜区经营权转让现状及出现的问题提出了解决措施。现代产权理论、现代企业理论和规制经济学理身的特点，采用系统研究的方法，比较与鉴别相统一，从风景名胜区产品特性解，至今仍
未达成共识。本文立社会各界对此争论，结合旅游业自近年来，我国旅游风景名胜区经营权转让的现象越来越频繁，而
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